1、离别的时候每一句话都是那么重，缓缓地扣击着我们的心灵，触动心头的悲伤。
2、童老师说：“昨天晚上我在电视上看到了卞小贞从艺50年演唱会，我就想，她能搞从艺50年，我也可以把我这个活动弄成从教60年啊。因为我中师毕业的时间是1955年，毕业之前呢，我就当过小学实习教师。要是从那时候算起，我从教就整整60年了。”(毕业和老师告别的短句)。
3、生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!
4、今天，我们是亲密的同学;明天，我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。(毕业和老师告别的短句)。
5、其实，当我们还没来得及发出邀请函时，那些“百字文”、“千字文”便像雪片似的飞向北师大。起初是唁电，是挽联、挽诗和挽文等，稍后便有了较长篇幅的追思文章。在那些文字中，所有的人都震惊着，悲痛着，扼腕叹息着，纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃……
6、——《木铎千里 童心永在——童庆炳先生追思录》后记
7、没有您，就没有工程师、音乐家、科学家；没有您，就没有人类精神文明。您的职业多么光荣，赢得了全社会的尊敬。
8、13)怀念您，亲爱的老师!在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……
9、在特殊的日子，献给我的爱人：送个短信祝福你，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在你心底！
10、敬爱的老师，感谢您曾经的悉心教诲，感谢您曾经的指点迷津。希望您幸福安康，福运连绵！
11、甘做园丁，催三春桃李建百年大业，愿为人梯，育一代英才立千秋功德。
12、.知道吗，男孩站在女孩的左边是因为那样可以离她的心更近一些
13、我不知道离别的滋味是这样凄凉，我不知道说声再见要这么坚强。只有分离，让时间去忘记这一份默契。
14、即将毕业了，希望您在今后的日子里快快乐乐每一秒;幸幸福福每一分;开开心心每一时;平平安安每一年。总而言之，言而总之，愿事事如意伴您一生。
15、老师你如一位园丁，每天浇灌这我们这些祖国的花朵，你浇灌的是太阳、水、肥料，也是知识。
16、如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命
17、人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀!
18、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
19、但是，面对3年的同窗，许多熟悉而又陌生的面容，这一辈子，大约也是收尾一次见到了。
20、我多么希望你能留下去，那份千言万语化成的不舍，尽在这不言之中，但那已经不可能了。
21、又是一年绚烂毕业的夏季，感慨万千，斗转星移，浮光掠影，弹指之间，那些青葱岁月如同白驹过隙般悄然从指缝溜走。
22、老师，当了您六年的学生，您使我明白了：园丁是怎样培育花朵的，护士是怎样关心病人的，我将永远记住您。
23、小学六年，您让我从一颗小豆芽，变成一只展翅欲飞的雄鹰。
24、好的爱情，战得胜时间抵得住流年经得起离别得住想念。
25、很荣幸与你同窗共读三载，使我结识了你这位潇洒的“才子”，我欣赏你的气质，敬佩你的为人，想必你今后一定会成为我的挚友。
26、您的教诲，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱严厉，比母爱细腻，比友爱厚重。感谢老师对我的教诲。
27、朋友就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见了一片，就永远都不会完整，你-就是我不想遗失的那重要一片。
28、不要勉强自己，明天没什么特别!只是想你能完完全全陪我在你有时间我离开前。
29、微微清风掠过，带来阵阵菊花香，你的眼神掠过一丝忧伤。两两相望。泪一滴一滴画出优美的弧线，金黄的树叶厚厚一叠，带着我们的友谊。枯黄，心里有中说不出的滋味。友谊被时间一点点的吞噬，像水一样流走。这就是离别的时候。
30、那惊叹中，有岁月逝而不返的忧伤与思念，也有再次回味的感悟与惊喜。于漂泊中，我们永远不会知道，离别会何时到来，伤痕会如何深刻。我们所拥有的，只是，怀揣着一种渴望，告别过去走下去的信念。
