1、一个分句说明条件，另一个分句表示产生的结果。
2、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
3、今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。
4、即使遇到更大更多的困难，我也一定要完成祖国和人民交给我的任务。
5、毛氏另一大缺点即是文字表达能力弱，这可能与此处历史解释能力弱有所关联，亦未可知。对于现象的勾沉，话是讲了，而且尽管讲得啰哩吧嗦，但还是讲不清楚。这是天分所限，这也解释了他的处女作何以是会对名家文章大段大段地去抄，无他！他造句能力大有问题。(页204)
6、这本书( )我的，( )小明的。
7、如果人人都献出一点爱，世界就会变得更加美好。
8、如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…
9、自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。
10、第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。
11、将这台新电视机与旧电视机一比，你就会看出哪一台更好一些。
12、(2)( )坐在那里说空话，( )实实在在地去干。
13、我之所以不再重复了，是因为你们都知道了。(前果后因)
14、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：
15、不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…
16、读一读，你会发现，这些词语都含有两个表示人的身体部字，如：头、脑、发、牙……
17、作者无能找新题目，只能牵就旧题试作翻案文章。作旧题是一种冷饭重炒，却炒不出新花样，他只能在前贤作品之间蹈空鑚罅，所言尽皆枝微末节，却妄言高论，然一涉足论，便离事言理一番。笔者写此章唯一的贡献只剩为读者省却阅读高著时间着想一途。亦不能说毫无贡献也。(页99)
18、既然你无法回答这个问题，我们就再问问别人。
19、不是……而是……；虽然……但是……；……因为……
20、②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
21、小学词语(成语)汇总：AABC、ABCC、AABB、ABAB、ABAC、AAB、ABB七种形式
22、第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。
23、怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想，练一练，然后和同学交流。
24、李斌(不但)学习成绩优秀，(而且)是出色的长跑运动员。
25、雨来()牺牲自己，()向敌人说出李大叔的藏身之地。
26、至于卢先生批判李氏的另一本书《公主之死》，内容庞杂，先不说了。
27、周总理审阅文件( )浏览一遍就算了，( )一边看一边思索，有时还问我一两句。
28、作者无法有效掌握最新学术行情，亦从此中被读者看破手脚。(页98)
29、假如明天下雨，我们就下个星期再去游乐园吧。
30、☛数学下册1至6年级下册单元及期中、期末试卷
31、后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。
32、听这口气，简直就像是骆宾王《为徐敬业讨武瞾檄》的翻版。高明士不啻成了史林败类。
33、接着直指罗书的三大问题，各个击中要害，不死也伤。