1、通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。
2、③抓住划“________”的词反复读句子，体会景色的美。
3、孩子们，你能用课文中的一句话来告诉我们课文主要讲了一件什么事情吗？
4、庐山最美在山南，山南最美数三叠。(指三叠瀑布)
5、a．学生交流。你对哪句话特别有体会，可以说一说，也可以把你的体会朗读给大家听。
6、事例二提出了什么想法？为什么会有这样的想法？
7、(1)学会聆听，找出优点。(2)不足之处，加以补充。(3)取人之长，补己之短。
8、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(描写祖国风景的谚语)。
9、(微课堂)统编版小学语文三年级上册第五单元《交流平台》《初试身手》图文解读
10、不到新疆不知中国之大，不到伊犁不知新疆之美。
11、本次习作重点是写印象深刻的景物，用生动的语言描绘出景物的特点，千万不要只写自己怎么游玩、怎么嬉戏，要重在写景。按照游览顺序写景物，可以用过渡句，让景物的转换更自然。
12、(3)思考其它自然段各讲了什么，给课文分段。
13、同学们，生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出自己的改进建议和解决办法，就能使我们的生活更加美好。
14、我以对比的方式开头，突出仙人掌的特点，和让我喜欢的原因。接下来我描写仙人掌的样子和生活习性，突出它的顽强，为下文打下铺垫。
15、指读课文一和五自然段，思考：这两个自然段分别讲了什么内容？
16、小组交流。把自己最喜欢的段落朗读给小组同学听，相互评价。
17、一节课下来，感觉到“如何让学生跳一跳摘到桃子”，从设计上的定位，再落实到教学中的具体指导，没有课改的新理念及丰富的实践经验，很难把握得住。
18、父亲对我的谈话不仅是在对我说，更是对树林和鸟的谈话，是人和大自然的真情告白，是父亲对大自然深深的爱。
19、听写刚才抄写的词语，听写后自己对照批改、订正。
20、高尔基( )站起来，小男孩( )提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，( )喊道：“( )。”(从高尔基的动作和他的说话中，可以体会到( )。
21、等闲识得东风面，万紫千红总是春。《游园不值》(宋)叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
22、小兴安岭一年四季景色诱人，是一座( )，，也是一座( )。
23、 同学们，这就是我美丽可爱的家乡，欢迎你们到我的家乡作客，我会带你们去一边观赏名胜古迹，一边品尝美食佳肴，一定会让你高兴而来，满意而归。
24、桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。庐山之美在山南，山南之美数秀峰。
25、泰山天下雄；五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
26、小城的公园( )。这里栽着( )。一棵棵榕树就像( )撑开的( )，树叶( )，可以( )，( )。树下( )，每逢( )，( )总是( )。
27、本文按照季节的顺序进行描写。首先在文章开头写出“操场后面的小花园真美”这一总起段，然后按照春、夏、秋、冬的顺序介绍花园四季特点，最后再与开头相呼应，总结花园美丽。
28、过渡：刚才学习了1－3节，了解了海滨是美丽的，下面用同样的方法自学4－6节。
29、选定内容：确定好习作内容，是写帮助别人，还是写一起玩滑梯，还是写一次郊游……
30、从黄山游览归来后，所有的山都不会看在眼里，去过九寨沟后，再也不觉得其他地方的水好了。意思就是说黄山的风景和九寨沟的水太好了，看过以后别的山水都不值一看。
31、别人向你请教时，你无法解答别人的问题时，也要有礼貌的回应。
32、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大》)
33、激发想象：请同学们仔细聆听这首著名的曲子，想象一下你仿佛看到了怎样的景象，这使你产生了一种怎样的感受。
34、 ①用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。
35、峨嵋天下秀，青城天下幽，剑阁天下险，三峡天下雄
36、请学生回忆分段的方法，在学生回忆的基础上归纳总结如下：
37、 气势磅礴 雄伟秀丽
38、是啊！祖国是世界上最早种水稻和粟的国家。祖国的陶瓷器皿在世界上也享有名望。
39、 家乡的莲藕支儿长，个儿大，皮白肉嫩。刚挖出来的莲藕只要用水把泥巴洗干净，就可以看见它真正的颜色，白光光，胖乎乎，真是出污泥而不染。但与众不同的是家乡的莲藕比一般的藕多一个藕眼，不管从哪个角度看都是三眼一排，距离相等，的确美。外婆常对我说：“你吃了家乡的莲藕会比别人多长个心眼，比别人更聪明。”听了这句话后，我每次都是抢着吃，现在的聪明可能就是多吃莲藕吃出来的吧!
40、质疑：诗中的“白银盘”是指什么？“一青螺”又指什么？再与课文插图对照，洞察艺术之美。