1、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
2、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
3、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
4、 每位妈妈谈到孩子的教育问题都有一把辛酸泪。特别是新手宝妈们，在教育宝宝的问题上没有一点经验。作为过来人，我深刻体会到了在抚养教育宝宝的问题上，没有方法没有策略是不行的。而且孩子10岁之前的教育问题会影响整个孩子的一生，容不得有半点大意。等孩子长大了，再想好好教育就没有机会了。这时候前人的方法和经验就显得尤其重要了。 我自从有了孩子后一有时间就上网查资料，找方法，并应用在孩子的教育问题上。现在我的孩子已经上小学了，目前来看取得的效果应该是很明显的。下面是孩子在学校获得的各项证书、表扬信。
5、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!
6、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
7、儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。
8、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。
9、爱心宽容，树幼儿自信心;尊重平等，还幼儿话语权。以童眼看待孩子，以童心理解孩子，以童真欣赏孩子。
10、美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。
11、用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。
12、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
13、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅
14、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
15、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
16、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。——莫梅芬
17、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
18、 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
20、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
21、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。孟子
22、 春天是冬夏之间的过渡季节，相对而言，温差会比较大，这个季节细菌容易繁殖孩子的免疫系统也不是很完美，这样孩子很容易生病，尤其像某些传染性呼吸道疾病一样，跟踪温度变化，为孩子增添或脱下衣服。
23、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
24、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
25、教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。——赞可夫
26、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
27、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》
28、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
29、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超：《教授法》
30、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
31、儿童不是用规则可以教得好，规则总是会被他们忘掉。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用。洛克
32、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
33、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦
34、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
35、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。
36、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
37、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
38、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
39、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。――陶行知