1、《风雨哈佛路》《追梦赤子心(鲁迪传奇)》(关于梦想、追寻自我…
2、在具体的做人上，我希望你不要打断别人的谈话，不要娇气十足。你每天至少要拿出两小时来读书，要回信写信给你的朋友。不要老是想着别人应该为你做些什么，而要想着怎么去帮助他人。借他人的东西要还，不要随便接受别人的恩惠。要记住，别人的东西，再好也是别人的；自己的东西，再差也是自己的。
3、为人不过六个字：看懂，看透，看破。心累了，就用沉默代替一切。我，不会问，不会提，难过了，心痛了就一个人不停的走，用沉默代替一切。
4、从《快乐寒假》中任选5篇文章自选角度写150字左右的感言(选择角度参考:(1)文章本身所运用的写作手法，(2)重点语句的赏析，(3)文章所表达的思想感情，(4)读者自己的阅读体会等等)；
5、赏析：一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。多是负担，是另一种失去；少非不足，是另一种有余；舍弃也不一定是失去，而是另一种更宽阔的拥有。
6、贝多芬：“如果我能摆脱这种疾病,我一定能拥抱整个世界，除了睡眠,我不知道有其他的休息.可惜我不得不花更多的时间睡觉.但愿我能摆脱疾病,哪怕一半也好,那时侯!不,我不能忍受下去.我要扼住命运的咽喉,它永远不能使我完全屈服.啊,如果能活上千百次那就太好了!”面对生活中的种种不幸，他没有被打垮。可见他的追求是对命运的抗争，对自由、平等、博爱的热切追求。
7、一般来说，高中分班主要依据学生的中考和分班考成绩，有些学校更侧重于这次分班考试，完全不看中考成绩。有些学校则是分班考试和中考成绩各占一定的比例。(好段摘抄赏析200字左右)。
8、语言运用部分对于对联的考查非常广泛。作文多为材料和话题作文，以议论文为主。部分学校要求写200字左右小作文。
9、2势镇汪洋，威宁瑶海。势镇汪洋，潮涌银山鱼入穴；威宁瑶海，波翻雪浪蜃离渊。水火方隅高积土，东海之处耸崇巅。丹崖怪石，削壁奇峰。丹崖上，彩凤双鸣；削壁前，麒麟独卧。峰头时听锦鸡鸣，石窟每观龙出入。林中有寿鹿仙狐，树上有灵禽玄鹤。瑶草奇花不谢，青松翠柏长春。仙桃常结果，修竹每留云。一条涧壑藤萝密，四面原堤草色新。正是百川会处擎天柱，万劫无移大地根。
10、将心思折叠为记忆的章格，无尽的愁绪已洇成湿缕，逐渐弥散在怅惘的夜色里，软软地铺碎一纸微薄叹息。
11、还没等人意识到春天的来临，桃树就挂满花苞，在春风中摇曳。(好段摘抄赏析200字左右)。
12、生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美;生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。
13、如:写出鲁智深救林冲的故事名称:(大闹野猪林)
14、或许人生道路很明确，或许盲目不知为何而生活。
15、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。
16、幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，
17、要收工了，一天的劳累与辛苦，都得痛痛快快地跳进河里，洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱，壮实的胸脯，都赤裸裸的呈现在你的视野里，是一尊尊诱惑人心的雕塑。
18、每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。
19、23)也许，风靡全球的一部书或一部电影，自己看后会觉得无聊。为什么别人看后会喜欢呢?把问题的答案归根结底还是自己不会品味，没有发现其中的苦和乐，要发现其中人物的特点。品味关系到我们的生活状态，可见品味是多么的重要。
20、又如:说说《骆驼祥子》中祥子有哪些大事导致祥子“萎靡不振”。
21、根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是( )
22、你可能没有成为一个美丽的词、一个引人注目的句子，一个惊叹号，但你依然是这生命的立体诗篇中的一个音节、一个停顿，一个必不可少的组成部分。这足以使你放弃前嫌，萌发为人类孕育新的歌声的兴致，为世界带来更多的诗意。
23、诗歌是想象的艺术，苏轼曾评王维的诗“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗”，创造性地将“诗”与相应的“画”结合起来，可以激发我们学诗的热情。
24、闲庭信步于公园的街角，轻薄的叶儿簌簌飘落，滑过发丝、肩胛，散落脚尖，不经意的靠近与触碰，明显触到一份细腻与依赖，似乎还带着生命残余的温度。
25、望着天空，我的脑海常常陷入某种空白，因为，云深处还是云。
26、期望与留恋，被风风火火的日子带来无穷的交错，给舌尖打理多滋多味的享受和向往。
27、也有的学校鼓励重点班，10个班可能设置出3个重点班、3个次重点班、4个普通班。这些信息只有本年级的学生知道，不是学校的人一般不知道。
28、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
29、满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。赏析：你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。
30、选读书目:《哈利波特与死亡圣器》《红岩》《林家铺子》《创业史》《基地》《平凡的世界》《追风筝的人》《狼图腾》《明朝那些事儿》《苏菲的世界》《文化苦旅》《牧羊少年的奇幻之旅》《论语》《聊斋志异》
