1、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
2、2教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
3、礼貌是最容易做到的事情也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
4、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
5、付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。——杨淑真
6、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
7、10教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
8、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
9、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
10、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。——邱丽敏
11、我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵碰撞，共识、共享、共进，真正焕发出数学课堂生命。
12、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。
13、学校是弘扬先进文化的场所，是学生学习知识和做人道理的神圣殿堂。学校需要正气，教师也要一身正气，为人师表，方能以正压邪。
14、但求耕耘不问收获是教师应有的心态；甘于寂寞无私奉献是教师应有的心境。
15、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
16、1“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
17、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋•劝学》
18、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。
19、每年都有学生凭着自己的意志实现自己的预设目标，常常因为这样的学生而感动；也有学生因为第一个月的难度放弃了后面的努力，也会因为这样的学生而感到遗憾。我想告诉他们的是：努力，从什么时候开始都不会晚；越努力，越幸运。也用这句话勉励自己。
20、1求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基
21、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
22、2播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。——(美)威廉.詹姆士
23、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本
24、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
25、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
26、尚师德，讲修养；铸师魂，塑形象；为人师，自身正；芝兰馨，玉冰清。
27、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
28、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
29、10以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和-谐、民-主向上的环境。
30、2一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
31、1要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培