1、底面双别解，是谜面和谜底都有字或词不按本义而按歧义解，然后面底再互相扣合。这种别解，远比或底或面一方用“别解”的艺术性来得高。猜、制谜的难度也大得多。
2、乔路易的朋友事后不解地问他：“那人如此无理取闹，你为什么不好好揍他一顿？”乔路易听后认真地说：“如果有人侮辱了帕瓦罗蒂，帕瓦罗蒂是否应为对方高歌一曲呢？” 看了之后我的感想就是：身为拳王，能做到如此，可算为谦让的楷模了。
3、学校坚持立德树人、德育为先，遵循学生身心发展规律和成长需要，凸显德育生活化、体验化、地域化等特点，在“正”文化理念引领下，将学生的德育培养目标细化为“正心、正身、正言、正行”四个层面，切实增强德育的科学性、系统性、针对性和实效性，为学生身心健康成长和幸福人生奠基。
4、千百年来的文明礼仪之风传承至今，我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。我国劳动人民历来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。
5、②他人角度。怎样看待他人？材料中的感染新冠病毒的彭博，医生就是他的救命恩人，鞠躬致谢，终身难忘。答案是学会铭记和感恩，并的过来影响和激励自我。
6、在德国的公共场合，凡是有门的地方，总会有这样的现象，走在前面的人，进去后总要回头看后面有没有人进门。如果有，他就扶着门让后面的人进去，后面的人进去后，也总是要向扶门的人说声谢谢，很少有人进门后一甩门扬长而去的举动。令人感动的是，所有的人都这样做，而且是非常自觉。
7、楚辞，原为古诗集名称，现在将“楚国的诗辞”别解为“痛楚”地“辞别”。谜底“别难过”原为“不要难过”意思，现在别解成“离别难过”的意思。(中国现代名人礼貌待人的事例)。
8、④尊重他人，还要尊重其他民族的文化习俗。(2分)
9、同样是美国总统尼克松因在“水门事件”中撒谎败露而被迫引咎辞职；克林顿也因为不光彩的绯闻案中撒谎而险遭弹劾。一个因诚实而受到爱戴和尊敬，两位因撒谎而在政史上留下污点。
10、实事求是：回答考官的问题要从本人的实际情况出发，正确的对待和处理考官的发问。实事求是不仅容易在面试中赢得考官的信赖，也是为人行事的基本原则。即使被问及确定回答不出来的问题，坦诚地承认“不知道”并表示歉意，也好过胡乱猜测，妄加评议。
11、2017年11月9日，中央电视台大型特别节目《中国骄傲》分为“平凡坚守”、“铜墙铁壁”、
12、汉字具有音、形、义三重属性，而灯谜既然是利用汉字可变化的特点，按照一定的规律进行形、音、义的变异的答问式的联想游戏，那么，作为灯谜核心元素的别解，自然是渗透在汉字的所有属性之中。
13、(2)这种观点不对。(2分)因为异性交往不仅能够扩大生活中交往的范围，增加与人沟通的能
14、趣味性是灯谜的魅力所在。三言两语之中，机关巧设，妙趣横生，令人回味无穷；一旦猜出，往往令人恍然大悟，有的甚至叫人捧腹，拍案叫绝。如：
15、①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷
16、我国是礼仪之邦，良好的礼仪可以让我们获得更好的人际关系，促进人与人之间的感情。古人云：不学礼，无以立。彬彬有礼的人一定能赢得好的名誉。
17、 综合成绩=学考成绩(*15%)+高校综合素质成绩(*35%)+高考成绩(*50%)
18、我将本单元的教学顺序有所调整，在第一课时先引导学生观察阅读单元导语页，“美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。”导语以诗的方式呈现，配以阳光斜照下大手牵小手的图片，给人温暖、美好、充满希望的感觉。让学生知道单元主题和单元学习目标。再观察单元目录，整体感知单元内容。并让学生说一说针对你感兴趣的题目，有哪些疑问？接着将本单元“日积月累”板块前置学习，朗读关于友善待人的4句名言，在读准字音读好节奏的基础上，让学生畅所欲言，说一说对句子的理解，教师做好总结，学生大致了解名言蕴含的道理即可。“日积月累”呼应了本单元人文主题，旨在让学生初步懂得待人的道理，积累语言。最后出示交流平台，引导学生回顾二年级以来默读学习的实践，交流默读的要求和小方法，从而梳理出：默读要不出声不指读，边读边圈画，边读边思考。
19、下列属于热心公益事业、体现强烈的社会责任感的是 ( )
20、A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
21、 Frommypointofview, theyshouldtakeupbeneficialhobbies, whicharegoodtothem. Forexample, theycangofishingtobecomemorepatientandfocused. Doingsportsisapretty goodwaytomakefulluseoftheirfreetime.
