1、我们身边的每一件商品都包含了许多人的劳动。比如衣服：要经过农民种植棉花，采摘棉花，然后由纺织工人纺织成线，再由织布机织成布匹。经过服装厂设计、剪裁成衣，再经过包装、销售等工序才能到我们消费者的手里。
2、①天上的云朵一会儿变成一匹白马，一会儿变成一只小狗，一会儿变成一条长龙。
3、比喻句：弯弯的月儿像小船，高高的挂在天空。(草长莺飞解释造句)。
4、大象刚开始觉得自己的耳朵耷拉着很正常，天生如此，后来见所有小动物都说奇怪，就开始怀疑自己的耳朵有毛病了，于是用竹竿把耳朵撑起来，可是经常有小虫子飞进去，吵得他又头痛又心烦，于是他又把耳朵放下来，舒服了很多，并且他明白了：人家是人家，我是我。
5、(2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
6、烈士的塑(sù)像( )在他战斗过的山坡上。
7、我发现加点的字都含有“月”，叫做月字旁。一般与月亮有关，但更多都与身体有关。
8、这句话把超声波比作波浪,把陌生的事物用常见的事物进行比喻,使得超声波的特点更加简单明了。
9、读一读，说说制作哪些食物时需要用到这些方法。
10、默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
11、(长长的)小溪 (迷路的)孩子 (蒙蒙的)细雨 (弯弯的)小路
12、(碧绿)的柳条 (柔软)的草坪 (快乐)的日子 (神秘)的礼物
13、当世界的年纪还小的时候，花儿还只是一颗种子，躲在厚厚的壳里安静的睡着。有一百天花儿醒了，它感觉身上暖暖的，于是伸了个懒腰、挺了挺身板。一不小心从种子壳里探度出了脑袋，外面的空气真好啊！花儿开始学版习生长，它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直生长，一直生长。直到有一天开出美丽的花朵…红的、紫的、绿的…汇成花儿的海洋，散发权出迷人的芳香。
14、工程一——务实的教学理念。“没有教不好的学生”，从主观上找原因，自我加压，自我奋进，主动的教育的责任这是洋思成功的关键。“没有教不好的学生”既是洋思中学的教学理念，也是洋思中学的工作誓言，更是洋思中学教师的精神风貌。
15、课文对石榴花作了重点描写。先写其颜色是“火红”的；再写其数量是越开越密、越开越盛，最后写其形状好像一个个活泼的小喇叭 。
16、工程六——强化有效训练。学生有效训练容量主要是两条途径：一是采用印制的题目做课外作业、练习。这样减少了学生抄题目的时间，其实质就是增大了学生训练的容量。在学生有效的强化练习中，提高了学生的能力。差的变好了，好的变"尖"了。二是现代化的教学手段，客观上不但增大了教学容量，也增大了学生训练量。洋思班班使用多媒体投影教学，所有任课教师都有一部笔记本电脑。当堂训练中，不但节省了老师抄题时间，也为学生大量的练习提供了可能。
17、②妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
18、①大树，又粗又壮，就像一把把撑开的绿伞。②树上的苹果，又大又红，好像一个个小灯笼一样挂在枝头。③门口的小河，弯弯曲曲的，好像一条飘香远方的玉带。
19、默读课文。文中反复说：“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。
20、碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
21、从短文中找出“聚精会神”的近义词，写下来 。(1分)
22、害羞—大方 美好—糟糕笔直—弯曲 美丽—丑陋
23、 木头很快也学会了，它学会的是不断地变硬变重。这样人们就可以把它们变成床，这就是木头最高兴的事了。
24、例句：村子里的道理很糟糕，一下雨就泥泞难行。
25、还：hái(还有)(还是) huán(还书)(归还)
26、描写风浪的：波涛滚滚 波涛汹涌 惊涛拍岸 波涛澎湃 滔天巨浪
27、读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。
28、④查找工具书理解词语(工具书包括字典和书下注释)；
29、秋天的成语：凉风习习 秋高气爽 秋色宜人 一叶知秋 天高云淡 金风送爽雁过留声
