1、释义：本意指牛惊走。引申泛指奔跑，此意后作“奔”。(徘徊造句10字)。
2、④《儒林外史》第四七回：“方六老爷行了一回礼，拘束狠了，宽去了纱帽圆领，换了方巾便服，在阁上廊沿间徘徊徘徊。”
3、⑤(现)鲁迅《三闲集·“醉眼”中的朦胧》：“世界上有先例，‘徘徊者变成同意者，反对者变成徘徊者了。”
4、诸葛亮 刘备 徐庶 周瑜 黄盖 诸葛亮
5、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了只有匆匆罢了。(徘徊造句10字)。
6、超常：
7、 5000÷52×100≈266984(泰铢)
8、十：互成对： 也叫自对，一句中自成对偶，谓之当句对。方板中求活，时有用之。古代名句如：“黄叶仍风雨，青楼自管弦。”句中之“风雨”自对，“管弦”自对，而“风雨”又与“管弦”成对，“黄叶”与“青楼”亦各自成对。“江流天地外，山色有无中。”“天地”自对，“有无”自对。“无情有恨何人见，月冷风清欲坠时。”“无情”与“有恨”自对，“月冷”与“风清”自对，“桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。”“桃花”与“杨花”对，“黄鸟”与“白鸟”对。“伐鼓撞钟惊海上，新妆袨服照江东。”“伐鼓”与“撞钟”对，“新妆”与“袨服”对。“门外青山如屋里，东家流水入西邻。”“门外”与“屋里”对，“东家”与“西邻”对。 如杜甫《登高》： 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 这一首诗四联全都用了对仗，而句之中又有对仗，第一句“风急”对“天高”，第二句“渚清”(“清”谐音“青”)对“沙白”，第七句“艰难”对“苦恨”，第八句“潦倒”对“新停”，这些是先在本句自对，再跟对句相对。 有趣的是，第一句因为押韵，跟第二句在平仄上就无法完全相对，而在字义上却对得天衣无缝。这首诗被誉为古今七律第即使仅从形式上看，也当得起此美称。
9、凡是意义相同或相近的词就叫同义词。同义词意义完全相同，在一般情况下可以互相替代，亦称等义词。有些词意义基本相同，但并不完全相等，应用上也不能任意互换，彼此间有一定的细微差别，属近义词。意义完全相反或相对的词叫反义词。
10、责任感常常会纠正人们的狭隘性，当我们徘徊于迷途的时候，它会成为可靠的向导。
11、我在迷茫中徘徊，却始终找不到我徘徊的意义...
12、一：动静相宜：对仗联中一句或一联写动态，另一句或一联则写静态。名句如： ①“命荡风云里，心平日月间。” ————动 ————静②“蛇伏古洞陪幽鬼，风动神珠戏醉仙。” ————静 ————动③“鹰旋谷底寻残戟，树乱崖头守旧关。 ————动———— 断壁起伏曾入梦，危楼远近总无言。” ————静————④“万里狂歌银与玉，几家焦虑炭和粮。 ————动———— 枝闲鸟寂风雷渺，云淡星稀日月长。” ————静———— 以上各例中都是一句描写动态，如“命荡风云里”、“风动神珠戏醉仙”，而另一句则着力渲染出静的境界，如“心平日月间”“蛇伏古洞陪幽鬼”。或一联描写动态，如“鹰旋谷底寻残戟，树乱崖头守旧关”、“万里狂歌银与玉，几家焦虑炭和粮”，而另一联则描写静态，如“断壁起伏曾入梦，危楼远近总无言”、“枝闲鸟寂风雷渺，云淡星稀日月长”。两句或两联一动一静，自可相映成趣。 视听之变：人接触外界有五种感觉，即视觉、听觉、味觉、嗅觉与触觉。其中常用最主要的视觉与听觉构成对仗，当然也可以用味觉、嗅觉与触觉构成对仗。名句如： ①“石溪水溅千声脆，云岭松遮一色鲜。” ————听觉————视觉②“晴朝放眼堪寄兴，雨夜和声复断肠。” ————视觉————听觉 ③“轻云漫隐溶溶月，远火遥接淡淡星。 ————视觉———— 琴韵含情涵海韵，钟声彻耳坼风声。” ————听觉 ————④“半夜飘摇闻犬吠，孤身寂寞盼鸡鸣。 ————听觉———— 随云漫步撩愁絮，踏水凌波叹苦萍。” ————视觉———— 以上一句写听觉形象，如“石溪水溅千声脆”、“雨夜和声复断肠”，另一句则写视觉形象，如“云岭松遮一色鲜”“ 晴朝放眼堪寄兴”。或一联写听觉形象，另一联则写视觉形象，如“琴韵含情涵海韵，钟声彻耳坼风声”、“ 半夜飘摇闻犬吠，孤身寂寞盼鸡鸣”为听觉形象，而“轻云漫隐溶溶月，远火遥接淡淡星”、“ 随云漫步撩愁絮，踏水凌波叹苦萍”为视觉形象。视听结合，声色相映。除视觉、听觉之外，也有以其他感觉错综变化以构成对仗的。名句如： ⑤“合围尝尽酸和苦，并进趟开热与凉。” 就是味觉“酸和苦”和触觉“热与凉”相对。 诗人有意把色、声、嗅、味、感等各种不同的感受交错成对，可以构成立体式的感觉空间，丰富诗句的审美内涵。
13、一个年仅21岁的小伙子神情冷峻，他擦亮手中那把剑，剑锋所指，向北方！跃马扬鞭上战场，他组织两千人抗击敌军。转眼又一年，小伙子在金戈铁马中磨砺的更为刚毅，面对主将被杀、队伍溃散的烂摊子，年仅22岁的他不慌乱、不急躁，果断率领五十多人突袭几万人的敌营，把叛徒擒拿带回。一时间，小伙子声名鹊起，名重一时，年仅23岁的他被皇帝任命为江阴签判。这是一段了不起的岁月，如惊雷，似狂飙，在别人还一无所有的年纪里，这个小伙子已用自己的战袍和武器护卫家国，也成就自己。他，就是辛弃疾，英雄就这样华丽登场。
14、Whenhebecameeighteen,hisfathergavehimagiantkite.
