1、莫等闲，白了少年头，空悲切！ 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。
2、我在京城里结交的都是些豪杰义士，彼此意气相投，相约为国战斗，同生共死。(爱国古诗诗配画)。
3、 祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；
4、就当时的情况来说，在远离抗金前线的村庄，这种和平宁静的生活，也是存在的，此作并非是作者主观想象的产物，而是现实生活的反映。
5、抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。
6、梦绕边城月，心飞故国楼。 —— 李白《太原早秋》
7、释义：安禄山之乱还未平叛，还谈得上什么建立伟业？谈得上什么万世功名？
8、 接下来先给项羽的头发涂上棕色，披风涂上红色，衣服和铠甲也涂上其它颜色，枯树枝和地面分别涂上深浅不同的棕色。
9、上阕头两句，写这个五口之家，有一所矮小的茅草房屋、紧靠着房屋有一条流水淙淙、清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的青草。在这里，作者只用了淡淡的两笔，就把由茅屋、小溪、青草组成的清新秀丽的环境勾画出来了。不难看出，这两句在全首词中，还兼有点明环境和地点的使命。
10、黄叶古祠寒雨积，清山荒冢白云多。如何一别朱仙镇，不见将军奏凯歌。”
11、勤奋哪虚难又至，坚强敢敌霸环欺。精心做好当前事，楼顶长飘国庆旗。茫茫宇宙显辉煌，一箭双星华夏光。北斗导航增密度，国人惊世拓新章。长空渺渺银龙舞，大地翩翩快铁翔。筑梦蓝天多壮志，神州崛起势难当。
12、陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”
13、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 —— 王维《渭城曲 》
14、三十功名尘与土，八千里路云和月。____岳飞《满江红·写怀》
15、陆游《示儿》：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
16、(特别声明：2022年增设走读班，提供校车接送服务)
17、广外佛山外校小学部第七届读书节活动正在如火如荼地开展，三年级组开展的古诗配画活动精彩纷呈。古诗，是我国民族文化的精髓。通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵。体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感。从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。
18、释义：在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人享福之后才享福。
19、《唐贤清雅集》：清而庄，婉而健，盛唐人不作一凄楚音。
20、战苦难酬国，仇深敢忆家？一身存汉腊，满目渺胡沙。
21、点亮传统文化畅享诗意生活——火星小学"我们的节日·清明"主题系列
22、诗配画活动以经典古诗词为载体，孩子们知经典、书经典、悟经典，充分发挥想象力和创造力，尽情地展现出智慧和才气，精彩的作品让人赏心悦目。
23、孩子们的作品画面色彩和谐、线条流畅、构图饱满，主题鲜明，诗文书写认真规范，诗与画融为一体，真正达到了“诗中有画、画中有诗”的艺术境界。
24、 烽火连三月，家书抵万金。(唐。杜甫。《春望》)
25、愿得此身长报国，何须生入玉门关。____戴叔伦《塞上曲二首·其二》
26、版权申明：以上古诗配图作品和线稿由“李林”提供，版权均属于(天马诗绘)，转载需获得许可，同时敬请注明来源。
27、山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
28、何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
29、 此次“诗配画”活动，不仅挖掘了学生的潜能，激发了学生学习古诗文的兴趣，同时，为学校画下一道靓丽的风景线。美丽的校园里，不仅充满着朗朗的书声，更洋溢着浓浓的诗香!
30、草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？
31、从作者一生始终关心宋朝恢复大业来看，他向往这样的农村生活，因而会更加激起他抗击金兵、收复中原、统一祖国的爱国热忱。
32、《游山西村》首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。
33、 学生的作品构思独到，情景逼真，诗与画融为一体，真可谓是“诗中有画、画中有诗”。你们看，孩子们这一笔画出了李白斗酒诗百篇的豪气，画出了杜甫忧国忧民的情怀，更画出了孟浩然山水田园的恬淡。还有，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这一幅生机勃勃的图景在孩子们的笔下如此美丽，明丽而不张扬的色彩，简笔勾勒的荷花、荷叶与蜻蜓，夏日的和谐美好跃然纸上。
34、 为了弘扬诗教传统，传承诗教文化，打造诗教特色，彰显荔村小学诗教品牌，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园诗教氛围，激发师生读诗写诗的兴趣，促进荔村小学校诗歌特色教学活动的深入开展，值此线上教学的特殊时期，结合新时代的英雄故事，荔村小学组织举行“吟古颂今赞英雄”线上诗词节活动，营造“诗意校园”特色文化氛围。 本次活动一共持续九周时间，第1-6周为全校师生进行诗词创作，第7周为诗词节系列活动之诗配画活动。队员们纷纷以学校队员创作的抗疫诗词，以及古代赞颂英雄事迹的爱国诗词进行诗配画的创作，用诗和画表达了对英雄的崇敬以及对祖国的热爱之情。
35、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 —— 陆游《病起书怀》
36、释义：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。
37、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。____龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》
38、 自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心光照青史吧！
39、 最后在空白处写下李清照的《夏日绝句》，简单的诗配画就画好啦。
40、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
41、“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。”诗人回顾自己的仕途和征战的经历：因科举而蒙朝廷重用，在荒凉冷落的战争环境中已经度过了四个春秋。“干戈寥落”在此亦指宋元间的战事已经接近尾声，南宋几近灭亡。“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。”破碎的山河犹如风中飘絮，动荡不安的一生就像雨打浮萍。国家的灾难、个人的坎坷浓缩在这两个比喻句中，意思是国家和个人的命运都已经难以挽回。“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”在曾经兵败的惶恐滩头，诗人也曾为自己的命运惶恐忧虑，而今途经零丁洋又怎能不感叹自己的孤苦伶仃，无力挽救国家。“人生自古谁无死，留取丹青照汗青！”自古以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。此句慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志，因此成为千古流传的名句。