1、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。
2、 11) 用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。——黄绍芬
3、听完老师的讲解后，更加明确了学习品质与知识技能之间的区别。但学习技能往往是不能在短期之内看到效果的，也是家长所看不到的一面。(幼儿园教师格言简短10字以内)。
4、3月5日上午，各校(园)及时举行了“学雷锋树新风”系列活动启动仪式，对“学雷锋树新风”系列活动进行了全面安排部署。各校(园)召开了“学雷锋树新风”主题班会，进行了雷锋精神专题宣讲。
5、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。
6、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。(幼儿园教师格言简短10字以内)。
7、③愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。
8、 本节班会课的意义深远，身为导航者的教师及时地为同学们打了法制“预防针”，如果同学们在这方面“白纸一张”地走上社会，很容易误入歧途。我们不能让同学们毁于无知！我们生活在一个法制的社会，必须时刻警醒，以法律为准绳，做一个知法守法的好公民。
9、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
10、疫情期间，我们也是积极参加公益活动，画画和诗朗诵，用自己的方式去支持国家！
11、在幼儿3-6岁成长关键期，我们别误用了孩子的时间，这些时间还不如由他们自己浪费掉，有时间浪费，他们才能成长。
12、我们老师要多鼓励孩子去探索、去体验，自信的想办法去解决遇到的问题，应该善于观察和发现幼儿生活和学习活动中蕴含的学习品质，并有意识的发展和培养儿童的学习品质，为儿童的成长以及未来的人生取得更大的成功奠定扎实的基础，使其具有灵活的适应能力应对生活中的所有挑战。
13、作业研析儿童形象中，Alise提到：从高处跳下，是敢于承担风险；儿童合作看地图，是在学习谈判的能力，这是冒险生存能力中很重要的内容。
14、当孩子来到这个世界的时候，我们并没有做好一个明确的、有针对性和一定目标的教育路径。后来发现，孩子成长的速度很快，身体在飞速的长大，心智的成长速度也超出想象。在孩子成长的过程中，一些出自我们潜意识里的行为习惯，慢慢的形成了一些教育的方法。借此机会总结出来，与学校和家长们分享。
15、 具体体例：题目+题目解析+运用素材事例+1-2篇考场文(旁批形式点评，根据高考判分标准给出得分和得分理由)。
16、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
17、下午的活动，让我们组的每个人的细胞都积极跳跃。得到Alise老师的启示，我们首先开始了角色的划分，两名老师，两名记录员、四名孩子。在开始的环节每个人虽知道自己的身份，但却总感觉没有摆正自己的身份，就像我们平时总想过多地参与到孩子中去是一样的。在活动过程中每个人表明自己的观点，与同伴整合，设计图纸，验证，推翻，重新设计、、、有了这样美妙的体验，心中也渐渐出现了曙光，同时也让我明白在小组讨论中，如果教师还没有发现矛盾点，可以先静静的等待、观察，也比干预要强好多。
18、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
19、 3月28日是今年全国中小学生的“安全教育日”，主题确定为“增强交通安全意识，提高自我保护能力”。“安全教育日”活动期间，各地教育行政部门要认真研究、分析当地中小学生发生交通事故的特点，围绕主题，确定教育日及全年的安全教育重点，有针对性地开展学生遵纪守法，预防交通事故，提高自我保护意识和能力的教育活动。在日常工作中，各级教育行政部门和中小学校要加强对《中华人民共和国道路交通安全法》的宣传工作，通过举办讲座、知识竞赛、观看交通事故案例录像、组织交通安全训练营等形式多样的活动，教育广大师生自觉遵守交通法规，预防交通事故的发生；坚持和完善小学生放学路队制度；积极探索和建立保障学生交通安全的各种制度。
20、 因为小朋友在看图书的时候，不知道爱惜图书，乱翻书、抢书、撕书，所以，小图书哭了。我们在看书的时候应该注意些什么呢？
21、通过本次活动让同学们对雷锋精神有了更深刻的认识和理解，大家纷纷表示在今后的学习生活中，从身边做起，从小事做起，让学习雷锋精神，成为百里中学每个学生神圣的使命。(李忠平 王建龙 报道)
22、英文课程：《幼儿英文经典初读》《英文名著选》《英语导读一千句》。《英文经典初读》是西方精美的散文小诗和童谣，《英语导读一千句》则是经典的口语教材。两者的CD录音均由英国BBC主任级播音员SCOTT先生朗读。具体安排：每天以一个曲目为单元，反复听读，随训练情况逐渐增加曲目。
23、不限对象|联合征稿：“百首最美诗歌献给d”大型诗歌竞优活动
24、《为中华之崛起而读书》(3)《梅兰芳蓄须》(2)
25、比如，当孩子提出“我明天想到建构区玩，因为我想玩磁力片”时，教师以“好的，希望你有耐心，好好玩，坚持到底”之类的话回应，这是积极的、正向的；但对儿童的支持性不够。如果成人的回应是“哦，好啊！那你准备怎么玩呢？”“你准备和谁一起玩呢？”或许可以给予儿童更多的支持和帮助。
26、 鞋子是我们每个人的必需品，现在物质生活水平提高了,鞋子的种类，款式可谓名目繁多。无论是功能，材料的选择都越来越多，况且，孩子们正处于生长的阶段，脚下的鞋子随着他们的成长不断在更换着。常常有小朋友一到幼儿园就把自己的小脚翘得高高的，兴奋地说："老师，你看我的新鞋子，漂亮吗？"有的传着带亮灯的鞋子在教室里神气地大摇大摆，后面更是跟着几个"仔细研究"的小家伙："咦？会亮的"于是，从幼儿的兴趣出发的一个灵活性的主题"我的鞋子踏踏响"产生了。
27、要想培养幼儿良好的学习品质不是一蹴而就的，它不像技能或者知识一样，仅仅通过反复的练习就能够学会。《3～6岁儿童学习与发展指南》的说明部分指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
28、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们。
29、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
30、(7)阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
31、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
32、下午，各班级召开了“雷锋就在我身边”主题教育班会，进一步分享雷锋故事，理解雷锋精神，践行雷锋精神。会后，各班级学生还和老师一道对校园卫生进行了集中清扫。
33、原来这个孩子在角色区角好几次都没有制作成功长长的面条，所以他的需求是做好这个长长的面条后就会轮换到下一个区角去玩。如果老师发现这个孩子几天下来都不愿意尝试其他的区角，教师应该加以尊重和保护，积极回应孩子，剖析孩子背后的原因。
34、 每个班级要制订相应的创建书香班级的计划，课外活动时除了听广播，参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：中午午休时间，教师安排小助手组织20—30分钟的阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
35、近期一系列的内容，反思性教学、社会建构主义理论、儿童形象、教师形象等，其实都是在为培养儿童良好的学习品质做铺垫。教师需要心中有目标，才能向着这个目标去努力，把儿童学习品质的发展放在首位，培养新时代的儿童。
36、总之，我们作为家长和老师，要给孩子一些空间，让他们学会独立前行；要给孩子一些时间，让他们学会规划人生：要给孩子一些问题，让他们学会寻找答案；要给孩子一些困难，让他们学会挑战自我；要给孩子一些对手，让他们懂得奋起竞争；要给孩子一些矛盾，让他们学会选择解决；要给孩子一些权力，让他们学会协调运用；要给孩子一些主题，让他们学会思考创造。
37、今天的培训内容打破了我们对环境创设的惯性思维，环境创设要树立正确的儿童观、采取办法在课堂中彰显孩子个性，给孩子提供低结构的材料，重视儿童探索的过程，只有这样环境才能真正成为孩子的第三位教师。作为一名幼教工作者首先要具备的就是环境创设的能力。不要从成人的角度去解读孩子对环境的需求，或者将环境创设作为教师实现教育目标的手段，呈现教育效果的工具。要思考如何将环境还给儿童，建造一所真正属于儿童的幼儿园。
38、9)我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!
39、不需要学生交任何形式的读书报告，否则会增加学生压力而使他们对默读抵触。
40、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
41、第一部分，观摩大班老师组织的两个活动：体育游戏《好玩的竹梯》健康活动《玩转桌子》，活动让幼儿自主组合竹梯、轮胎培养了幼儿的合作精神。充分挖掘材料的功能和价值，促进幼儿身体动作的协调发展。《玩转桌子》发展了幼儿走、跑、爬、跨、跳跃的能力，四个难度递增闯关游戏的设置始终让幼儿兴趣不减地参与到活动中去，是整个活动的一大亮点。
42、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
43、家庭教育没有范本，每个孩子都有不同的个性，不同的特点，同样，每个家庭的父母性格也千差万别。个人认为在教育孩子的问题上，只能摸索着前进，可以借鉴别人的经验，但要看孩子能否乐于接受，能否达到我们想要有结果。孩子一直在学习，在进步；做为家长的我们也要不断地学习，尽自己的全力做一个合格的家长，陪伴孩子快乐健康的长大。在这里把自己仅有的一点感受和大家交流一下。
44、本班共有学生51人。大部分学生接受知识能力相对较强，基础较扎实，具有良好的学习习惯，学习成绩比较理想。但有一部分学生学习目的性不明确，学习上缺乏主动性，接受能力不强。本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提，以非智力因素培养，特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的学习成绩和学习能力，轻松愉快地提高综合素质。
45、学习品质非常重要。知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补。这要求家长及教师不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中，关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向。
46、下午，在学校的统一要求下，各班组织、指导学生制作了手抄报。低年级小学生的作品虽然以绘画为主，也留有家长辅导的痕迹，但主题鲜明、色彩鲜艳。高年级学生的作品普遍字迹规范、布局合理、内容丰富，处处洋溢着“雷锋精神”。
47、 目标：体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。
48、第八单元：本组教材是以“童话、童心”为专题编排教学内容的。本单元选择了三篇课文《雪地里的小画家》、《乌鸦喝水》、《小蜗牛》。意在让学生通过学习感知童话世界的美好、生动，既能展开丰富的想象，体会童话的魅力，又能让学生受到真、善、美的熏陶，从而使学生认识并喜欢童话这种文学体裁。
49、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。
50、美好的时间总是短暂的，今天就和Alise园长说再见了，三期的课程也快要结束，每一次的相聚都是让人充满期待和收获。
51、喜迎二十大奋进当先锋——临汾黑马弘毅学校2022-2023学年度少先队大队委竞选活动
52、 召开三次班干部会、两次全班同学大会和小组讨论会，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。调查了解同学们关心的热点问题，确定班会主题内容、班会形式和题目，班会具体准备工作分工。
53、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
54、 10) 用我们的爱关心每一个幼儿。——李秋园