31、我还想到了施韦泽的两句话，那是赵越胜在《忆宾雁》一文中的引用：“我们每个人都应深深感谢那些点燃火焰的人。如果我们遇到受其所赐的人，就应当向他们叙述，我们如何受其所赐。”对于我们这些童门弟子来说，童老师就是点燃我们心灵之火的人，我们都受其所赐——赐给我们理想、信念和精神，也赐给我们打开学术之门的方法。可是，当我们如今讲述如何受其所赐时，他却再也看不到我们的文字，听不到我们的声音了。
32、水不因石而阻友谊不因远而疏愿友谊长存，以最真诚的心祝福你年年平安。忘不了你的热情，忘不了你的帮助。今朝离别后，但愿他朝能相逢，把欢乐的往事重拾。旧梦不须记，但美好的梦毕竟值得重温。
33、你把花的形象留下，你把花的芬芳留下，你把我们共同浇灌的希望留下。想起你，我的岁月永远鲜艳，永远芳菲。
34、眼看就要结束了，心里隐隐有一种伤感，回忆是每一件痛并快乐的事，驻足回眸三年来的求学之路，心中已是百感交集，感慨万千，几许苦涩，几许甘甜。
35、 2) 服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……
36、抱着一张大学录取通知书来睡觉，醒来后发现通知书变成了毕业证，证明我曾经在这里睡过。
37、“当年钟敬文先生过95岁生日，我参加了，王蒙也参加了。结果每个人上去都是一本正经念稿子，歌功颂德，溢美的大词很多，搞得气氛很严肃，像是开追悼会似的。这时候王蒙就坐不住了，他嘀咕着，这个会怎么开成这样了？轮到他发言时，他就开始调侃：都说仁者寿，我看钟老就是仁者，他一辈子没有坏心眼，不懂得整人害人，所以才能活到这么大。有些同志每天尽想着如何整人，所以就经常发怒。《参考消息》上说，人一发怒，身体就会分泌一种毒液。老发怒，就老分泌毒液；毒液多了，就伤心伤肺，伤筋动骨。钟老能够长寿，就是因为他和气、厚道、淡泊名利、身上毒液少。王蒙这一番奇谈怪论说下来，气氛立刻活跃了。可是轮到启功先生过92岁生日时，同样的事情又发生了。这一回大家还是念稿子，好像是在致悼词。这时候我就学王蒙，来了个即兴发言。我说，我在启先生那里得益很多，但是也留下了三大遗憾。其中的一个遗憾是，启先生在文革时不得不给许多红卫兵组织抄写大字报，那个时期他写字最多。如果我当时多个心眼，那我就会在一个月黑杀人夜，风高放火天里出去揭下几张，偷偷保存起来。那样的话这个字就值钱了，不只是像现在启先生的一张条幅那样，能卖几万块钱，仅有书法的艺术价值，它还有政治意义和历史记忆的价值。我说，哎呀，真是太遗憾了。这时整个会场上就笑声一片，这就像一个祝贺啦。大家笑起来，这才像祝寿，否则就是在念悼词。当时启先生原本也是沉着个脸在听，听我这么一说，他自己也笑了。”
38、曾经，我天真的以为：你说的每一句话我都当作真理，你说的每一个词我都觉乎诗意，你说的每一个字我都已谨记。那天你离别的沉默，埋葬了梦中的婚礼，我的心，碎了一地.....
39、14)如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……
40、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。
41、就算这世界在倾斜亲爱的我也不说离别就算这危险再强烈有爱就不累...
42、采一缕花香送你，让你记住友谊的味道；捕一阵清风送你，让你体会快乐的奇妙；折一枝柳条送你，让你感受祝福的美好；愿毕业后烦恼不知道，成功乐逍遥。
43、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!
44、相逢又告别，归帆又离岸，是往日欢乐的终结，未来幸福的开端。
45、在着美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗……
46、那些年，我们致命的曾经、对不起，我最亲爱的，我的文笔太过稚嫩，无法用华丽的语言写出我们最美的曾经、只好用简单的话语描述、这一天、致我们未曾逝去的青春、这一年、致我们最美的下雨天。
47、老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
48、问候无法表达我的爱，祝福无法表达我的心，感恩无法报答您的付出。
49、我的朋友们，我们要暂时分别了;“珍重珍重”的话，我也不再说了--在这欲去未去的夜色里，努力造几颗小星星;虽没有多大光明，也使那早行的人高兴--胡适
50、Whenweknewyouwillleaveus,wefeelsosad.
