1、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
2、“除了教育工作计划和课时工作计划之外，教师不作任何别的计划。”——苏霍姆林斯基(教育学家卢梭名言)。
3、10学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
4、14)我们应该切记人不是在大学才得到发展，而是自出生起其心理发展即已开始，而且在生命的最初三年其发展最为迅速。这一时期积极地关心儿童的发展比其他任何时期都更为必要。(意大利)蒙台梭利
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6、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
7、“除了教育工作计划和课时工作计划之外，教师不作任何别的计划。”——苏霍姆林斯基
8、“人类学习中似乎有个不可少的成分，它像发现一样，是尽力探索情境的机会。”——布鲁纳(教育学家卢梭名言)。
9、“应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。”——第斯多惠
10、 “如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”——华生
11、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
12、6)父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会
13、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
14、“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”——苏霍姆林斯基
15、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
16、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
17、“教育过程在它自身之外无目的;它自己就是自己的目的。”——杜威
18、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
19、人人都有幸福和痛苦，只不过是程度不同而已。谁遭受的痛苦最少，谁就是是最幸福的人;谁感受的快乐最少，谁就是最可怜的人。
20、在小的时候养成良好的习惯，将使孩子受益终生，思想的习惯是这样，语言表达的习惯也是这样。当下，很多职场人饱受不会演讲的困扰。工作越来越多地需要他们站在讲台上侃侃而谈，而上讲台对他们来说无异于上刀山、下火海。
21、10其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
22、“如果我们要展望对学校来说什么是特别重要的问题，我们就得问怎样训练几代儿童去发现问题，去寻找问题。”——布鲁纳
23、1君子有九思:视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。──孔丘
24、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》