31、C.他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。
32、因为实验班、尖刀班、火箭班、A班的高考成绩摆在那里。有的省级示范性高中的实验班，高考一本上线率达到100%，能在实验班的孩子，基本就等于拿着重点大学的敲门砖。
33、那时候的我，很奇怪老师为什么从来不来干涉，就任我一堂课一堂课地做着梦。
34、观看综艺节目——《国家宝藏》，为你最喜欢的国宝投票，并制作宣传海报或者某个宝藏的手工仿制品。
35、10分钟快速读名著：《钢铁是怎样炼成的》每章概括
36、人人心中都有－汪清泉，洗濯你地灵魂，滋润着你地生命。只是因为日常地琐碎生活地纷杂，才掩蔽了她地环佩妙音，朦胧了她地清碧透明。夜阑人静，天籁无声。
37、任务：摘抄不少于200字，赏析好词好句或好段
38、赏析：从这个意义上来说，在这大自然的包容中，在这历史的长河中，“人过留迹，雁过留声”，人来到这世界上走一遭，应当留下一点足迹，一点与山河同在的精神。对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最大的价值。
39、今天是拧开水龙头流出的清水，可以濯足，可以洗衣，可以变为香茶一杯。(鲍尔吉·原野《今天最好》)
40、滚动迁移课后试题演练十五～二十(P57--P80)
41、(2)选取书中一个章节的内容，做一张图文并茂的概括图。例如：“人物成长地图”“人物关系图(含事件)”“内容简介图”等等。要求构图有条理，语言概括精炼，有文字及图画，请在空白处完成。
42、法布尔观察昆虫的三件事:趴着地上观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了四个小时；爬上果树看螳螂而忘了时间;趴在石头上观察昆虫-整天:法布尔在普温斯教书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。
43、活动三：导演大改编,选择书中的某一情节进行改写。(阅读完整部小说后开始改编，开学后用一节课展示优秀作品。)
44、每个人降生到这个世界上来，一定有一个对于他最合宜的位置。一个位置对于自己是否最合宜，标准不是看社会上有多少人争夺它，眼红它，而应该去问自己的生命和灵魂，看它们是否真正感到快乐。(周国平《最合宜的位置》)
45、..景美人更美。情景交融，这一幅秋收的景象因而更加美不胜收。
46、帮助父母做力所能及的家务，与父母进行一次有关学习习惯与生活习惯以及诚信和礼貌礼仪方面的交流与探讨，结合所学内容写一篇200字左右的心得体会。
47、一朵纤趁不染的白莲，从水中钻出来，宛如一位白衣少女，羞涩的卧在碧枝翠叶与波光水影。
48、2020高考开始，家长再忙！再累！再难！也要陪孩子过好最后这一年！
49、带上头脑和笔，对自己感触较深的地方，在书上进行圈点勾画。
50、近年来，高考对语文学科核心素养——尤其是阅读、写作素养提出了很高的要求。
51、制订一份2022年语文学习计划，记下你的目标，说出你的愿望。
52、赏析：人，只有量力而行，该放就放，当止则止，才能在轻松快乐的节奏中，收获真正应该属于自己的那份成功。
53、赏析:这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡定和冷清。
54、这类题或要求就作品最感兴趣的情节、人物谈点感受，或要求就全书所表现的思想倾向谈点认识。
55、24天预习下册，并完成课后练习题和习题部分，导学方案自主学习部分
56、红艳艳的太阳光在山尖上时，雾气像幕布一样拉开了，城市渐渐地显现在金色的阳光里。
57、5位专家的课和专题讲座都让师生得到指导与引导，都让教师生在回顾反思过程中收到启发，专家的课始终体现“以学生为主”的理念，在学生学的过程中，自始至终关注学生的学法，让教师成为学习的组织者、引导者与合作者，老师在引导学生学习时，总是认真倾听学生的发言，哪怕一点点的细微之处都不放过，智慧的处理学生学习中存在的问题。
58、为了使大家的假期生活更充实、更有趣，老师给三个年级的同学安排了“共享作业”。它可不是做题，做题，做题哦！它是通过观看影视作品和阅读经典书籍，让大家了解数学历史、感受数学魅力和伟大的数学家精神共振。喜欢不？
59、这句话，成为我国古代人民的传统信条，它反映了因为知音难得，人们为了报答知己，虽万死不辞的精神。尤其是知识分子，一方面是洁身自好，“凤非梧桐不栖”；一方面是士为知己者死，如诸葛亮为了报答刘备的“三顾”之恩，辅佐后主，鞠躬尽瘁，成为古代知识分子向往、倾慕的典范。摘抄加赏析200字摘抄50字赏析您好！
60、一句话的写作。成文成篇往往从一句话开始，一句话的写作训练是学生积累写作经验的重要方式。比如引领学生以写比喻句为切口，积累写作技巧：“作者把春天比作‘刚落地的娃娃’‘小姑娘’‘健壮的青年’，你怎样理解这些比喻？你还能发挥想象，另写一些比喻句来描绘春天吗？”(《春》，七年级上册)
61、观看午间新闻和晚间新闻，关注时事政治，每天写新闻1则，通过观看时事政治，写出感想和思考。
62、“不对!每一片落叶都是一个秋天的微笑!”一个陌生的声音。
63、《快乐寒假》认真阅读并完成后边的活动任务；
64、向长辈学一个他们小时候玩过的传统游戏，开学介绍给同学们，(要说清玩具的制作过程和游戏规则)一起玩一玩。
65、"为理想而献身的精神是他在遭遇苦难时的救赎，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质成就了他的革命事业。好段并加赏析,,好段要200字春是一个美好而可爱的名词，自古以来，有诗人作吟春佳句，有名家写颂春美文.他们写春天，或赞美春的绚烂，或描绘春的鲜活，或吟咏春的明媚；或抒怀、或遣臆.总之，无不充满溢美之词.
