1、简评:起承不错，远河山，近花草，对仗不协亦略感凑韵，接下露和风的描写，“歇短亭”这里为了对仗凑了。七句，这句子见过好多人用，但没什么特别好的地方，大概是没有好主意的省力之笔，结句以景作画还算自然，不过没什么力度。
2、唐·杜甫《小寒食舟中作》诗：“春水船如天上坐，老年花似雾中看。”(用雾里看花造句)。
3、习作训练也需要注意前后联系，找到习作训练起点。通过查看这一单元之前的习作训练，这几次习作练习与本单元的习作有一些内在联系：
4、显然，写词的最高境界就像罗大佑说的那样，写别人没有写过的词句。
5、如果你有一天了解我了，就会发现我并没有什么不好明白的。每一个我都很简单，复杂的只是我活在这个世界的方式。天真是我，卑鄙是我，善良是我，邪恶是我，无所用心是我，处心积虑还是我。
6、对照课标的年段要求，我们来看看这一单元的训练目标“体会作家是如何表达对动的感情的”，首先需要学生在阅读中理解作家对所写动物的感情是怎样的，是喜爱，是讨厌？对作家的感情是怎样的要有明确的感知，这就需要学生读懂课文内容，能抓住关键词句去体会到作家对动物的感情；在此基础上，再来深入阅读理解，领悟和体会作家是如何来表达自己的这种感情的？他在内容选择上，在结构安排上，在语言运用上，在表情达意方法上有怎样的技巧。所以，这条语文要素对应了课标的上述几点要求。
7、我们用奉献回报这片土地，老骥伏枥，犹有志气。
8、雾里看花的交易与决定暗示着资金链大有深入克里姆林宫的可能。(用雾里看花造句)。
9、台湾以及一些近海岛屿的前途仍然是棘手的问题，若明若暗。
10、三是巧用比喻、拟人的修辞手法表达感情，如“有时候很乖”、“无忧无虑”、“老实、贪玩、尽职”、“咕噜咕噜给自己解闷”、“在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千”这些拟人手法和“在稿纸上彩印几朵小梅花”，都蕴含着对猫的喜爱之情；
11、针对我找不到教材中重难点这一问题，师傅还给我布置了一份功课，那就是做历年高考真题，建立考点意识。恰逢当时所在的51级高一级部正组织新教师测试高考题，我便抽时间拿出53来把近几年的全国卷和山东卷都做了一遍。别的不敢说有多大提高，倒是自己上高中时最头痛的完形填空被我悟到些门道，错的越来越少，也多多少少把握住了出题人的心思。高一那一年，我真是没少麻烦师傅刘爱军老师，有时候某一题明明做对了，但想到另一种可能的表达，也非要较真的向师傅求证。有的知识点自己觉得表述的不太准确，或者语言太过啰嗦，也要去询问师傅的意见。久而久之，我得到了师傅的一两成真传，课堂表现的自如了许多，授课内容更是经过师傅把关，没有出现大的纰漏。
12、人们常说“没有比较就没有鉴别”。要体会到作者表达情感的妙趣，就需要把前后课文多进行比较阅读，找到相互之间的联系与异同。如《母鸡》课后第三题就明确提出比较阅读：“《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品，比一比，说说两篇课文在表达上有什么相同和不同之处。”本单元还安排了较多的“阅读链接”，其目的就是要求学生对比阅读，去感受不同作家笔下动物的情趣和作者表达情感的多种方法。
13、晨枫先生在在一篇对四十年代我国了流行歌曲的再思考的文章中指出：“艺术的发展历史，并非一定验证着艺术的进步和守旧，而往往遵循着变化与递进的过程，而这个过程又往往会呈现多样化、多流派的状态来。”
14、D.法官在询问证人时让侦查人员出示与案件有关的物品让证人进行辨认
15、C错误，七嘴八舌与前面的两词不为近义词，与题干近义关系不一致。
16、同样是老舍先生的作品《母鸡》，通过具体描写母鸡的行为，表现了母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的性格特点。课文采用“先抑后扬”的结构，先写“我一向讨厌母鸡”，再写“现在我改变了心思”到最后的“我不敢再讨厌母鸡了”。结构清晰明了，语言严谨而又生活化。
17、单元页的人文导语“奔跑，飞舞；驻足，凝望。”几个简单的词语，再配以吴冠中的水墨画鹅鸭戏水图，描摹出动物各具神韵的形态，那份多姿多彩，生机蓬勃洋溢着可爱之态，亲近之感，喜爱之情。“可爱的动物，我们的好朋友。”一句简短的话告诉我们要与他们友好相处，真诚相待，和谐共生。
18、结束语：参与新浪微博话题#如果有很多个你#，并@飞魔幻杂志@老石头也叫阿岩，用“如果有很多个你”造句，一起来写属于你的青春摘录吧！
19、我们用心血耕耘这片土地，为国育才，桃李遍地。
20、野生动植物，是指自身或上代亲本来自野生环境，或虽然由人工繁殖或人工栽培所获但仍需要不定期地引入野外个体基因的动物或植物。根据上述定义，下列属于野生动植物的是( )。
21、(活动汇报)王老师的第一次见面会终于来啦！
22、歌词的创意包含两个方面，内容主题的创意和歌词写作的创意。
23、尽管都是关于爱情为主题的词，但是由于选题不同、角度不同、联想不同，因此要表达的主题和内容都不尽相同，充分说明歌词创意的魅力。
24、创意：艺术的生命在于创新，歌词的生命同样如此。
25、这篇文章写事太笼统，不明确，读起来就像雾里看花似的。
26、到了这些地方，我肯定你会目不暇接，流连忘返。
27、C.警察对犯罪嫌疑人进行搜身、拍照、指纹扫描
28、在若明若暗的晨曦中，他们看见在坛上那个毫无生气的女人正躺在她丈夫的死尸旁边。
29、B错误，兵不厌诈是形容为求胜利采用欺骗手段，但智勇双全和斗智斗勇则没有这意思，与题干近义关系不一致。
30、(3)我喜欢雾里的花。在雾里看花朦朦胧胧的，非常好看。就跟人生很多事情一样，太清楚了反而不好，一定要模糊一点，朦胧一点。带着一点自我的幻想来看，才是美丽的。琼瑶
31、老舍先生的《猫》采用并列结构，从猫的性格古怪和小猫的淘气好玩、生气勃勃两个层次来写猫的“可爱”，文中的猫个性鲜明，特点突出。
32、如果你是完整的，我就爱全部的你；如果你是破碎的，我就爱很多个你。
33、A.小心翼翼：谨小慎微：战战兢兢
34、通过对单元教材的整体解读和分析，可以确定本单元核心的教学目标：
35、释义：意思是一眼就看得很清楚。形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。
36、五上第六单元：注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。