1、 ★我提早一小时到了学校，学校里几乎没有人。
2、 ★.只有平时积累好词好句，才能写出好的作文
3、哥哥心惊肉跳，无处躲藏，脸上一会儿白，一会儿红，一会儿紫，好像一条变色龙。
4、自言自语★爷爷总是自言自语，看起来很孤独。★小明上课总是自言自语，管不住自己。
5、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。
6、海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中。
7、她的情绪变化无常，一会儿放声大笑，一会儿小声哭泣。(一年级用一会儿一会儿造句简单)。
8、他的画一挂出来，就有许多人观赏。天一黑，街上的路灯就亮了。上课铃一响，我们就马上回到教室里。
9、B、即使雨再大，路再滑，我们也要按时报到。
10、B.假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
11、小鹿静静地躺在床上养病。我静静地坐在沙发上听音乐。
12、小蜜蜂一会我采集花粉回来，一会儿采信蜂蜜回来。
13、春天来了，小鸟一会儿在树上叫，一会儿在空中飞舞。
14、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
15、终于★经过努力，我终于考了100分。★经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。★经过努力，我终于顺利跑到了终点。
16、既…又…★这棵树长得既高又粗。★这衣裳既漂亮，又保暖。★他既爱学习，又爱劳动。★他既喜欢语文，又喜欢数学。
17、实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。
18、★春游的时候，小朋友们有的在吃面包，有的在喝矿泉水，还有的在吃鸡腿。
19、他迷路了。虽然一会儿往东，一会儿往西，一会儿往南，一会儿往北，但无论怎么走，也走不出这迷宫般的森林。
20、仍然★小明感冒了，但他仍然坚持来上课。★妈妈三十多岁了，但她仍然青春美丽。
21、★平时他的学习不好，这次语文考试居然得了全班第一。
22、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
23、 ★妈妈说明天会下雨，第二天果然下雨了。
24、我的弟弟很会捣蛋，一会儿把人家玻璃砸了，一会儿又把其他小朋友弄哭了。
25、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
26、美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的弓箭飞向远方。
27、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
28、()明天天晴，我()可以和妈妈去外婆家了。
29、D小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
30、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣。
31、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
32、非常：我非常喜欢看课外书。老师非常关心我。
33、月亮像一个含羞的少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱，露出娇容，整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。
34、动物园里的猴子一会儿爬上假山，一会儿跳上树枝,一会儿窜到地面，可调皮了。
35、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。
36、雨儿越下越大，雨精灵也显得更加顽皮了，它们不一会儿跳到我头上，一会儿落到我手上，一会儿掉在衣服上，在跟我玩捉迷藏。我撑着小雨伞，来到这雨的世界里，静静地享受着。
37、B.如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去中山公园玩。
38、南方的台风天气真是太吓人了,一会狂风暴雨,一会电闪雷鸣。
39、★直到上课铃声响起，同学们才乖乖拿出这节课要用的书。
40、例如《坐井观天》一文时，第6节”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”句子中的一对关联词语，应该是目前阶段我们接触到的第二对关联词语。之前的一对是“因为……所以”。这个“一……就……”是复句中经常运用得到的。家长在孩子平时阅读文本时，要有这个敏感度，也就是时常地提示孩子，所读的文本中是有一些复句关联词的，多读读这样的句子，可以对文本的理解起到事半功倍的作用，同时也会极大地丰富孩子的口头和书面的表达。
41、知更鸟从树梢上飞了下来，一会儿在她周围蹦蹦跳跳，一会儿跟着从这棵树飞到那棵树，并且唧唧喳喳叫个不停，似乎是在向她说它的花园。
42、一会儿在自家门前踱来踱去，一会儿跑到街边看人弹棉花，一会儿又到开麻将店的邻居家和大伙聊天。
43、★骄傲的兔子输掉了比赛，它垂头丧气的离开了赛场。
44、钓鱼竿"上的肉瘤，有的却像霓虹灯似的，一会儿红，一会儿白，刚变成蓝色，霎时刻又成了绿色，真是五颜六色光彩夺目。
45、一位有丰富经验的教师在教学沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，老师抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，老师就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。
46、B、只有讲卫生，才能不生病。C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
47、(12)小明来到玩具店很兴奋,一会儿摸摸玩具枪,一会儿玩玩遥控汽车,一会儿拍拍篮球。
48、 ★秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。
49、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
50、我也不明白是怎么回事，一会儿觉得丧气，一会儿又觉得轻快。一年级用一会儿一会儿造句天空中的云一会儿像狗一会儿像斑马一会儿像龙，变化莫测。
51、灯下的影子一会儿跑到自己前边，一会儿溜到自己后边，一会儿被踩在脚下，真好玩。
52、 ★如果我是一只小鸟，就可以在天空中自由飞翔。
53、这天气一会儿刮风，一会儿下雨，有时大晴天，/有时又是阴天！
54、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
55、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
56、灯下的影子一会儿变长,一会儿缩短,可真有趣.
57、 ★我们的校园是一座美丽的大花园，也是一个知识的宝库。
58、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
59、白云飘飘一会儿东一会儿西一会儿左一会儿右。