1、青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾，遮暗了整个祁连山，远远地可以望见玉门关那座孤城。黄沙万里，频繁的战斗磨穿了战士们身上的铠甲，不将敌人打败绝不回还。
2、 (5)表现爱国主义的有关诗句：____________，____________。 ___________，___________。
3、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。(爱因斯坦)
4、不要志气高大，倒要俯就卑微的人。不要自以为聪明。
5、 要向大的目标走去，就得从小的目标开始。
6、人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。——(美)亨利门肯
7、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
8、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。
9、缺乏自信心常常是性格软弱和事业不能成功的主要原因。(索洛维契克)
10、在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也；志之所向，无坚不摧。
11、只有创新才能在当今社会竞争中立于不败之地。不创新就会被淘汰。
12、(步骤)：观点句材料句(单个或多则)假设分析句结论句
13、作为大学问家的朱子，并没有满足于此，而是把《童蒙须知》和《小学》两书里的道理概括出来，从哲学的高度加以升华，运用极其精确，简练的语言写成了《朱子家训》。家训全文深入浅出、通俗易懂、明了无误的规范了人之为人的哲学信条，给如何做人划出了一条底线，既深刻而又隽永。
14、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
15、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
16、即使我们是一枝蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；即使我们只是一根火柴，也要在关键的时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。——艾青
17、有些理想曾为我们引过道路，并不断给我新的勇气以欣然面对人生，那些理想就是——真、善、美。——爱因斯坦
18、天行健，君子以自强不息，——周文王姬昌 释义：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。
19、7)青年之文明，奋斗之文明，也与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之玉，人生之春，人生之华也。——李大钊
20、分析的过程就是“整——分——合”的过程，即整体把握——科学剖析——组织综合。“整体把握”在于认识事物的概貌，了解发展的大势，观照整体的布局，做到胸有全局。“科学剖析”就是站在一定角度，选择一定标准，分解事物的各个要件、各种要素，逐一加以认识。“组织综合”是在科学剖析的基础上实现认识的提升与深化——经过分析之后，尽管事物的要件与要素一点也没有变化，但人们对事物的认识深刻了，某些认识上的偏颇得到纠正了，从而在思维上有条件对事物的要件与要素进行新的组合与调整，进而获得更加全面、更加准确、更加深刻的认识。
21、理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。——史立兹
22、晨诵能取得文化治疗的效果——通过诵读经典，患有多动症、自闭症的孩子的症状明显缓解。当代社会，流行读物泛滥，信息过剩。生活在这样的环境下，非常容易滋生浮躁心、傲慢心，某些人甚至会产生无法摆脱的困惑和焦虑，有的人会对活着的意义和价值产生疑问，从而厌倦生命、质疑社会。经过经典的熏修，可让孩子从小树立“修身齐家治国平天下”；“立功、立言、立德”等人生志向，从而懂得担当责任，懂得如何更好的实现人生的幸福和成功。
23、 (6)中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“______________________”。
24、晨诵，既培养一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，体验诗歌所传达的情怀、美感及音乐感。晨诵，是一个结合了古典诗词、经典美文、儿歌与儿童诗、现代诗词的复合课程。
25、D.要形成“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻"的新风尚,需从价值导向、消费模式、消费水平和质量等多个方面着手。
26、事业应该笑着乐着办起来。事业可不喜欢沉闷。作者：高尔基。
27、类比的对象为具有相同或相似的同类事物；对比的对象为具有相反或相异属性的事物，比如大与小、强与弱等，可以是不同对象之间的比较(横向比较)，也可以是同一对象自身前后不同阶段的比较(纵向比较)
28、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔
