1、问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说( )。(用眼疾手快写一句话)。
2、出处：胡适《我的母亲》：有一天，我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱”，一位老辈走过，见了我，笑道：“穈先生也掷铜钱吗？”我听了羞愧得面红耳赤。
3、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？
4、在飞行过程中，会有无数的东西过来捣乱，一定要眼疾手快，否则要吃苦头的哦。
5、问题设置四：你看，花花( )。
6、出处：明·施耐庵《水浒传》第二十回：“那张三又挑唆阎婆去厅上披头散发来告道：‘宋江实是宋清隐藏在家，不令出官。相公如何不与老身做主去拿宋江。’”
7、3 说完便想跪下去,还好霍羽眼疾手快拉着吴能,要不然自己几人就成为这大殿上的焦点人物了。
8、问题设置五：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里( )
9、看看图，然后用一二句话写出图意，注意把句子写通顺，字迹工整正确，不会写的字可以用拼音代替。
10、提供形容急切的词语：三步并做两步快马加鞭大步流星
11、问题设置四： 来到厨房，我先( )，接着( )，然后( )最后( )
12、《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
13、问题设置五：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里( )。
14、冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。
15、------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
16、一笔抹煞 抹煞：勾销。画一笔，全部抹掉。比喻轻率地把成绩、优点全部否定。
17、彭三大王又是一阵哈哈大笑：“休再耍嘴皮子忽悠人了，一个月后，一准用你的人头祭旗！你的命，老子说了算。”言毕，命人将皮瞎子关入死牢，又将小神手放下了山。
18、问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说( )
19、问题设置一：上学的路上，明明一边( )，一边( )
20、提供热闹场面的相关词语：热闹非凡、人声鼎沸、沸腾、热闹、沸沸扬扬
21、他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。
22、果然，过了没几日，又从京城传来消息，宣统复辟遭到了反对，辫子兵被消灭，成了光杆司令的张勋被全国通缉，只得躲到荷兰大使馆避难，与囚犯无异！这下，人们无不对皮瞎子佩服得五体投地，称他为神算。
23、雪人堆好了，小明又把自己的帽子和围巾给它戴上。
24、“哦，原来大师让我偷一件女人的贴身内衣来，这个太容易了。”小神手道。
25、问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说( )。
26、问题设置五：课间活动真是( )！
27、妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天 没有吃饭了。望着生病的妈妈，我心急如焚，想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈煮一碗面条吧！我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条，然后把面条煮 熟，加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说：“孩子你已经长大了，可以独立生活了！”
28、这天傍晚，皮瞎子正要关门，只听随着一阵微风，最后一个顾客挤进门来。皮瞎子心里一咯噔：此人举动如此诡秘，恐怕不是正路之人！
29、眼看小女孩要跌倒了，王立眼疾手快，一把抱起了她。用得心应手,金光四射,眼疾手快造句只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。勃朗宁
30、张勋带兵来到北京，并非调停“府院之争”，而是直入皇宫，请出了宣统皇帝复辟登基。宣统喜出望外，封张勋为忠勇亲王。消息传到徐州，大帅府的留守官立马给释玄斋送来了白花花的一千块大洋！
31、出处：清·曹雪芹《红楼梦》第九十五回：袭人等每日提心吊胆。宝玉也好几天不上学，只是怔怔的，不言不语，没心没绪的。
32、问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿( )，一会儿( )，一会儿又是( )。
33、他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。
34、写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
35、问题设置三：有的小朋友，有的小朋友，还有的小朋友。
36、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
37、问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我。
38、小明眼疾手快地瞄到了一个座位，一屁股坐在了上面，开始一边喘气一边用手当扇子扇风。在飞行过程中，会有无数的东西过来捣乱，一定要眼疾手快，否则要吃苦头的哦。
39、摸清了小神手的底牌，皮瞎子故意拿腔拿调，一再推脱，不愿为小神手打卦，直到小神手把包括那件玉镯子在内的金银首饰都双手奉上，才一声长叹：“也罢也罢，本师就为你破例一回。”
40、问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿，一会儿，一会儿又是。
41、眼观四路，耳听八方 形容人机智灵活，遇事能多方观察分析。
42、问题设置二； 忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈( )
43、问题设置四：妈妈终于上来了，只见她一边，一边。
44、问题设置五：课间活动真是( )！
45、提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣、眼疾手快、弩箭离弦
46、意思：形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。
47、“...想...”—— 我心想：我们班一定要得第一！
48、问题设置四：妈妈终于上来了，只见她一边( )，一边( )。
49、植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。
50、7 见此,冷离想也没想就往前冲,谢佩玲眉头一皱,眼疾手快的将他拉回来:“你想干什么?”。
51、意思：形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。
52、股票交易大厅里，老股民犹如冲锋陷阵的战士，紧握鼠标，在行情波动瞬间眼疾手快的进行操作。
53、你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。
54、明眸皓齿 明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。
55、一斑窥豹 从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹。比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得。
56、冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。
57、保安团长岂敢怠慢，组织缉拿队进行全城大搜捕，誓要把小神手捉住千刀万剐不可！追捕之下，小神手无路可逃，便趁天黑摸到释玄斋，求皮瞎子给自己指点一条生路。
58、提供脸色憔悴的词语：脸色苍白、脸色铁青、脸色如蜡、面如土色、满脸憔悴
59、5 谢原眼疾手快,一把将晶核抓在手中,然后翻腕摊开手掌,一颗黑黝黝的晶核,在阳光下闪闪发光。
60、冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。
61、眼花耳热 两眼昏眩，双耳燥热。形容饮酒微醉时的感觉。
62、孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。