1、明确要求：倡导多种途径去收集；准备一个摘抄本；字迹工整；建立目录，写清楚作者和出处。关于如何摘抄教师可做范例。
2、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
3、在家防疫情，老师教你做预习——以部编版四年级下册第一单元为例
4、(3)杨老师也到大自然中找到了很多很多绿，想看一看吗？(看图片)
5、啊，这是一棵怎样的白桦——(学生读第三节)
6、学习任务一：有感情地自由朗读课文，读得过程中注意读通句子，读准生字、词。
7、 我们先来看看第四单元的内容概况。哇，这个单元的学习内容居然和之前的不太一样，全是诗歌！准确地说，是现代诗歌，语言优美，非常值得我们反复诵读、品味，从而感受它的魅力。对于精彩语段，我们可以熟读成诵，积累优美的语句呢。
8、叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
9、飞遍了天边，到了海极，天边，海极，都充满着你的爱。
10、(3)第三步：读这一小节，眼前出现了怎样的白桦
11、雨过天晴，正是我们出去走走的好时候，你有这样的经历吗？向大家介绍一下吧。
12、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵持续的地毯。
13、《在天晴了的时候》这首诗写于1944年6月，正是国土沦丧、人民受难的抗日战争时期。抗日战争即将胜利。此时，虽然所处的环境是悲苦、哀痛的，但是，诗人热爱生命，渴望新生活，他以一种在希望之中守望的精神姿态静静等待“雨过天晴”后的和谐。
14、为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。
15、生活中的阳光无处不在，只要用心收集，就能让心里的瓶子蓄满阳光。心是一个容器一个瓶子，刚开始的时候是空的。想让它满起来，就要源源不断地注入阳光。阳光会让人的心变得温暖，把阳光收集起来装在心里，心会无限升温。什么时候，把瓶子里的阳光倒出来分享，让周围的世界都暖洋洋。
16、中华古诗文是我国民族文化的精髓，我们开展中华古诗文诵读活动，旨在提高同学们的古典文化修养，培养大家热爱传统文化，学习经典名篇的兴趣。
17、(教学重点)：有感情地朗读课文，借助优美的词语，想象画面，感受白桦形象。
18、你是开在我灵魂世界里永不凋零的花优美的现代诗5缅怀
19、母爱就是一杯香美的感情佳酿，是永远为我们指路的路标;母爱就是一片飘在高空中的云，随着天空的飞鸟而四处飘荡，飞越千山万水，总围在儿女的身旁。母爱没有杂质的，没有虚伪的，是一种实实在在真真切切的细节。母爱是慷慨的给予与无私的奉献，生病时的一粒药丸，晚上睡觉前的一句“晚安”。这都是母爱最真实的体验。现代诗摘抄四年级2当寒风封锁了往日蓬松的土地，一切的生命都在栖息时，你却丝毫没有停止过努力，依旧把你那尖锐的根系不放松地扎进那冰冻的土地，生怕自己根下的营养被“别人”抢去。就这样积蓄着全身的精力积攒着冲破封锁的勇气，默默地无声地等待着春的来临……
20、食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。
21、理解词语：流苏 姗姗来迟 白雪皑皑 毛茸茸 徜徉
22、预设：我请一位同学读一读，明白了吗？好，开始吧……
23、梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。
24、借助多媒体,把诗歌、画面、音乐巧妙地结合起来,增强了学生的真实感受;作者对童年、大海、母亲的感情,激起了学生的情感共鸣。