51、我陡然一惊，为什么童老师会想到这里？还没等我问过去，他就给我解释起来：
52、难以忘记，在敬老院时，大家陪着老人散步，默默地照顾老人，临走时还留下了一幅自己创作的画。
53、是你用文化填补了我的无知，是你用知识洗刷了我的愚昧，是你用智慧增长了我的卓见，是你用心血感化了我的心灵。祝恩师平安健康吉祥永远！
54、祝福您：桃李满天下，春晖遍四方!阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。--祝您教师节愉快。
55、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
56、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您的品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
57、一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您。
58、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!
59、我们曾经在一起欣赏过美丽的花;我们曾经在一起幻想过美丽的季节。同学啊，同学，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。
60、老师，多年以后，梦中想得最多的也许是你；多年以后，话题中谈得最多的也许仍是你。
61、天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰，出发吧，愿你前程无量!
62、尽管，也许不少中央你还不有和谁人你最爱的人一同走过，只不过在这样的时刻要到来的时候，你只希望能够把他放在你心灵最柔柔的处所，尔后咫尺海角，无怨无悔。
63、离别就像是天上漂浮的片片白云，轻盈也好，沉重也罢，且因风的吹动，才有了各种姿态的痛苦游离。
64、青春的色彩，时光飞逝，如今到了毕业时，让人缅怀伤感，那些欢声，那些笑语，那些痛苦，那些流涕，到最后也只能化成一股烟云，随着风慢慢消散。
65、江飞|童老师与《脉动》创刊始末||童庆炳先生逝世五周年纪念专辑
66、相逢又告别，归帆又离岸，是往日欢乐的终结，未来幸福的开端。
67、“赵勇，我跟你说，这个活动千万不能办成一个追悼会。”
68、我给你自由我给你自由我给你全部全部的自由。
69、因为大学，我们从五湖四海会聚在一起!四年生活忙碌而闲适，学习紧张而刺激，友情诚挚而纯洁!春去秋回，时光荏苒，岁月带走了我们的稚气，留下了永恒的回忆!大学四年，我们曾经一起走过!
70、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!
71、您用粉笔书写青春的热情，您用汗水挥洒奉献的脉动，您用辛劳延续学子的前途，您用无悔造就孩子的未来。
72、曾记得月下花丛中，小河石桥边，我们有时喁喁细语，有时高谈阔论，灿烂的前程使我们神往，浪漫的色彩让我们陶醉，我愿十次百次地享受那梦一般的意境。
73、真空坚定谦逊朴素DD这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
74、9)老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
75、五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅！“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”所有天才都是最强壮的牛，他们每天工作十八小时，孜孜不倦。
76、童老师去世后的6月23日上午，文艺学研究中心和文艺学研究所的全体成员开会，商量有关童老师去世后的一些事宜，这本纪念文集也第一次被提到了议事日程。随后，李春青老师亲自撰写《关于童庆炳先生追思会的通知》，向童门弟子发出邀请。通知中说：“人云长歌当哭，有待痛定，吾辈皆操觚之士，宜将悲伤感念之情宣诸翰墨。”我则对通知中的部分内容加以改写，以“中心”的名义，向童老师的亲朋好友，尤其向他经常提及的几位作家发出了征文约请。这意味着，我们可以落实童老师所谓的“千字文”了。
77、浮生若梦，大学四年时间如同流星般瞬间划过静谧的夜空，短暂而凄美。
78、曾经相聚多少天才知道离别多少年虽然所有相聚终究要离别缘分将我们围成圈思念化作白杜鹃依依不舍的离情万千。
79、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
80、无论你在哪里，待走完沧桑人世，我们终会相聚。浮花浪蕊的人生，哪那么容易就断了呢?
81、18)您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
82、16)您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
83、7月份以来，更多的“千字文”乃至万字长文也纷纷进入“中心”和我本人的电子信箱，而我也总是在第一时间打开文章，细细阅读那一份份真情厚谊。我发现，经过缅怀之情的浸润，追忆之笔的描摹，童老师正栩栩如生地向我们走来：他有博大的胸怀，“平生不解藏人善，到处逢人说项斯”(李壮鹰)；他也有农民的底色，常常淘来一百多元的风衣穿在身上，向人“炫耀”(李春青)；他“关心文艺学研究中心的建设”，迫切地等待着老搭档从中欧回来商量事情(程正民)；他也关心着中国的语文教育，希望小学语文课本的第一课改为“己所不欲，勿施于人”(王蒙)；他对老师很敬重，“文革”结束后，他与邓魁英教授一道，找回了刘盼遂先生的4万多册藏书(梅韵)；他对学生很“厉害”，论文写不好常常当头棒喝，但“厉害的背后是对学生的爱”(程正民)；他平生不愿意求人，但为了在“北师大校园里建一个文学院大楼”，却正谋划着亲自去向企业家募捐(过常宝)；当保姆小郭的女儿高考遇挫后，他又向自己的学生“求”救，让其想办法帮她度过难关(方锡球)。与此同时，我们还看到了童老师的生活情趣——他与小龟交上了朋友，每天与它拔河两三次(陶东风)；听到了童老师的语气——他说话时喜欢以偏正结构、动宾结构的词组或几个句式相同的短句组成长句，于是“不厌其烦、耐心点拨”和“特别亲切的絮絮叨叨”的意味便油然而生(刘俐俐)；温习到了童老师的笑容——他笑的时候“甚至有一点点天真，……白而软的面庞上浮起由衷的欢乐，缓缓荡漾开来”(毕淑敏)……。通过这些描述，童老师的不同面向被徐徐打开，他的音容笑貌和性情人格也因此变得丰满和完整起来，而不再是媒体上那些“骨感”的报道，“大词”的喧嚣。
84、凭着你的赤诚仁爱与多才多艺，纵使远离故土，浪迹天涯，又何愁寻觅不到情投意合的知音？无论命运把我们带到何方，友谊的纽带总会把我们紧紧相连。
85、听得出来，童老师是想避开祝寿这个名堂，为他的这次活动找到一个更加过硬的理由。但为什么要避开呢？是不是童老师担心什么？可祝寿也是顺理成章的啊。人生七十古来稀，那自然已是老皇历了，可如今能活到八十也并非易事。为什么要避讳八十大寿之类的说法呢？
86、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！
87、“对，就是她，就是那个卞小贞。你明白了吧？”
88、作一次永恒的天涯之旅北去的车将载着我们的美好回忆，扬起的尘埃会迷住我的视线，迷住我的泪眼。
89、一腔育人热血，两袖质朴清风。守望三尺讲台，桃李遍布四方。守候精神田园，不畏酷暑严寒。肩负历史使命，只为百年大计。
90、您是我的语文老师，也是十四班的班主任，我该尊称您一声：“杨老师”。可不知怎么滴，这大家说说笑笑三年的朝夕相处，我现在却习惯喊你“老杨”，也许这样喊有些失礼，是不尊敬老师的一种表现，可我就觉得喊“老杨”特别地亲切，像我的一个老朋友一样，那样的亲切久违。
91、回忆才是最好的结局，傻瓜也都一样，但分开是悲伤。
92、落花殇，愁断肠，痴心化凄凉。离别曲，绝情唱，冰心尚未央。
93、老师，您就像我的父母一样，给我了无尽的爱，让我在学习中克服一切困难，积累了不少知识财富，也照亮了我以后的人生。
94、泪水模糊了双眼,我不想哭,我不想眼泪挡住了我的视线,我还要看着那些我舍不得的脸,一直看着。
95、李珺平|为问如此温厚勇毅有几人 ——兼忆我与童庆炳先生的交往||童庆炳先生逝世五周年纪念专辑
96、把眼泪留给最疼你的人，把微笑留给伤你最深的人，也许，分开是最好的选择。
97、夏日送杯冰红茶，让它带走您的炎热;冬日送杯热露露，让它给您温暖;此时送杯高兴就好，祝福您百事可乐!希望今天是一个艳阳天，明天会更好!
98、我愿将我的祝愿和感激，浓缩了我对你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充满了幸福和喜悦!
99、手中那粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑，这爱染白了您原本乌黑的头发。在这特别的日子，献上一句：老师您辛苦了！
100、是您让我快乐地成长，让我懂得了道理，学会了知识，我对老师的敬佩之情永远铭记在心，老师说的话我句句不忘
101、敬爱的老师，谢谢您以辛勤的汗水滋润我们的心田，并抚育我们茁壮成长。愿您所有的日子都充满着幸福、欢乐与温馨!
102、一声汽笛，跌落在旷野;无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐从心头滋生。
103、教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……节日愉快！
104、岁月的车轮即将驶出青春的校园，甚至来不及去想一想，我们就要走向生活的前方。这样匆匆，说些什么?让我们的心间加固童年时架设起来的桥梁。
105、离别，能使浅薄的感情削弱，却使深挚的感情更加深厚，正如风能吹灭烛光，却会把火扇得更旺。
106、还有曾经的302宿舍,虽然我们已不能回到从前。
107、没有足够强大的话来表达我的衷心感谢你。我只希望我毕业后，你还记得我，继续给我指导和意见，当我需要你的帮助。
108、祝福大家在今后的人生，继续真实而有趣地活着，期待着那么一天，大家变成自己的理想模样，成为科学家、CEO、成为旅游记者游遍天涯......
109、正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜；正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。
110、生活已经向我们敞开了胸襟，朋友，让我们勇敢地迎上前去，去尽情地体验它无边无际的壮阔，无穷无尽的幽深吧!
111、今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫。--(唐)贾至
112、一个人站在离别的水泥路上，秋天的风吹得万分萧瑟，让我显得更加凄凉。一双空洞的眼睛望向远方，那是家的方向，眸子深处有我最深的忧伤。
113、你留给我的，是美丽的记忆。你使我怀念少年时的友谊。当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。
114、颜老师，我也很感谢您，是您让我对学习有了兴趣，让我在课堂上积极的发言，暗中帮助我，帮我练习，帮助我提高，您把您的亲生经历说给我听，您小时候也是学习不怎么好，可是初中，您很努力，晚上都在复习，早上早早的就起来复习，不懂得就去问老师，您的学习突飞孟静。
115、聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的有数妖冶刹那，将永远铭刻在我的回想之中。
116、快毕业了，真的很留恋大学四年的美好时光。我最感谢的是四年来同甘共苦的好朋友，好姐妹们。虽然还有一个月就要离开了，但是在最后的这段日子里，我相信我们能开心度过，珍惜相处的每一刻。
117、17)您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
118、7月份以来，更多的“千字文”乃至万字长文也纷纷进入“中心”和我本人的电子信箱，而我也总是在第一时间打开文章，细细阅读那一份份真情厚谊。我发现，经过缅怀之情的浸润，追忆之笔的描摹，童老师正栩栩如生地向我们走来：他有博大的胸怀，“平生不解藏人善，到处逢人说项斯”(李壮鹰)；他也有农民的底色，常常淘来一百多元的风衣穿在身上，向人“炫耀”(李春青)；他“关心文艺学研究中心的建设”，迫切地等待着老搭档从中欧回来商量事情(程正民)；他也关心着中国的语文教育，希望小学语文课本的第一课改为“己所不欲，勿施于人”(王蒙)；他对老师很敬重，“文革”结束后，他与邓魁英教授一道，找回了刘盼遂先生的4万多册藏书(梅韵)；他对学生很“厉害”，论文写不好常常当头棒喝，但“厉害的背后是对学生的爱”(程正民)；他平生不愿意求人，但为了在“北师大校园里建一个文学院大楼”，却正谋划着亲自去向企业家募捐(过常宝)；当保姆小郭的女儿高考遇挫后，他又向自己的学生“求”救，让其想办法帮她度过难关(方锡球)。与此同时，我们还看到了童老师的生活情趣——他与小龟交上了朋友，每天与它拔河两三次(陶东风)；听到了童老师的语气——他说话时喜欢以偏正结构、动宾结构的词组或几个句式相同的短句组成长句，于是“不厌其烦、耐心点拨”和“特别亲切的絮絮叨叨”的意味便油然而生(刘俐俐)；温习到了童老师的笑容——他笑的时候“甚至有一点点天真，……白而软的面庞上浮起由衷的欢乐，缓缓荡漾开来”(毕淑敏)……。通过这些描述，童老师的不同面向被徐徐打开，他的音容笑貌和性情人格也因此变得丰满和完整起来，而不再是媒体上那些“骨感”的报道，“大词”的喧嚣。
119、不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；？不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。
120、5)假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。
121、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
122、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！
123、老师者，所以传道授业解惑也;生者，所以求知学习拼搏也;祝福感激呈现也：愿老师每天开心，桃李天下;教书育人，自得其乐;馨德永流传!