1、发挥联想、想像补写有关内容;对文中的艺术手法或美点进行赏析。
2、QQ群号：1群：721150613 2群：1055029719
3、情节方面：①换转或展开情节；暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫；③设置、制造悬念，产生波澜，激发阅读兴趣。④前后多次描写，成为情节发展的线索。
4、他绝望得像掉进了没底儿的深潭一样万念俱灰。
5、(3)明示或者暗点主题。有的场面描写着意突出主题，或明示，或暗点，让人物在活动中完成自己的使命，将作者的倾向在具体的 场面描写中自然流露出来。
6、(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)
7、唉！人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊！凡是理智提供他们保护自己的种种办法，一旦恐惧心占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了、
8、选择……不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不……
9、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性(神态描写句子摘抄短句)。
10、走进公园，灯火通明，有的人们坐在长椅子上聊天；有的小孩在互相追逐打闹；还有的在小摊前挑选喜欢的玩具。
11、(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)
12、这眉毛浓厚而不规则，像用来擦过皮鞋油的毛刷子。
13、记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。“叙”主体，“议”是附属成分，不可本末倒置;“议”是“叙”的自然发生，并不是强加上去的。“议”宜短不宜长，点到为止，不可以“议”代“叙”。
14、看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
15、明确：“长生果”指吃了能长生不老的那种果子，把书籍比作“长生果”，说明了书籍在作者的成长中起着非常重要的作用。
16、我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
17、中考满分作文：给_____的一封信(9篇)，堪称书信类标杆！
18、(1)拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
19、［流光溢彩］流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。
20、2020战“疫”作文吸睛标题、开头、核心段、结尾、热点素材
21、结尾段毓衡需要注意，是否转学，和对新学校的猜想是否有同样的树之间是有逻辑关系的，所以需要把是否转学和对新学校的期待写清楚哦！最后一句提到梦见小松鼠笑了，首尾呼应，同时含蓄地表达了对老树的不舍和喜爱之情，以及对美好时光的怀念。
22、答题套路：这篇文章语言(自然朴素或生动优美)如“……(摘录文章中的相关句子)”，它“……(适当地选入下面词库摘抄的语言)”。
23、(3)模仿作者表现秋天的手法，写写其他三个季节。
24、她那赤裸的轮廓分明的手臂和脚掌，纤小得就鼠孩子的一般。
25、(1)他心里好像有种说不出的滋味，好像全世界的蛇胆都在自己肚子中翻腾，他受不了，想把这种苦吐掉，但是这东西刚倒嘴边，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦涩。
26、不知不觉，在树里度过了四年。①可不知怎地，转学了。②而在那里，只有一张张模糊的记忆碎片。
27、首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。
28、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;
29、笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美
30、这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”，“你认为……”只要符合文题要求，所谈内容言之成理即可得分
31、 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
32、作用：过渡能在段与段、层次与层次之间起到纽带作用或穿针引线、承上启下、组织成篇的作用。
33、C、梦境和幻觉，通过人物的梦境和幻觉来展示心理；
34、明确：①作者看叫作“香烟人”的小画片时的津津有味；②看连环画时的废寝忘食；③读文艺书籍时的不求甚解；④读中外名著时的如醉如痴；⑤直至后来的不动笔墨不读书。
35、熟记这100个千古名句，教你写作下笔成章！
36、赏析描写手法，认识人物形象。人物形象的呈现离不开人物的语言、动作、神态等，从人们面对凶猛的洪水时，表现出的恐慌，侧面烘托老汉的镇定如山、舍己为人。引导学生体会比喻、拟人修辞手法的表达效果，让学生仿佛看到了铺天盖地而来的肆虐的洪水，感受洪水的疯狂，为老支书的人物形象做铺垫。
37、２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
38、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
39、言简意赅，清真雅洁，朴素自然 语言简洁，气势纵横
