1、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
2、 ★我好久没见小红，我几乎认不出她来了。
3、 ★虽然爷爷已经很老了，但是他还是坚持每天做运动。
4、孤掌难鸣：所谓～，如果没有人支持我，这个计划是不可能实现的。
5、红红的脸蛋好像一个 。
6、你一下说往东走，一下说往西走，都把我说糊涂了，到底该走哪边呢？
7、所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。
8、5)一边—一边—：我们不能一边玩一边写作业。
9、 在 。
10、屋顶落白了，茅草屋檐上倒挂下来一根根长长的冰凌子，像一颗颗獠牙，像一把把倒挂着的尖刀，要把蜷缩在老鸦窝的人们撕碎嚼烂。
11、 ★妈妈让我买醋，我没买到，我只好垂头丧气的回家啦
12、 ★今晚的天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。
13、 ★我们的校园是一座美丽的大花园，也是一个知识的宝库。
14、生活中当你想放弃的时候，请告诉自己，你不能把整个世界的好东西，全都让给讨厌的人。
15、奶奶在_____________。__________在喝茶水。
16、棕榈树的枝干粗壮，最有特色的就是那叶子。叶子近看像包粽子的粽叶，远看像一把把大扇子。叶子的叶脉看不清楚，叶子根部是连在一起的，在望上，就慢慢分开了。一条条的像宝剑一样。叶子碧绿碧绿的，摸起来硬硬的。
17、____________是____________。
18、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
19、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
20、春姑娘，我带着一身春寒，刚从不远处的迪化古城而来，只为你明媚的足迹，在这里，我看到了你欢快的讯息。
21、 好像 。
22、在花园里，有菊花，有荷花，还有桃花，真漂亮。
23、如何能得到快乐，抛弃仇恨，远离烦恼，生活简单，淡泊名利，为人着想，笑口常开，心中有爱。
24、句子训练(句式：什么时候，谁在什么地方干什么。)
25、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
26、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
27、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。