1、生活，就象一个无形的天平，站在上面的每个人都有可能走极端，但这最终都是为了寻找一个平衡的支点，使自己站的更稳，走的更好，活的更精彩！
2、肯救人坑坎中，便是活菩萨;能脱身牢笼外，便是大英雄。
3、认识本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
4、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
5、 (2)学生谈自己的想法。(一眨眼的功夫，潮头就向西奔去。可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了很久，江面才恢复平静。)
6、７、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点，或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。
7、知道地球是人类的家园，它正在遭到各种污染，环境污染已威胁到人类的生存。(简短优美句子加赏析)。
8、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。
9、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵;我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦;,我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。(简短优美句子加赏析)。
10、黑色的飞鸟掠过天空。我站在城中。看时间燃成灰烬。哗哗作响。
11、赏析：凡事但求尽心尽力、不问结果，便超脱了想赢怕输的世俗窠臼，拥有了最好的东西——淡定的心性。这样反而更容易获得成功，因为不容易出岔子、出乱子，而能够踏踏实实，坚定前行。
12、6小结：读文章时不仅要想象画面，还要“听”声音，“闻”味道。
13、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金
14、不读书，诸葛亮哪得晓天文知地理?不读书，毛主席怎么能掌握机理统领大局?不读书，杜甫可会写出脍炙人口、激荡人心的诗句?读书，不是唯一长才干的途径，却是最重要的。
15、愿你努力工作，也愿你享受生活；愿你脚踏实地，也愿你仰望星空。
16、５、对语言的表达特色进行评说。(结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑)
17、 听到：秋虫唱 鸟拍翅膀 ……
18、有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。
19、２、其他要素如：时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
20、我不明白为什么要那么在意别人的看法，评头论足只是无聊人的消遣，何必看得如临大敌。如果你不吃别人家的饭，就别太把别人的话放在心上。
21、描写角度：正面描写、侧面描写、人物描写、场面描写、细节描写
22、同样的景色昨天还埋在坟墓里，今天可复活了。
23、４、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
24、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人，实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。
25、②从适用的位置看：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。
26、(小溪唱着歌，欢快地跑向了远方。生动形象地写出了小溪的水声悦耳，充满生机活力。)
27、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。
28、在作者的笔下，繁星点点，胜似仙境，美妙无比。本文之所以有如此美妙的意境，是因为本文有对星空真实的描绘，也有作者自己丰富的联想，这种写法就叫作虚实结合。模仿课文的写法，按照句式也写一段这样的话。
29、③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。
30、说服自己、感动自己、征服自己，带着真诚感恩的心，勇敢地走完选定的生活道路，决不回头。
31、最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。
32、我喜欢那些闪光的东西，比如冬日的雪花，天上的星星，还有你的眼睛。
33、即使到了生活实在难以忍受的时候，也要找出活法活下去，生命总会有用处的。
34、 (说明内容)，使读者 。
35、几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。——丰子恺《竹影》
36、(答案)交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况；使文章内容丰富，情节起伏，突出了主题思想，增强了感染力。
37、他想找葛拉齐亚谈一谈。他觉得把自己的生活去和他商量，心里非常愉快;这样他可以假想她是参加他的生活的。
38、人生没有那么多复杂的生存之道，懂得感恩每一个真心对自己好的人就够了。
39、表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
40、２、答题方式：这一段(一句)运用了 论证方法，论证了……(论点)，显得……(好处)。
41、人的一生，没有一味的苦，没有永远的痛；没有迈不过的坎，没有闯不过的关。
42、古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。由此可见积累的重要性。今天，我们就来学习唐代素有“诗佛”之称的大诗人王维写的《鹿柴》。
43、写闰土的心里“有无穷无尽的希奇的事”，说明闰土的知识丰富、见多识广。而“我”和“我”的朋友“只看见院子里高墙上的四角的天空”，说明“我们”只能在一个小天地里活动，看不见更广阔更生动的外面世界，闰土知道的事，“我”和“我”的朋友都不知道。通过如此鲜明的对比，表达了“我”对自己所处环境的不满，流露出“我”对农村丰富多彩的生活的向往之情。
44、赏析：聪明人舍弃短处，发挥长处，以此来取得成功。