1、谦虚不仅是一种装饰品，也是美德的护卫。——爱迪生
2、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金
3、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥
4、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。——李吉林(教育类的名言警句)。
5、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
6、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美·富兰克林
7、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
8、 本科教育始终是学校的基础，本科教育的质量是衡量这所学校办学水平高低的最重要标志。忽视本科阶段的教育是危险的。(教育类的名言警句)。
9、那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
10、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民
11、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。(苏霍姆林斯基)
12、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
13、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。
14、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培
15、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
16、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
17、 高等教育要主动走进社会，在结构体系、人才培养模式、教学内容、方法上都要进行改革。开放也是一种改革。
18、一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得不可教化。
19、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
20、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
21、 教学工作的内容是搞好建设、改革、管理。即扎扎实实地搞好教学的基本建设，积极稳妥地推进教学改革，严格规范地实施管理。
22、B选项“师也者，教之以事而喻诸德也”出自《礼记》，体现了教师智育和德育的任务。符合题意。
23、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
24、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯
25、 教育的领导不是一个凭经验的领导，应该是一个科学的领导。一个大学的校长应该是教育家，至少应该高度重视教育科学的发展，否则很难说是一个成熟的校长。不重视教育科学研究的校长不是成熟的校长，没有先进的教育思想就不可能有高水平的高等教育。
26、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——李吉林
27、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
28、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因
29、 高等教育大国与高等教育强国的基本区别在哪里？前者的主要标志是规模与数量，后者的主要标志是结构与质量。建设高等教育强国必须解决规模、质量、结构、效益的协调发展。