1、78萧阳自己要感悟赤红妖骨困难重重,本源妖法岂是一般人能轻易领悟,即使是资质绝佳的天才也休想一蹴而就,这是需要循循渐进的过程。
2、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
3、32它告诉我们设立目标不是一蹴而就的事情,不必操之过急.
4、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。(用一蹴而就造句)。
5、64在中国这样一个幅员广大的国家里,要实现四个现代化,不可能一蹴而就.
6、做学问不能一蹴而就，只有积少成多，才能厚积而薄发。
7、 教学时，我就充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是我在我课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。
8、它选自《小蝌蚪找妈妈》，在这里，我们抓住“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现的时候，心里是着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解可以让孩子对课文的理解更加深刻，同时也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点提一点拓展词语积累的建议。
9、(11)建立公正合理的国际政治经济新秩序，不可能一蹴而就，要经历一个逐步发展的过程。
10、各位好，我是来自哲学学院16级本科班的陆观宇，非常荣幸能够参加这一次的哲院学生论坛并与在座的各位做一些交流和学习。结合我个人的经历以及本次学生论坛的主题“如何做好学术研究”，我希望将本次分享分为两个部分，我将首先简要地谈一谈“外语与哲学学术研究”，然后向大家分享我个人学习外语的若干学习心得和建议。
11、伟大的事业决不可能一蹴而就，需要持之以恒、锲而不舍的奋斗过程。
12、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？
13、(我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会，缺乏的是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的，游历的过程中，没有做一个有心人，常常在口头上帮助孩子建立自己的语言体系。也就是每到一处，就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受，去描绘所见所感。实际上如果家长做个有心人，把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来，还应当用笔记录下来。孩子爱写，就让孩子自己写，孩子不爱写，就由您替他们写下来。日后用到了，拿出来就可以扩展成一篇具有真情实感的作文，岂不是一举多得的好事么！)
14、造句：只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
15、例：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
16、82一来二去俩人干柴烈火勾勾搭搭也就一蹴而就了。
17、我肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！
18、40正如一口吃不成个胖子一样，成功不能一蹴而就。
19、孩子在10岁之前做对这10件事，比成绩更重要！
20、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
21、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。
22、科学上的每项成果都要付出艰辛的劳动，绝不是一蹴而就的。
23、宋·苏洵《上田枢密书》:“天下之学者，孰不欲一蹴而造圣人之域。”
24、艺术创作鼓励创新,但艺术家不能有一蹴而就的速成心态。
25、例句：我曾说过医保改革的实现不会一蹴而就，在这个过程中需要些调整和改变。
26、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
27、(13)龙龙不会写成语“一蹴而就”的最后一个字。
28、(解释)：蹴：踏。就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。
29、(解释)：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。
30、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。
31、例句：他深吸一口气，提起毛笔一挥而就写出了四个道劲有力的大字。
32、建立公正合理的国际政治经济新秩序，不可能一蹴而就，要经历一个逐步发展的过程。
33、81万丈高楼平地起,德尔惠拥有今日的产品创新能力并不是一蹴而就的。
34、学习任何技能技巧,都不会是一蹴而就,而是要付出艰苦的劳动才能成功。
35、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
36、(1)史益飞，蔡学梅.善用修辞，妙笔生花——浅谈小学作文修辞运用教学(J).小学生作文辅导(上旬)，2018
37、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？
38、一挥而就：偏正式；作谓语、定语；含褒义，指文思敏捷。
39、例如《坐井观天》一文时，第6节”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”句子中的一对关联词语，应该是目前阶段我们接触到的第二对关联词语。之前的一对是“因为……所以”。这个“一……就……”是复句中经常运用得到的。家长在孩子平时阅读文本时，要有这个敏感度，也就是时常地提示孩子，所读的文本中是有一些复句关联词的，多读读这样的句子，可以对文本的理解起到事半功倍的作用，同时也会极大地丰富孩子的口头和书面的表达。
40、23加强和改进大学生思想政治教育，是一个长期的过程，不可能一蹴而就，也不可能一劳永逸。
41、76取消非营运车辆年检不可能一蹴而就,但在专家和公众广泛讨论的基础上,直面问题,完善调整,及时契合社会的发展和现实的要求,无疑是必须的。
42、我肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？