1、多办一所学校，就可少建一座监狱。作者:雨果
2、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。作者:叶圣陶
3、 大怒易失礼这一条比较常见，一旦怒从心头起，恐怕下一步很多都会诉诸肢体动作，遑论礼节？所以，最好的方式是从源头解决：制怒！
4、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子(名人教育名言名句大全)。
5、仁之道，要之只消道一公字。公只是仁之理，不可将公便唤做仁。公而以人体之，故为仁。只为公则物我兼照，故仁，所以能恕，所以能爱，恕则仁之施，爱则仁之用也。
6、读史须见圣贤所存治乱之机，贤人君子出处进退，便是格物。
7、昔日勤王上玉京，桃花马上请长缨。万里征战扫侵贼，震地威名白杆兵。金印又传三世将，旌旗争认四川营，至今秋雨秋风夜，隐约笳声杂纺声。(名人教育名言名句大全)。
8、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
9、评价圣人的本质没有什么差别，但是评价他们有为的事业功绩就会有差别。
10、 德行是人人都赞美的，因为好人和恶人都可以从中打到对自己有利的东西。——法国哲学家狄德罗
11、学习本来是修习德业，有了德业之后才会立言。
12、凡是解读经典与别人有所不同，没什么害处。但是关键的地方不能不一样。
13、论性不论气，不备;论气不论性，不明;二之则不是。
14、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
15、养子莫徒使;先教勤读书。作者:《对联集锦》
16、圣贤千言万语，只是欲人将已放之心，约之使反复入身来，自能寻向上去，下学而上达也。
17、 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
18、人类的动作十分之九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏;习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。——陈鹤琴
19、人莫知其子之恶，人只知其苗之硕。作者:《大学》
20、教育的根是苦的，但其果实是甜的。作者:亚里士多德
21、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。作者:歌德
22、父兄之教不先，则子弟之率不谨。作者:(汉)班固
23、喜怒哀乐之未发，谓之中。中也者，言寂然不动者也，故曰天下之大本。
24、君子做事依据天理而行，所以常常心情舒畅、安泰;小人做事被物欲所奴役，所以会有很多的忧愁、悲伤。
25、陶行知先生：“生活即教育”，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育。
26、君子求学问为了自己增长知识，小人求学为了迎合别人的爱好。
27、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈
28、不惜牺牲自由以图苟安的人，既不配享受自由，也不配获得安全。——富兰克林
29、圣人的道理，平坦得就像大路一样，学者苦于不能得其人门的要领。
30、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。” --卢梭
31、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
32、学者求学一定要务求实际，不要过早靠近名利才对。
33、孟子的行善和养气的学说，都是前世的圣人们所没有阐发过的。
34、一个中字最难理解，必须是默默的理解，靠心来领悟。
35、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
36、然学之道，必先明诸心，知所往，然后力行以求至，所谓自明而诚也。
37、形既生矣，神发知矣，五性感动而善恶分、万事出矣。
38、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
39、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
40、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
41、根本须是先培壅，然后可立趋向也。趋向既正，所造浅深则由勉与不勉也。
42、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
43、家长对孩子的影响是很大的，下面我整理了有关家长教育的名人名言，欢迎阅读!
44、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基
45、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
46、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
47、 求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——捷克教育家夸美纽斯
48、圣人之道，入乎耳，存乎心，蕴之为德行，行之为事业。
49、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德
50、了解了它就一定喜欢它，喜欢它就要追求它，追求它就一定要得到它。
51、教育别人，修养他的善心就会使他的恶念自然消失;治理百姓，引导他们互敬谦让就会使纷争自然停止。
52、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。陶行知
53、语其性，则皆善也;语其才，则有下愚之不移。所谓下愚，有二焉：自暴也，自弃也。
54、数子十过，不如奖子一长;数过不改也徒伤情，奖长易劝也且全恩。(清)颜元
55、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈
56、孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
57、言有教，动有法。昼有为，宵有得。息有养，瞬有存。
58、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。 --华生
59、书，我的良师益友，它给我知识力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎
60、在克服恶习上，迟做总比不做强。——利德益特