29、以议论为主要表达方式，可兼用其他表达方式；
30、跟别人比，会使得自我永远都不愉悦。跟自我比，看到自我每一天都在进步，你会很愉悦。
31、人的志向通常和他们的能力成正比例。——约翰逊
32、在2005年的奥网赛场上，比他小7岁的俄罗斯选手达维登科都能教训他一把。同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的品质和心理起了关键的作用。王义夫因为有了顽强的意志和惊人的镇定，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重振旗鼓，在下面的几次射击中打出最好的成绩，赢得了金牌。而英国网球运动员亨曼却因为丧失了意志力，惨败连连，留下了终身的遗憾。
33、灵魂如果没有确定的目标，它就会丧失自己，因为俗语说得好，到处在等于无处在，四处为家的人无处为家。——贺拉斯
34、 国破山河在，( )。
35、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操
36、志不立，如无舵这舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎。——王守仁
37、灵魂如果没有确定的目标，它就会丧失自己，因为俗语说得好，到处在等于无处在，四处为家的人无处为家。贺拉斯
38、花V伙伴，大家在学习以下内容时，注意结合《人民时评帮你写出好申论》、《从总书记讲话学表达》、《热点政策运用要讲方法》、《一份报告知考点》等系列课程，去安排接下来18年省考备战热点、政策学习进度，增强学习的目的性。
39、古往今来，文艺巨制无不是厚积薄发的结晶，文艺魅力无不是内在充实的显现。凡是传世之作、千古名篇，必然是笃定恒心、倾注心血的作品。(用心对于文艺作品的重要性)
40、世界上最残忍的不是野兽，不是刽子手，而是时间；因为时间不等人，时间不留情。
41、 山重水复疑无路，( )。
42、我耐心地回忆或思考任何悬而不决的问题甚至连费数年时间亦在所不惜。(达尔文)
43、 你若要喜爱你自我的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
44、我想揭示大自然的秘密，用来造福人类。我认为，在我们的短暂一生中，最好的贡献莫过于此了。爱迪生
45、B.直到三国时期的诸葛亮明确认识到“俭”的育人作用，并且把“俭”用于育人之后，“俭”才起到了教育人的作用。
46、乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海.——李白《行路难》
47、尚俭作为一种美德，自公元前十五世纪流传至今而不衰，不仅仅是因为它有经济价值，还因为它包含着多方面的教育功能。历史上虽然没有人从教育学的角度明确指出这一点，没有人明确详细地论述“俭”的教育功能，但人们从经验中隐隐约约地感觉到“俭”是教育子女的一种手段。几千年来，有见识的长辈总是教育其子女要节俭。这些长辈从经验中看到，富家人的子弟，只有尚俭才能成才，家道才能不衰。一味娇惯孩子，只能使其成为败家子。穷苦人家迫于生计，不得不节俭。这种俭虽然是被迫的，但它同样能起到教育的作用。因此，不论是富有之家，还是贫穷之家，只要是有见识的，总是要以“俭”治家的。如果仅是为了节用而不是为了育人，那么“俭”德是难以流传几千年的。
48、事业应该笑着乐着办起来。事业可不喜欢沉闷。作者：高尔基。
49、一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人——拉罗什富科
50、人类的心正是凭借着希望而得到宽慰，一直生活到生命的最后时刻。
51、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类造福。我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。——爱迪生
52、 但使( )( )飞将在 直把杭州当( )( )
53、立志是一件很重要的事情。工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。——巴斯德
54、自古以来圣贤都是孤独寂寞的，只有会喝酒的人才能够留传美名。陈王曹植当年设宴平乐观，喝着名贵的酒纵情地欢乐。
55、理想犹如天上的星星，我们犹如水手，虽不能到达天上，但是我们的航程可凭它指引。舒尔茨
56、 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫托尔斯泰。
57、没有崇高的生活理想的人，像大海里的一片小舟一样，它时刻都会被狂风巨浪袭击而沉没海底。
58、如果你想走到高处，就要使用自己的两条腿！不要让别人把你抬到高处；不要坐在别人的背上和头上。尼采
59、暮省，指的是学生每天在完成学业以后，思考与反省自己一天的生活，并且用随笔和日记等形式写出来，记录自己的成长。如果说阅读是站在大师的肩膀上前行的话，那么，写作其实是站在自己的肩膀上攀升。我们强调坚持。“行动就有收获，坚持才有奇迹”，我们告诉学生要学会坚持记录自己的生活。在这个意义上的暮省，其实更强调意志的训练。
60、山美不在高，而在景物；人美不在貌，而在思想。(朝鲜言语)