66、参考句型：Whatwouldyoulike...?/I’dlikesomechickenandfruitsalad.
67、总结知识点之间的联系和区别，反思一下知识更深层的本质。
68、22)贝多芬的歌曲向来是以雄壮的曲调、丰富的情感著称。特别是那首《命运交响曲》，旋律雄浑，仿佛每一个音符都有千斤重，肆虐的撞击着人们的心灵。
69、心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人委靡不振。
70、C.“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
71、很多同学进入高中后都会在学法上遇到很大的困扰。因为高中数学知识多，授课时间短，难度大，所以初中时候的一些学习方法在高中就不太适用了。
72、读书充电，老师推荐：《读者》、《意林》；尽可能多的积累好词好句。
73、默写文学常识会考到初中课本上没有讲到的古诗词、知识。文言文阅读与诗歌鉴赏、现代文阅读等题目难度都较大，题型灵活。
74、语文课不能一讲到底，但不讲之后往往变成教师满堂问、学生满堂说，讨论交流小组合作看上去热闹活跃，实际上却违背了语文学习的本质。语文需要表达与交流，前提是静静地阅读与思考，学生读出自己的理解，并且能用简明生动、有内容、有逻辑的语言进行口头或书面的表达。写作任务进入课堂让学生开始安静地阅读与思考，避免了教师的满堂问，也杜绝了学生的混乱表达。
75、这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地;而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。
76、课堂上，杨老师语言幽默风趣，用不同的教学方式调动学生的积极性，落实督促到每一位学生，讲解数学知识的同时，也给孩子们传递人生哲理，激发学生学习兴趣的同时，让学生对美好的未来无限遐想。杨老师讲解数学知识时，联系着生活实际，潜移默化的让学生明白“数学既来源于生活，又服务于生活”。最后，杨老师勉励学生，生活中充满着美好，你们一定要有一双发现美的眼睛，感悟美的心灵；学习上充满着挑战，你们一定要竭尽全力，为最后的胜利做充分的准备。
77、下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。 “润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。 按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。 这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。然而，事实却正相反。 我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之概了。
78、舌尖的滋味，随着岁月的风吹来，不断尝试着各个时期的酸、甜、苦、辣、咸，站在成长的路口，回望曾经走过的路途，夹带了各种各样的心情，伴随着精彩，也经历过无奈，有浓厚的、细致的回忆，有淡薄的、文雅的思绪。
79、＊读完这首诗歌，你想对未来的自己或是身边的亲人朋友说些什么呢？选取一个对象，谈谈你想对未来的“他”说的话。(不少于200字)
80、在一张A4纸上绘制动物细胞和植物细胞的亚显微结构模式图。
81、准高一生要不要提前学习高一课本？不学的肯定后悔
82、(2)如果你发现具有春节特色的动图、表情包、微电影，也可参照信息的形式进行推介，传统的春节也有时代气息呢。
83、在未知的风口，或前行或退后或停留，身不由己。
84、这类考题解答有难也有易，难在谈的感受必须针对所选名著中某个具体具体部分，并要有独到的见解;易在题目具有一定开放性，考生可自主选择自己精读过的名著和自己熟悉的情节、人物去谈。解答这类题时，可从中选择自己最熟悉、印象最深的名著，和自己认为较容易的方面进行评点，同时应力求语言简练概括。
85、用思维导图的形式梳理七年级上册四章所学知识。