15、故事开始，熊猫博士和托托提出，“我们明天要外出玩几天，今天让我们一起来准备行李吧”，通过整理衣柜，直接引入“衣”字。首先，学习“衣”字的笔画写法，熊猫APP的写字环节设置的比较合理，跟写难度低，又起到了启蒙效果。
16、总有那么一个人，徘徊于你心底；你不会去刻意提起，却如何也不会忘记
17、利恩在对自己生长的这片荒凉正被淹没的土地的爱和急迫想离开的念头之间左右徘徊，因为这里对他来说已经不具有任何挑战。
18、不要在税务等方面动大脑筋，商业化与国际化进程的加深只会让你遇到更为严格的财务与经营审查，除非你永远只想徘徊在下游。
19、“捧出一颗心来，不带半根草去”，自从踏上讲台，陶行知的这句话就深深地刻在了我的脑海里。面对单纯稚气的孩子，面对一双双孜孜以求的眼神，你能不付出百倍的努力吗？不然，我拿什么来回报他们对我的信任呢？与他们一起分享成功的喜悦，那是我最大的满足。给予学生最好的东西，就是一颗责任之心，尽自己所能，给他们送去知识、力量和成功的喜悦。
20、懒惰者凌乱不堪的足迹，徘徊倒退，是写在人生路上的忏悔书狼狈不堪；勤奋者坚实有力的脚印，勇往直前，是刻在高峰险处的抒情诗，何等豪放。
21、天空，伴随鸟儿成长；大海，伴随鱼儿成长；阳光，伴随小草成长；雨露，伴随花儿成长；自信，一直伴随我成长。
22、徘徊，指在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。语出《荀子礼论》：今夫大鸟兽则失亡其羣匹，越月逾时，则必反铅；过故乡，则必徘徊焉，鸣号焉，踯躅焉，踟蹰焉，然后能去之也。
23、你看啊，瑟瑟的寒风在大沥步行街上呼呼地刮过，吹起了地上的落叶，各家的窗户紧紧实实地关着，似乎人们都不迎接这位“威风凛凛”的寒风。街上空无一人，只有寒风在街上徘徊。我想：“这鬼天气真冷！”。
24、别人的世界广袤无垠，我的世界了无生趣，到底前行的路边是坟墓还是鲜花，我没有了信念，按部就班地在校园与书房之间徘徊不定。
25、在雨后的湖边徘徊，呼吸那新鲜的空气，感觉十分的惬意。
26、“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀：”莎士比亚告诉了人们，阅读和书籍的重要性。在阅读，名人着作之时，仿佛是在与他们交流，交心。在阅读陶渊明的《桃花源记》时我好像与他从游那个避秦时乱的室外桃园，在阅读刘禹锡的《陋室铭》时我仿佛是与他谈笑的鸿儒，在阅读诸葛亮的《出师表》我仿佛感受到，他的忠诚与：“兴复汉室，，还于旧都：”的决心，在阅读曹操的《观沧海》我感觉到了曹操雄心壮志和叱咤风云的英雄气概，阅读高尔基的《童年，在人间，我的大学》感受到了高尔基对当时俄国黑暗社会的鞭挞。阅读他们的书，不单单让我，打发了那枯燥无味的时间，更多的是让我感动。那村人们的热情好客，曾让我感动，那不与世俗，同流合污的高尚情操让我感动，那忠贞不欲以身殉国的高尚品质，曾让我感动，那份一统天的的决心与勇气让我感动，那乐观、纯朴的小茨冈，正直的老工人葛利高里，曾让我感动。在阅读罗贯中的《三国演义》时关羽的忠义曾让我感动，曹操那爱才之心曾让我感动，貂蝉的舍身为国曾让我感动。
27、但是，这也是一个真正的乱世，辛弃疾忠而被诬，在许多呈送上来的证据面前，他没有辩解，“英雄已尽中原泪，臣主原无北伐心。”天地虽大，但容不下一个英雄；酒杯虽小，却能映五湖倦容。在一个阳光淡淡的午后，他擦一把泪，喝一口酒，轻轻叹口气：去上饶。
28、从100-200字开始，学习新字环节引入儿童、童谣等短篇跟读，输入性提升。
29、虽然最终我也没把那两棵树种活，但那颗种子却在我心里种下了——长大了，我要去远方！看看远方的树，看看远方的山，看看远方的风景！
30、妈妈病了，我想回家，可工作和回家徘徊在我脑中