1、qǔxiào xiàoxīxī péibúshì shíhuàshíshuō
2、诗人不可为诗而刻意作。若着意经营，如同八股。试看古今佳作，有几篇是在考场上作就？好诗多是诗人有感乘兴而作。打磨雕琢，扛着旗帜为某内容服务，必难出上品之作。"巧妇难为无米之炊"。作为诗人应该与人民同呼吸，共命运。忧百姓之所忧，乐百姓之所乐。如建筑工，在建成一栋华宅前，先要备齐砖、沙、水泥、脚手架等材料。同样，诗人在完成一首作品前，也必须要积累素材。虽说生活是创作的源泉，但前人的书本积累和同代人的实践经验，也是创作时不可偏废的素材之一。古代许多优秀的诗人同时又是出色的政府官员，在任何时候他们莫不以为百姓谋利益为已任，比之今日不少官员有过之而无不及。诗人不妨多做做白日梦，但不能把白日梦都当成一首首诗。诗人不能没有梦，梦也离不开诗人。诗是灵魂与现实碰撞的火花，稍纵即逝。所以我们要学会善于捕捉、定格生活中的闪光的一瞬。犹如新闻记者对突发事件要具有一双敏锐的双眼，有从平常生活中洞察发掘重要新闻的能力。这"闪光的一瞬"不是信手拈来，而是经过长期的生活和学识的积累。千里之行，始于足下。如孕妇十月怀胎，婴儿方能出世。作诗也是如此，需要厚积薄发，没有量的累积哪有质的突破。为人贵直，而为诗贵含蓄婉转。为诗繁富易，平淡难。为诗让读者懂易，然留余味难。余作诗，喜清新自然之语，不喜雕琢，更不喜多用典故，爱用寻常语入诗。有论者谓余诗多直白语，吾不忌也！吾不喜留给读者去看一条条注释才能理解的诗。很少有诗人用写诗来养活自己，除了历代的御用文人之外。纵使才高如李杜苏辛，也莫不如此。一首诗词是换不来一日三餐，何况那时也没有稿酬。就是今天有稿费，那也是微不足道。诗歌作品不等同于商品，诗人更不等同于商人。为了一件商品价值的大小，商人可以和顾客讨价还价。而一首诗歌作品价值的大小，是不以诗人的主观意愿为转移的，她一经完成发表就有自己独立的生命，她生命力的强弱，价值的大小是由读者来认定的。诗贵言简意赅。如杜甫的《蜀相》："三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。"作者仅用这一联就高度概括了诸葛亮一生的功业和他那种"鞠躬尽瘁，死而后已"的精神。删繁就简，也不是说简短就好，诗无短长优劣之分。其长短无定式，如江河之四季，该长则长，该短则短，长短合时。存乎宇宙，在乎一心。谁能说孟浩然的《春晓》和张若虚《春江花月夜》两篇诗的价值究竟有何差别呢？对网络诗词作者言，可怕的不是我们超越不了前人和身边的诗友，怕的是超越不了自己。别的诗友进步并不可畏，可怕的是自己原地踏步。如何避免题材、技巧、语言、思想等一百次、一千次地出现雷同，这才是我们面临的首要任务。哪怕在这一百次、一千次中至少有一次、十次有自己的独特见解，这就足矣！至少可以说明我们的脚步没有停顿，思想没有僵化。须知道，在唐诗宋词的高峰上每迈出那么一小步，都是多么地艰辛和困难呵！
3、爱国主义的力量多么伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什么呢！在它面前，人本身也算得是甚么呢！——车尔尼雪夫斯基
4、他在这个世界上从此又多了一些爱他的人，孩子今后的成长路上，当作父母的牵着小人儿的手随风而行，会觉得他的另外一只手也有一些人牵着，我们家长真是既开心又安心！
5、要求能根据描写的不同方面进行分类，题型参照练习册P 第一题。
6、(点评)不知道是不是由于最后变成了精神病的缘故，弗里德里希·威廉·尼采同志在高中语文课本上并没有太多的存在感。他的哲学思想和成就其实被很多学者所推崇备至。其实类似的话尼采还说过一句话：谦逊基于力量，高傲基于无能。
7、《浪淘沙》(九曲黄河万里沙)诗人：唐朝，刘禹锡。
8、 (关于奉献精神的名人名言简短)。
9、如果人仅仅为自己劳动，也许他能够成为著名的学者，伟大的智者，卓越的诗人，但是他永远也不能成为真正完善和真正伟大的人。——马克思
10、别死记硬背了，结构化问答并不是要大家一字不差的去背参考答案，而是在回答的过程中充分展现我们处理问题的能力，并和我们的教育教学结合起来，所以在备考的过程中，善于总结答题思路和技巧，非常重要~
11、我好象一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。——鲁迅
12、本文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记述，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
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14、“新课标”中明确了：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”学生的生活体验不够丰富，很难借助合适的文字来表达出自己的情感。这就需要老师循序渐进地指导，让学生逐步将自己的素材库丰富起来。学生的素材来源主要有两个：一是自己直接的人生阅历和感悟；二是间接的人生阅历，即阅读等。初中生的生活阅历相对来说很少，加之一些同学平时不注意观察生活，因此写作的素材也不会多。为了增加学生的素材积累，我特地安排学生建立了作文采蜜本，每周布置不同专题的作文积累作业，帮助学生逐渐养成观察积累的好习惯。三年下来，我们的采蜜本内容摘录越来越丰富；观察不同季节的景物特征差异；按照一定顺序性观察景物，如从上到下，由远及近等；动用多种感官相结合观察景物；运用多种描写方法观察身边的人物；关注生活中的美人、美景、美食、美事；仔细观察校园等等。力求让学生以欣赏的眼光去观察大千世界、自然万物、四时之景。洞察世间万物、人间冷暖，体会观察感悟的真正内涵。