22、答：(1)处于青春期的男生女生对异性有好感是正常的现象。(2分)
23、不难想象，这位富商当初即使给年轻人很多钱，没有那一句尊重鼓励的话，年轻人也断不会出现人生的剧变。这就是尊重的力量啊。
24、(1)借助车马的人，并不是跑得快，却能到达千里远的地方；借助舟船的人，并不是会游泳，却能够横渡江河。(“假”，凭借，利用；“舆”，车厢，这里指车；“利足”，脚走得快；“致”，到达；“水”，游泳，名词作动词；“绝”，横渡。)
25、除了上述文义谜，还有一些灯谜的谜面不用文字，而用图形或符号或动作或音像等为表现形式，让人猜射，我们通常把它们称作花色谜。
26、然而，就在今天，社会的超高速发展，水泥城市的迅速覆盖，我们似乎从这个文明迅速跨入另一个文明，脚步仓促，好像忘了什么？金钱，欲望，一些庸俗的物质追求使现代人将“礼仪”抛掷脑后，一层层的啃老族几乎要将“孝”的根基啃断；一次次掺假食品的揭发，毒害了“诚”的心灵；一个个被遗弃的幼儿，让“义”伤心的流泪；一件件暴力事件的发生，撕裂了“合”的身体；一场场官员的贪污，染黑了“忠”的面孔，看着公交车上不肯让座的年轻人，“礼”转身叹气远离了这个民族，而太阳也渐渐向西方倾斜……
27、解读②段：引申。由具体的事件引申到一个“二元视角”，阐述正反两种内涵。
28、避免诡辩：答辩的最终结果并不是为了决一胜负，而是通过答辩的过程向考官展示考生个人的才华和魅力所在。一味的诡辩，只会让考官认为你缺乏大度的胸襟，过分骄傲而招致其反感。相反，即使承认自己不知道，反而证明自己虚怀若谷，有进一步加强学习和上进的强烈要求。
29、讲文明、讲礼貌，需要的是人人从我做起，从小事做起。我们是国家的小主人，有义务去帮助没有受到良好教育的人去学习文明，实践文明。
30、C、服从公共生活的规则是一种被迫行为
31、新建立的周王朝面临着严重的困难，商朝旧贵族们准备复辟，而周公辅政，又有违于王位世袭制中父死子继的原则，引起周室集团内部的矛盾。结果残余势力即与周室内部的反叛势力勾结起来，他们的代表是纣王子武庚与「三监」管叔、蔡叔等人。结果周公东征平定三叔之乱，灭五十国，奠定东南，归而制礼作乐。
32、以前的我，总是不讨大家喜欢的。这是为什么呢？往下瞧瞧吧。
33、潮平两岸阔，风正一帆悬。“正”，根植于中华优秀文化，顺应于时代最新要求。大正小学的四正德育课程越来越深入学生的内心，激发学生的内动力，收获了学生良好的品行。在今后的工作中仍需不断磨砺和提升，沿着这条自己开创的教育正途，将“立德树人”的目标完美落地，迈步走向更加灿烂的明天。
34、而那一次，林老师让我们创办“文明礼仪伴我行”主题的手抄报，也是在那一次，我认识到了文明礼仪，也慢慢学会了文明礼仪。
35、谁知，方寸大的小卖铺前站满了人。看此情景，我想我还是直接冲进小卖铺拿一瓶饮料得了，还不必排那长队呢!于是，我屏住呼吸，冲进人堆里,我猛然发现,有这种想法的人不止我一个。我刚一冲进人堆里，就被挤了出来。我只好老老实实地加入买饮料的长龙中,开始了漫长的等待。终于轮到我了，可就在这时候，我后面的一位大哥哥却抢了过来。他几乎是冲进来的，并大声喊到：“老板，快给我一瓶冰镇饮料!”见他心及如焚的样子，老板将原本已递给我的也是冰柜里最后的一瓶饮料递给了大哥哥，大哥哥接过老板手中的饮料，随手将钱一扔，“谢谢!”没等大汗淋漓的我恍过神来，他就不见人影了。
36、古人云：“不学礼，无以立”，当我们面对社会，欲融入社会时，就必须学会礼仪，礼仪会是自己最好的敲门砖，更是一个人内心素质的表现，“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”我们的周总理在国外办公时，司机为了让总理早点回去休息，想超过前面外宾的车，而总理拍拍司机肩膀说：“我晚一点没什么，可别误了我们的礼仪啊。”因为感动，我敬爱总理，而因为敬爱，我更加崇扬礼仪。
37、实地采访。学生可采访同伴、家人、亲戚朋友，感受身边普通人身上的闪光点。
38、四正评价即利用“正心、正身、正言、正行”四种卡片对学生进行“心、身、言、行”方面的多元评价。一是思想品德好、学业发展优的即可得到“正心卡”。“诚意正心”是《大学》秉持的修身理念，对于今天的学校德育来说，所谓“诚意”就是纯洁政治信仰，树立远大理想；所谓“正心”，就是遵循社会主义核心价值观，做“爱d爱国爱人民”的好少年。二是积极锻炼身体、仪容仪态优雅的即可得到“正身卡”。三是语言文明，懂礼守法的即可得到“正言卡”。四是行为举止大方、注重文明礼仪的即可得到“正行卡”。
