1、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因
2、善学者，假人之长以补其短。学如逆水行舟，不进则退。
3、“尺有所短,寸有所长.物有所不足,智有所不明.”——屈原
4、这句话不是我说的，是马克思在《资本论》里引用但丁的一句诗。在我成长的道路上，经常受到冷嘲热讽，听到流言蜚语。这些非议的确使人难过，辛辛苦苦努力工作还要受冤枉气，有时委屈得也会流泪。但是，我经常用这句话来勉励自己。
5、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 (小学数学名人名言)。
6、希望大家不怕困难，不甘寂寞，沉下去多做调查研究和实验研究，共同为建设具有中国特色的小学数学教育体系而努力！
7、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。——于谦
8、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好!
9、有样东西不能证明自己，而且一旦它能够证明自己，它就不会存在，这件东西是什么？它就是无穷大！
10、邱成桐说：“现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量”
11、雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。
12、数学科学呈现出一个最辉煌的例子，表明不用借助实验，纯粹的推理能成功地扩大人们的认知领域。——康德
13、要做一番伟大的事业，总得在青年时代开始。歌德
14、慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。你爱别人，别人就会爱你；你帮助别人，别人就会帮助你；你待他情同手足，他对你就会亲如兄弟。——卢梭
15、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。
16、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。——苏利文
17、日暮苍山远，天寒白屋贫。
18、逻辑是数学的少年时代，数学是逻辑的成年时代。
19、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文
20、哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。——鲁迅
21、赶鸭子上架 贵人多忘事 无风不起浪 无巧不成书
22、数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。——C·F·高斯
23、如果欧几里得几何未能激起你少年时代的热情，那么，你就不是一个天生的科学思想家。
24、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。AN怀德海
25、勿谓今如不学有来日，勿谓今年不学有来年。道德品质：谦受益，满招损。
26、如阿基米德、牛顿与高斯这样的最伟大的数学家，总是不偏不倚地把理论与应用结合起来。
27、20世纪伟大的印度哲人.智者基多·克里希纳穆提《人生中不可不想的事》:“我们为什么要受教育”——“教育的真正意义,难道不是培养你的智慧,借着它找出所有问题的答案?智慧是一种无限的包容力,允许你自由地思想;没有恐惧,没有公式,然后你才能发现什么是真实的.正确的事物.”“生命真是美极了,它不是我们制造出来的某些丑恶.唯独当你对所有的事物重新审视之后,你才能欣赏到它的丰富.深度及可爱,包括宗教.传统和现今败坏的社会.然后,以人本的立场来探究什么是真理(不是去模仿而是去探究),这才是教育.”
28、“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗”(爱迪生)
29、关于听写：我解决的方式是请他用默写的方式来完成。我说你能想到所学的所有生字而默写出来，那不是证明你很棒！他把语文书拿来放在我面前，我说把书拿走，妈妈相信你不会看。
30、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特
31、布尔巴基学派(法国数学研究团体)认为：“数学是研究抽象结构的理论”
32、这三句话是尝试教学理论的核心理念。第一句话，首先要相信学生是能够尝试的，一开始大家都有顾虑。教师还没有教，学生能尝试吗？
33、 一般地说，我更想把数学视为是艺术，而不是科学。因为我们可以说，数学家的活动，当他受外部的理性世界所引导，而不是被控制时，不断地进行创造性的活动，与一个艺术家、一个画家的活动相类似，有着实在的，不是虚幻的相似点。数学家这一方面的严密演绎推理可以比喻为画家那一方面的绘画技巧。恰如没有一定技巧的人不能成为一位好画家一样，没有一定的精密推理能力的人不能成为一位好的数学家。但是，这些尽管是他们的基本特质，还不足以使一个画家或数学家名副其实，画图技巧与推理能力，说实在的，终究不是最重要的因素。远为敏感的，为二者都是主要
34、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。——于谦
35、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。——王冕
36、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。卢卡斯
37、牛顿说：“每一个目标，我都要它停留在我的眼前，从第一到曙光初现开始，一直保留，慢慢展开，直到整个大地光明为止”
38、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。傅立叶
39、分母越大，则分数的值就越小。----托尔斯泰天才=1%的灵感+99%的血汗。
40、这句话简明扼要、通俗易懂，既点明了尝试教学的本质特征，又说清了尝试教学的操作方法。尝试教学理论主张：在教学过程中不要把知识直接告诉学生，让学生试一试，通过自己的努力去获取知识。这样就把学生推到了主体地位。尝试学习是一种比较理想的自主学习方式，它摆正了教与学的关系，摆正了师与生的关系。
41、别指望看第一遍书就能记住和掌握什么——请看第二遍、第三遍。
42、纳皮尔说：“我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算”
43、山美水美春光美，天新地新节气新四年级上册好词好句七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪
44、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语》
45、问题是数学的心脏。－－P.R.Halmos
46、四年级 五年级 六年级
47、数学方法是数学的本质。数学家是能完全领悟数学方法的人。
48、据美国心理学家巴斯研究,“在半个世纪前,人们从大学毕业后,大约有70%的所学知识一直可以在退休前运用;而在当今时代,这个数字缩减为2%.这意味着,当今的大学生在毕业后从事某项职业所需要的知识技能有98%需要从社会这个大课堂中来获得.”
49、维特根斯坦说：“数学是各式各样的证明技巧”
50、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
51、循序渐进 日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞 学无止境 学海无涯 滴水穿石 发奋图强 开卷有益
52、科学需要实验.但实验不能绝对精确.如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了.这科学不能离开数学的原因.
53、数学中的无穷陈希孺院士：学好数学重在多做习题
54、公开课不写教案不试教！老师，你敢上这样的“裸课”吗？——笛卡尔
55、正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。——Chancellor,W.E一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。
56、海尔总裁张瑞敏说:“把简单的事情做好就是不简单.”
57、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南
58、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。——高斯
59、数学是一项工具，特别适合于处理任何一类抽象概念，而且，它在这方面的作用是无止境的。因此，一本论述新物理学的书，如果不是单纯地描述实验工作的，其本质上，必定是一本数学书。——狄拉克
60、观察只获得试验性质的梗概、猜想，而不是证明。波利亚
61、浮躁的人容易说：学数学没有用，应该学一些有用的；——是你自己没用了吧！？
62、朝着一定目标走去是志。一鼓作气中途不停止是气，两者合起来就是志气。一切事业的成败都取决于此。戴尔卡耐基
63、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。
64、在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠更迷人的了。哈菲兹
65、阵雨骤雨雨帘冷雨细雨冻雨梅雨雨丝春雨阴雨淫雨霏雨急雨暴雨透雨
66、把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。