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17、红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。(李清照)
18、 ⑴这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联小说 ，这是书中主人公 对生命的诠释。
19、人需要有一颗牺牲自己私利的心。(屠格涅夫)
20、这本书是以作家自己的生活经历和真情实感为基础进行艺术创造的，因此带有明显的自传性质。但是并不能因此就把这部小说看成作家的自传，因为：作家的创作意图不在为自己作传，而在于塑造一个共青团员的典型形象；作家并不拘泥于生活事实，对人物和情节做了大量典型化处理。奥斯特洛夫斯基说过：“我的小说，首先是艺术作品，其中我利用了假想的权利。‘我坚决反对把我的小说《钢铁是怎样炼成的》的作者和这本书的人物之一保尔．柯察金等同起来。…’这是小说，而不是传记。”．《钢铁是怎样炼成的》这部小说给你印象最深的故事是哪一个？用简短的语言概括出来。
21、(点评)他被看作是那个时代最重要的社会评论员。他还有一句话：“未哭过长夜的人，不足以语人生。”
22、zhànyì fēngsuǒ zànshí xiāoyān qíngyì èhào
23、操纵自如：课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。
24、爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。——列宁
25、当你服务他人的时候，人生不再是毫无意义的。——葛登纳
26、当我刚刚成为共青团员，当老师将第一枚团徽交到我手中的时候，当我对着团旗庄严宣誓的时候，我心潮澎湃，思绪万千，我暗暗告诉自己，现在你是一名共青团员了，今后要更加努力学习，更加严格要求自己，团结同学，听从团的教诲，按照团的指挥办事，始终保持青少年具有的蓬勃朝气，昂扬锐意和浩然正气。
27、(点评) 很多学生以为文天祥这辈子就说过一句话：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。阅卷老师从千万个“照汗青”中看到你的这句另类引用一定会眼前一亮。(其实这句话仿佛和留取丹心照汗青也是一个意思)
28、我可以一再坚持我们的贡献，那是因为，只有这种看法，才能在世界上有权力赢得人类的同情。
29、充沛(pèi)强悍(hàn)粗犷(guǎng)篝(gōu)火含情脉脉(mò)
30、释义：花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。
31、20léigǔjūnlìngzhuàngzhīyuánchéngxiànghéshìbì
32、本次活动请到著名文化学者、文艺评论家、书画家傅伯庚老师，全国茶道协会副会长姜慧老师，牡丹江市古琴研究会会长孙茜老师，医学专家米丰年教授，资深媒体人王增伟老师等各界人士。本次茶道会作为丹江瑰蜜部落下午茶的首场活动，有10余位爱商导师和瑰蜜代表参加。
33、如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比快乐的事情来得多。(马明·西比利亚克)
34、《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年在布尔什维克d的领导下，为恢复国民经济，巩固新生的苏维埃政权，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说。
35、语言与情感变化：作者语言幽默，对自己童年的发现颇引以自豪，对因童年的发现而被老师误解有一丝的气愤。
36、
37、悦耳的铃声，妖艳的鲜花都受时间的限制只有我的祝福永恒永远永远祝福您给我智慧之泉的老师。
38、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅《自嘲》
39、 保尔•柯察金当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
40、xiōngtáng chānfú jìdiàn luànhōnghōng
41、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！祝您身体健康生活幸福！
42、现在，韶华已逝，我的生命有如一个果子，已经没有什么东西可以分让，只等待着将她和丰满甜美的全部负担一起奉献出发。
43、即使是颗流星，也要在划过天际的刹那，把光亮留给世间
44、xx幼儿园的老师们，你们好，感谢你们对儿的照顾和培养，你们以和蔼可亲的态度高度负责的精神滋润着孩子幼小的心田。我们谨以此表达对园领导和所有的老师由衷的感谢！
45、人生不是一支短短的蜡烛，而是一支暂时由我们拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。——肖伯纳
46、老师你好，我儿子的语文成绩进步很快乐，我感到很满意。
47、千锤百炼出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，只留清白在人间
48、“示”：给……看。“曰”：说。“未”：没有。