1、如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
2、如果对方是经由他人间接听到你的称赞，比你直接告诉本人更多了一份惊喜
3、批评也可以很悦耳，如关于你的。。。我有些想法，或许你可以听听看
4、如果我们也能像水滴那样，就没有什么事情做不成的。
5、先在句中分析出事物事物2和怎么样把字句：事物1+把+事物2+怎么样执行者要放在“把”字前面：执行者把承受者怎么样了。被字句：事物2+被+事物1+怎么样承受者要放在“被”字前面：承受者被执行者怎么样了。把字句改为被字句，被字句改为把字句，事物1和事物2互调位置。
6、缩句山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。话包蕴着哲理。XX团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 XX团取得胜利。汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。工人师傅把钻安装好。语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。老师讲了故事。我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。 崇山峻岭蕴藏着煤和石油。
7、小学语文“海量阅读”种子教师研习营(11月22-24日 上海)
8、如果是批评对方，千万不要透过第三者告诉当事人，避免添油添醋。
9、 可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
10、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
11、２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。
12、词的色彩意义是指词义所表现出来的感情色彩和语体色彩。感情色彩是指词义附带的褒贬态度，可以分为褒义、贬义和中性。
13、 您为我们失去了唯一的亲人，您说，这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
14、 我千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?
15、并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……
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19、除非你们有一定的交情和信任基础，否则不要随意提出批评
20、水南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石)
21、小学语文“统编教材·语用实践”研讨观摩会(11月22-24日 昆明)
22、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
23、即使产生意见分歧，也不要急于反驳，先让对方表达清楚
24、她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的山丹丹花一样。
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26、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
27、不好好学习，怎能能取得好成绩呢？----不好好学习，不能取得好成绩。
28、青春是人生中的黄金时期，也许有人会问，什么样的青春最美？我的回答是：为祖国为人民为社会主义事业奉献一切的青春最美。
29、(1)在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。
30、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？---实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。小学生设问句大全什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
31、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？---人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
32、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
33、 难道我能说，指导员，我把同志们留在草地上，自己克服困难出来了！
34、改为反问句：我这次语文考试得一百分，我的语文能不好吗？
35、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
36、他的脸色，仿佛被一阵阵小风吹得云散天开，渐渐明朗起来。
37、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查(1)画。
38、⑷ 重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
39、“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
40、男儿何不带吴钩,收取关山五十州请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯
41、没有革命先烈的流血牺牲怎样会有我们今日的幸福生活呢?
42、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)
43、什么是宪法？宪法是国家的根本大法，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，它集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。
44、我千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗？