1、学习就是一个见微知著的过程，自己好好把握吧。
2、 童老师秀眉轻挑，便着手进行下一步缝补。细针像俯冲的飞鸟瞅准针脚便疾刺下去，轻巧地拐个弯，又会向上轻巧翻转回来。想不到，常握粉笔的手捏起针来也一样有板有眼。一起一落间，如一只恣意的飞鸟，又如一只翩然飞舞的蝴蝶。
3、目光仍聚焦日记，让学生添一添：恰当使用抒情或议论句，给本篇日记补一个结尾，要求：对人物的精神品质进行点睛式的概括。写好后交流。
4、出处：汉·班固《白虎通·情性》：“独见前闻，不惑於事，见微知著者也。”(翻译：对周围的所见所闻，不被假象所迷惑，在细小的环节中能看见大的道理。)
5、这样的“微课”，使学生一直处于积极饱满的状态之中，能站在整体的角度上理解创作的内涵，也能在视觉、听觉的冲击之中，欣赏字、句、段、篇的表达特色，可谓一举多得。
6、在本书中，我们继续精选了每篇推文的读者留言，附在文末，期待以这种“对话”的形式，更好地展现互动性。亦希望读者在本书中读到自己的留言时，能会心一笑。在此，再次向所有给我们留言、点赞、转发的读者表示最诚挚的谢意。
7、微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。(见微知著的拼音)。
8、错误也能成为我们习作教学的可贵资源。我们可以将学生平常习作训练，尤其是一些句式和片段描写中的普遍性错误制作成“微课”，在进行训练时，实时地插入，提高课堂指导的效率。
9、我国轻质高强金属基复合材料和特种功能复合材料的主要研究中心。
10、(成语造句)只有分析地阅读，才能学得深透，不致囫囵吞枣，一知半解;只有综合地阅读，才能学得完整系统，不致断章取义，以偏赅全。
11、出自：《韩非子·说林上》：“圣人见微以知著，见端以知末，故见象箸而怖，知天下不足也。”
12、学生自主。既然微课程定位是“学生在线自组织学习”的资源，那么，用与不用以及怎么用，就看学生的实际需要了。因此，用的时间和空间主要在课外。“我要学”是微课程资源运用的常态。
13、在南头古城，令我印象最为深刻的便是信国公文天祥祠。讲到文天祥，大家一定能够想起千古名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”祠堂中，回望文天祥一生，为国尽忠贯穿始终，舍生取义写下《正气歌》，用忠诚书写自己壮丽的人生。这不禁让我想起习近平总书记在多个场合提到的，d员干部们要做到忠诚、干净、担当，忠诚是摆在第一位的。
14、发挥看过微课程的学生的作用，教同学学习，构建真正的学习共同体。例如，教师利用课前三分钟了解看过微课程的学生情况，然后请这些同学辅导同桌或小组内其他同学或回答其他同学的问题。教人学习不仅能使别人受益，也使自己理解得更深更透，同时收获“给予的快乐”。“教才是最好的学”。此时教师便可深入到小组内倾听或参与讨论，再次收集“情报”。在此基础上调整教学就更有针对性、更有成效。
15、用法：主谓式；作谓语、定语、状语；含贬义。
16、出处：汉·王充《论衡˙实知》：“凡圣人见祸福也，亦揆端推类，原始见终。”
17、明确：这是借周围的环境来衬托出母亲的辛劳。
18、这时，童老师注意到了我，让我走到她身边。只见她仔细地看了看我的破口子，对我说：“老师帮你缝一下吧！”我说，“不用了不用了，回家让我妈妈缝一下就可以了。”但童老师执意帮我缝衣服，我也只好让童老师来缝。
19、烈日当空，树荫匝地，我正在走廊里紧张的准备下一节课的课堂展示，当我终于流利地背完课文，我打算去办公室找老师审核。
20、出处：唐·孟郊《登科后》诗：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”
21、本片文章没能以小见大、见微知著，缺乏立意的新颖和深刻。
22、 获2018年度国家技术发明二等奖，实现了铝合金导线的高导、高强、耐热、抗疲劳，为我国电网建设重大工程提供了亟需的高性能导线材料。
23、“不改革就会被改革”“以时不我待的紧迫感推进改革”，白春礼的讲话时刻萦绕耳边，令纳米科学家不由得加快了谋篇布局的步伐。
24、而在我工作后，爷爷也送了我一部毛泽东选集，这部书能够重新让我静下心来阅读纸质的文字，通过阅读，了解了在历史进程中d的一些重要决策，更加深刻地对我们d有了认知。也更理解了爷爷对于此书的感情——历史，永远是最好的教科书。而这些和d的决策攸关的历史“教科书”，一定也会成为我今后工作的最佳指南。
25、1见微知著 (jiàn wēi zhī zhù)
26、从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
27、白话文：第二天早上，摇摇摆摆地走进大堂里，把回子打发了。
28、他值得我们学习的地方还很多，比如他那见微知著的能力就很值得我们去学习的。
29、一叶知秋秋意浓，一树识菩提的出自淮南子·说山训，原文是“见一叶落而知岁之将暮。”宋·唐庚《文录》引唐人诗：“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。”意思是从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
30、“见真章”一词出自梁羽生《风雷震九洲》：“即是要以平生武学,与仲长统见个真章。”
31、 ——《欧也妮·葛朗台》
32、外文名：fromonesmallclueonecanseewhatiscoming
33、先抑：描写列夫托尔斯泰面貌时突出了多毛的面孔，轮廓丑陋，长相普通，身材矮小的特点。
34、微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
35、生活中的美学和智慧是靠自己去细心的发现的，所谓的见微知著也是有道理的。
36、唐智勇和合肥物质院固体物理研究所研究员赵惠军有关催化剂制备的合作也在纳米卓越中心支持下进行。
37、有些事，老师可能已经早已忘记，但在学生的心里，将会成为永久珍藏的回忆。如今已是为人师的我，也要用自己的爱心，为每一位学生戴上一双用爱心编织的“红手套”。
38、《范子》：“计然者；葵丘濮上人……少而明；学阴阳；见微知著；其志沈沈；不肯自显；天下莫知。”
39、白话文：第二天早上，摇摇摆摆地走进大堂里，把回子打发了。
40、过渡：这样的句子还是显得单调了，下面由童老师在课堂上一针一线缝衣服，引导学生观察想象，进行描述。
41、(倒果为因)：果：结果；因：原因。把结果当成原因，颠倒了因果关系。
42、抗美援朝纪念章是姥爷留下来的，也是我记忆里唯一与他相关的物件。
43、见真章指较量，分个高下，口语还会加个“儿”，见真章儿。
44、从事先进塑性加工及数字化制造技术的国家级研发基地，是我国塑性加工与数字化制造的重要科研基地。
45、2018年11月13日，纳米专项以优异的成绩结题。
46、同行们能见微知著，但一般公众往往会忽视底层构造。
47、“这次大会的举办对纳米卓越中心科技目标的凝练和工作的完善产生了事半功倍的效果。”赵宇亮回忆道。
48、姜凌佳 海盐县语文名师，嘉兴市刘晶(小学语文)特级教师工作室第三批学员。曾获得全国第十五届中小学阅读指导课一等奖，嘉兴市教职工技能大赛一等奖，嘉兴市辅导员争章大赛一等奖，嘉兴市“教改之星”等荣誉。多篇论文发表于《教学月刊》、《教学与管理》、《生活教育》等期刊。