30、描写春天的词语：百花盛开、百花争艳、冰消雪融、草长莺飞、姹紫嫣红、春风拂面、春风和煦、春风送暖、春光明媚、万紫千红、生机勃勃、春色满园、春意盎然、鸟语花香、春暖花开、百花齐放、和风细雨、春光明媚、春回大地、春意正浓、风和日丽、春花烂漫、百鸟鸣春、莺歌燕舞。。
31、(蓝蓝)的天空 (温暖)的阳光 (广阔)的田野 (轻轻)的微风
32、①河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
33、第②句：我眼前仿佛出现了一片绿油油的田野，田野就像一片柔软的绿毯，毛茸茸的，真想在上面打个滚儿。
34、无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。
35、双桨jiǎnɡ 倒映dàoyìnɡ 轻轻qīnɡ 晒蔫niān 山崩bēnɡ地裂 一蹦bènɡ一跳 骄阳似sì火 背书似shì的
36、工程二——和谐的教育环境。稳定的管理团队。1980年创办之初，由“三流办学条件、三流师资队伍、三流生源质量”到成功的创立全新的教学模式，把洋思中学办成了一所全国闻名的学校，成为基础教育改革的一面旗帜。只换了几个校长，充分的保证教学思想，教学理念，管理制度的完善和发展。
37、(2)种子睡在松软的泥土里。(种子睡在哪里？)
38、夏天钓鱼：烈日当空 清澈见底 风景如画 满头大汗 喜出望外 垂柳鸣蝉 自由自在 兴高采烈
39、锋(锋利) 昨(昨天) 洒(洒水) 买(买菜) 暖(温暖)
40、我发现加点的字都含有“月”，叫做月字旁。一般与月亮有关，但更多都与身体有关。
41、画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
42、②大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
43、“憧憬”一词可以联系句中“即将到来的一天”“期待”来理解，及对某事物充满了向往，还可以用近义词替换的方法理解为“向往”。
44、《呼风唤雨的世纪》会考查文中出现的重点词语，经常考查根据课文内容填空。
45、不同意。向人请教本身是对的，但请教的对象不可毫无选择，比如小马应该向体型与自己差不多的动物请教河水的深浅，这样才具有参考的价值，而松鼠与小马在体型上相差悬殊，请教松鼠则没有必要
46、或是享受高级美甲&手部护理带来的呵护与关怀
47、 当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学会怎么生活。鱼儿不知学什么好，真的要游泳吗？有一些鱼儿先游到海面上，另一些鱼儿游到深海里。于是，它们学会的是游泳。
48、我仿佛看到雷锋叔叔背着大娘走在充满荆棘的小路上，他此时非常劳累，你看汗水都留流下来了。大娘说放她下地自己走，但雷锋叔叔却笑着说不累，还和大娘拉起了家常，逗得大娘乐呵呵的。
49、卖袜子：因为围巾织起来很简单——袜子编织店，每位顾客只需付一元钱——蜈蚣来了，脚那么多——匆忙跑回网上
50、例：住在马棚里的小马很愿意帮助妈妈把麦子驮到磨坊里去，可是走着走着，一条小河挡住了去路。小马不知道自己能不能过去，非常为难。他请教牛伯伯，牛伯伯说河水很浅。他正要过河时，一只松鼠突然拦住了他，说河水很深，还淹死过他的同伴。小马很吃惊，不知道怎么办才好，只好难为情地回到家里问妈妈。妈妈告诉小马，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试试就知道了。小马听了，跑到河边，小心地蹚过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
51、第①句，“往回走”说明妹妹走了很久的路，的确累了，所以才向妈妈撒娇，让妈妈抱她，习惯性依赖父母，心情比较低落。第②句，爸爸给了她“一匹出色的马”，好奇心和对游戏的喜爱，给了她无穷的力量，进而战胜了累的感觉，所以她才会“高兴”“蹦蹦跳跳”。妹妹的心情之所以会由低落变成高兴，是因为爸爸用儿童喜欢的游戏的方式去引导她，好玩、有趣的游戏分散了她的注意力，成功地消除了她低落的情绪，反映了妹妹的天真可爱。
52、选做：生活中还有哪些辨别方向的方法？可以请教周围的人。
53、春雨绵绵，鸟语花香，春暖花开，春意盎然......