1、( )茎上长满了小刺，还开过几次花。
2、 诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
3、每个人的生活都是丰富多彩的，时而喜悦、时而愤怒、时而悲伤、时而快乐，无论你走到哪里，它们都将伴你左右。
4、______________________
5、1)、众鸟高飞尽，孤云独去闲。(群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。)动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。 (太阳时而时而时而时而造句)。
6、我要克服这种时而积极乐观，时而消沉悲观，时而动力十足，时而意志消沉的不稳定情绪。
7、你时而离我很近，你时而离我很远，就像云样漂浮不定。
8、 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
9、天上的云真是千变万化，时而薄若丝棉，时而堆积如山，时而又变化出可爱的小动物，真是令人遐想。
10、形容山的成语：奇峰罗列 连绵不断 形态万千 峰峦雄伟 拔地而起
11、给予—赋予 沉稳—深沉开阔—广阔 装饰—点缀 耀眼—刺眼 违背—违反
12、( )老师带着同学们在海滩上守候日出。
13、隔壁家来了一个小妹妹，时而安静，时而活跃，时而开心，时而哀愁。这让我很苦恼。
14、( )由于他刻苦练习，终于成为世界上一流的音乐家。
15、29“制”改为“创” 将“对我”改为“我对”放在句收 “但是”改为“就”
16、海上时而风平浪静；时而波涛起伏；时而惊涛骇浪；时而排山倒海。
17、( )20岁那年，他得了伤寒病，一趟就是半年，病好后，一条腿残废，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
18、( )我们坐在河边的柳树下，把鱼钩甩向河里。
19、瞧，那里的菊花正在争奇斗艳呢，时而像一位亭亭玉立的小姑娘，时而像一位害羞的小姑娘，时而像一个毛茸茸的雪球，时而像天上那五光十色的焰火。
20、重难点：感受溶洞的奇观，学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的语句描绘事物和表达思想感情。指导学生找出作者的游览顺序，也不要着急，等学习了课文内容后，再回头来，理清顺序就容易了。在学习的过程，可以设计一些语言训练，用“时而„„时而„„”，“即使„„也„„”这些词说话，在训练的同时，注意启发学生多角度思维，天上的、地上，远的、近的都可以联系起来，给孩子们的思维拓展更广阔的空间，这样的学习才有意思。
21、人教版1-6年级数学下册第一二三单元教学练测(全)
22、意思一造句：_______________________
23、无论......还是......无论是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，他都坚持锻炼身体。
24、 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游。
25、爸爸气急了，一把把我从床上拖下来，________________________
26、第15课《白鹅》教学视频、知识点 同步练习 类文阅读
27、与“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，打得竟然像车轮一样”这句话修辞手法一样的句子是( )
28、观赏—欣赏 蜿蜒—绵延精湛—精深 安慰—安抚 耽误—耽搁 均匀—匀称
29、词牌名：渔歌子 忆江南 长相思 念奴娇 水调歌头
30、29“制”改为“创” 将“对我”改为“我对”放在句收 “但是”改为“就”
31、(2)昨天我们通过并讨论了关于吃零食的决议。
32、(2)近义词:形态万千--姿态万千五彩斑斓--五彩缤纷稍微--略微昏暗--昏黑凉爽--凉快 萦绕--缠绕
33、将提示语移到后面，意思不变：_____________
34、( )我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里。
35、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。(用加点词语写一个排比句)
36、人教版3-6年级英语第一二三单元教学视频、知识点、练习测试
37、 体会：加了“居然”,“居然”有意想不到的意思.加上“居然”是对前面“令人难以相信”程度的加深和强调。
38、_____________________
39、习作《我的动物朋友》教学视频、习作指导、范文 同步练习
40、重难点：感受溶洞的奇观，学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的语句描绘事物和表达思想感情。指导学生找出作者的游览顺序，也不要着急，等学习了课文内容后，再回头来，理清顺序就容易了。在学习的过程，可以设计一些语言训练，用“时而……时而……”，“即使……也……”这些词说话，在训练的同时，注意启发学生多角度思维，天上的、地上，远的、近的都可以联系起来，给孩子们的思维拓展更广阔的空间，这样的学习才有意思。
41、学习作者怎样抓住景物的特点，把景物写具体是这一课的教学重点。因为，现在，很多同学在写景物时不知道如何才能写具体。所以，我把这一点定为本课的教学重点。在教学每一处景物时，我让学生读这一段，说一说从这段中你体会到了这处景物的什么特点，然后让学生默读课文，想一想是从课文中哪些句子中体会到这一特点的。这样学生在读、画、思、议中就对如何抓住景物的特点把景物写具体有所感悟。
42、( )这是一场没有硝烟的战斗打响了．
43、太阳时而热情似火，时而羞羞答答，时而亮得刺眼，时而温柔可视。
44、( )他14岁开始自学数学，每天坚持自学十小时，从不间断。
45、改为双重否定句：__________________________________
46、描写四季的词语：春光明媚春暖花开 骄阳似火炎炎夏日 秋高气爽 冰天雪地
47、南方夏天的天气瞬息万变，时而晴空万里，时而乌云密布，时而倾盆大雨。
48、我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。(写一个有连续动作的句子)
49、饮(饮yìn马饮yǐn水)华(华huà山华huá丽)
50、( )船在河里前进时，一个又一个巨浪迎面扑来。
51、那一首用萨克斯管演奏的《梁祝》，时而高亢，时而悠扬，时而喜悦，时而悲伤。
52、那一首用萨克斯管演奏的《梁祝》，时而高亢，时而悠扬，时而喜悦，时而悲伤。
53、这篇课文抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情。本文从“桂林山水甲天下”讲起,既概括说明桂林山水在祖国名胜中地位,又交代了作者观赏桂林山水的缘由。最后,用对比的方法描述了漓江水,桂林山的突出特点,作者把桂林的山和水联系起来,作为一个完美的整体,展现在读者面前。
54、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"
55、(2)从“大海”和“西湖”写起，用一个“却”字转折，衬托出桂林水的迷人。接着用排比、比喻等修辞手法写桂林水的“静“”清““绿”。
56、意思一造句：______________________________
57、学习贵在勤奋和坚持，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
58、老师说人生的道路要脚踏实地不能不切实际天花乱坠
59、例：如果你种下的是汗水，收获的将会是丰硕的果实。