40、(2)叫卖声、欢笑声，还有讨价还价声，好像在一个喧闹的星球里，耳边的声响永远不会停歇，妈妈说：“这就是人间烟火味，最抚凡人心，我们要把生活过成诗！”
41、今天又梦见了树上的小松鼠，它正对我笑呢！③
42、答题格式有两种：①特征ABC，然后再逐一分析ABC。
43、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头;摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
44、中考满分作文：“温暖”话题作文，助力期末满分作文(附范文9篇)
45、师：这句话中“嵌”字用得好！一个“嵌”字将月亮与天空融为一体，给人一种宁静恬美的感觉。那么你们觉得课文中还有哪些词句优美？能否谈谈你的阅读感受？
46、5祥子忽然感到作贼并不是件很难的事，他放了点胆子，脚踏实地的走，雪很瓷实，发着一点点响声。
47、等我迅速做完种硬币的大事后，就开始想入非非：嘿嘿，过一段时间等硬币长成参天大树后，我就爬上去，摘啊摘啊我就变成百万富翁啦，“哈哈哈”，我不由得发出了欢笑声。
48、写作素材：历届诺贝尔文学奖得主经典语录，句句精华！
49、导语：同学们，在成长过程中，有一位好朋友一直陪伴着我们，给我们带来知识、带来快乐，这位朋友是谁呢？它就是——书。(板书：书。)如果让你们打个比方来形容一下这位“朋友”，你会怎么形容呢？(学生答：书是一片汪洋大海，让我尽情畅游；书是一个巨大的宝库，有取之不尽的财富；书是一个大花园，充满了醉人的芬芳……)说得真好。在作家叶文玲眼中，书则是她的“长生果”。她为什么这么形容呢？一起到课文中寻找答案吧！
50、解答这类题型时可以从环境、情节、人物、主题、技巧、读者感受、时代背景等方面来切入，寻找突破点。答题时要力求做到观点鲜明，要点齐全，分条分点，条理清晰，步骤完整。
51、你有什么不开心的事？说出来让大家开心一下、怒火在胸中翻腾，如同压力过大，马上就要爆炸的锅炉一样。
52、③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。总之要求：完整、简洁、明确。
53、19位名作家的100个金句，照亮美好的人生！
54、作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。
55、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
56、祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
57、抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。
58、有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。
59、260道精彩作文标题，“亮瞎”了阅卷教师的眼！
60、小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。
61、照应可以分为：开头(起段)与题目的照应、开头与结尾的照应、前设悬念后有照应(即文章前后照应，或称：相互照应)、相同或相近的语句、段复迭式照应。
62、感受人物形象，重视迁移运用。本节课中，我非常注重方法的迁移运用。学生通过本课学习，初步懂得了读小说要“关注情节、环境，感受人物形象”，在学生获得了一定的阅读经验后，我就安排迁移运用，让学生阅读《诺曼底号遇难记》进一步体会小说是如何刻画、塑造人物形象。
63、18个小众高格调的作文标题，惊艳阅卷老师的眼！
64、象征：凭借具体的物象来表达与之相似或相反的概念、思想、情感或社会意义。
65、低年级主要是指一二年级的学生，他们大多不知道作文从何落笔，不知道如何布局。其实低年级阶段的作文，主要要求孩子能够观察图片，将题目要求了解清楚，写时将句子有条理地叙述完整。
66、乱蓬蓬的，拖把布似的长发像是好多个月没有梳理了。
67、送给你12个话题素材，用好了作文都会出彩！
68、(暑期摘抄)人民日报七月评论硬核摘抄50句，精炼干货，句句优秀！
69、最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。
70、第二人称：(1)拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；(2)便于作者的感情抒发；(3)有呼告效果，可加强感染力；(4)用于物，有拟人化效果。
71、环境角度：突出(烘托、交代)人物活动的环境，使环境更具典型性等；
72、 天气并没有变热,奥楚蔑洛夫要脱大衣有两种心理活动.一方面被“席加洛夫将军”几个字吓得浑身冒虚汗,生怕得罪了权贵,想用“天热”为理由,以“脱大衣”为幌子,企图掩饰自己内心的恐慌与不安.另一方面,他是在寻机转变话题,改变刚才的判词.
73、注意：阅读散文时，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。
74、2020“新冠疫情”作文题目近百个，范文+标题+时评汇编
75、作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。
76、他又生气了，平时那充满笑意的大眼睛，此刻射出两道寒光，咄咄逼人，牙齿咬得吱吱响，鼻子里喘着粗气，好像缺氧似的。
77、阅卷老师最喜欢的十种作文开头，事关中考，还不赶紧收藏
78、(短句精选)模块中的内容，同学们可以进行摘抄或仿写，完成的仿写也可发在留言区，老师会抽取评改哦～
79、(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
80、100个人物事件写作素材，记住了写作文不再卡壳