39、青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。--夸美纽斯
40、关系：罗斯福的金融改革是对胡佛金融改革的继承和发展。
41、解读①段：引子。彭博的话是关键信息。医生以平凡的工作职责来完成治病救人的工作使命，病人向医生再三鞠躬致谢表达救命之恩。可以用这样一句话来概括 ：“你的平凡就是我眼中的伟大。”
42、像以上这样的灯谜，都是极尽幽默之能事，趣味性强，往往使人笑口常开。
43、周武公平定武庚之乱后，封康叔於卫，遂立卫国。康叔之八世孙姬和，以殄灭西戎有功，获周平王赐爵为卫武公。武公治国开明，广听众议，多纳雅言，以为施政参考，深得百姓称颂与爱戴。故政通人和，卫国大治，遂为春秋初期之大国也。
44、” 他们也希望和平，听到这些当然愿意，还带来了一些水果和粮食。
45、A．①④ B．①②④ C．①③④ D．②③④
46、坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。--克雷洛夫
47、客人来了我们该怎么做呢?首先自己要穿着得体，热情大方，室内整洁，提前准备客人需要的东西。客人敲门要及时开门，不要让客人等太久，如果不方便即刻开门，要说等下，让客人等待而不是继续敲门。客人进屋时我们要引导客人落座，给客人上茶水、点心等，茶水不可太满。如果客人是父母的朋友，我们小孩子要到一边静静地做自己的事情，不要弄出大的声响，以免影响他们聊天;如果客人是小朋友，要带他们到自己的房间玩，不能打扰到正在做事的家长。送客人要目送客人离去再关门，必要时要送到大路边方便乘车的位置。客人到家后要问下平安，确保客人安全到家。
48、梁启超曾说过，少年智则国智，少年强则国强。我们是未来的接班人，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。养成文明礼仪需要从我做起，从现在做起！从身边的每一件小事做起，从身边的每一个动作做起。让我们捡起地上的纸屑、塑料袋，向老师问声好，说文明话，做文明人。让我们积极行动起来，让文明礼仪成为我们每个人的自觉言行，让文明礼仪不再是外加的约束，而是内化的自律。让我们同心携手，争当社会文明礼仪先锋。
49、不料后面的车因尾随太紧两辆车有了一点轻微碰撞。
50、谜面出自清•丘逢甲爱国诗篇《春愁》：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。”谜底顿读为“为国分/忧”，其中“分”字是谜眼，取“分离、分割、分隔”之义。台湾是中国领土不可分割的一部分，对台独的企图制造“一中一台”予以抨击。灯谜可为政治服务，此谜是以小见大的一则好谜。
51、C(解析)A项，介词，从；介词，被。B项，连词，表修饰关系；连词，表转折。C项，“之”助词，都是用在主谓之间。D项，介词，把；连词，表目的。
52、父亲问他为什么要这么做，孔融说：“我年纪小，应该拿最小的，大的应该留给哥哥吃。可我比弟弟大，我是哥哥，弟弟应该吃最大的梨。”
53、原来，古人称这种双腿向前叉开坐为箕踞，箕踞向人是非常不礼仪的。孟子一声不吭就走出去，看到孟母，便说：“我要把妻子休回娘家去。”孟母问他：“这是为什么?”
54、下列对信任的理解，你认为正确的一项是( )
55、A．纪律等规则是限制人们自由的B．没有规则就不能正常地学习和生活
56、 C．有的父母“限铁不成钢” D．有的父母信奉“棍棒出孝子理念”
57、做人需要讲礼仪，在与别人交谈时也要讲礼仪，礼貌用语，这样就可以给别人留下美好的第一印象，让听的人也心情舒畅。
58、丰子恺是名人，家里经常有客人来访。每逢家里有客人来的时候，父亲总是耐心地对孩子们说："客人来了，要热情招待，要主动给客人倒茶、添饭，而且一定要双手捧上，不能用一只手。如果用一只手给客人端茶、送饭，就好像是皇上给臣子赏赐，或是像对乞丐布施，又好像是父母给小孩子喝水、吃饭。这是非常不恭敬的。"他还说："要是客人送你们什么礼物，可以收下，但你们接的时候，要躬身双手去接。躬身，表示谢意双手，表示敬意。"这些教导，都深深地印在孩子们的心里。有一次，父亲在一家菜馆里宴请一位远道而来的朋友，把几个十多岁的孩子也带了去作陪。孩子们吃饭时，还算有礼貌，守规矩。当孩子们吃完饭络，他们之中就有人嘟嚷着想先回家。父亲听到了，也不敢大声制止，就悄悄地告诉他们不能急着回家。事后，丰子恺对孩子们说："我们家请客，我们全家人都是主人，你们几个小孩子也是主人。主人比客人先走，那是对客人不尊敬。就好像嫌人家客人吃得多，这很不好。"孩子们听了，都很懂事地点头。