1、 君子不怨天，不尤人。(君子不抱怨天，不责怪人。)
2、据介绍，在“Hisense/海信”获得驰名商标荣誉称号后，1999年，博世—西门子公司在德国毫无差别地抢先注册了“Hisense”商标。2001年6月，西门子全资公司欧司朗公司在德国抢注厦门东林公司的“Firefly/萤火虫”商标。截至目前，广东佛山照明公司的“FSL”商标、上海德士公司的“ECOLUX”商标、上海奥利玮公司的“ORION”商标、中轻青岛分公司的“RUBY”商标、广州穗之星公司的“GERLITE”商标已经分别遭到西门子欧司朗公司的抢注。
3、师“：国”对于杜甫来讲，那么重要吗“？国”意味着什么呢？
4、原因：国民d反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。
5、这，不是外人强加给我的，是我本来就有的，不过是没有去思考追求罢了。
6、美国诗人贝阿德·泰勒专程前往柏林，拜望赫赫有名的“科学之王”洪堡。当时，这位白发苍苍的老科学家，正在忙着校阅他最近一卷《宇宙》的清样。他见了泰勒很高兴，连忙请朋友就座，并指着清样说：“自你去年走后，我一直干着这件事。有几卷已经出版了，这一卷马上可付印。”泰勒望着面容憔悴的洪堡，惊奇地问道：“现在你还能干这些吃力的工作吗？”洪堡微微一笑，不以为然地说：“我睡得很少。工作就是我的生命。前天，我还用16小时改正这些清样呢。”泰勒深为这位老科学家的顽强精神所感动。
7、举例一:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”形成排排比,论述了大丈夫的优秀品质,即富贵不能使之骄奢淫逸,贫贱不能使之改移节操,威武不能使之屈服意志。气势磅礴,铿锵有力,具有极强的感染力,成为千古名言。
8、(明确：孟子的这些话，今天依然可以指导我们去探索人生的价值。首先，富贵是来之不易的，是要求倍加珍惜的。有些人富贵起来后，就被富贵冲昏了头脑。把当初的凌云壮态忘得一干二净，结果是什么为富不仁的事情都做出来了。
9、(感悟)虽然有千辛万苦、千难万阻，哪怕我只是莹虫之光，结局是粉身碎骨，身败名裂，依然在所不辞、初心不改。
10、一个温存的目光，一句由衷的话语，能使人忍受生活给他的许多磨难。——高尔基
11、人们去到别的城市，总拥有某种解放了的自由。
12、《孟子》一日暴之,十日寒之,未有能生者也。
13、随着国内产品市场的日益全球化，贸易摩擦已不可避免，国外企业通过商标抢注制造知识产权纠纷来保护本国本企业产品的不公正现象会日益增多。对此，国内企业在其产品走出国门的同时，更应具备国际竞争与合作的全球视野，加强企业应对贸易摩擦的国际竞争能力。如果国内企业具备一定的全球视野，将有可能避免西门子商标抢注事件的发生。今后可采取在国外提前进行商标注册等手段，依法保护企业自身利益，在公正的前提下与国外企业展开强有力的竞争。
14、人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——孟轲
15、教师播放示范朗读磁带，学生听读，要求听准字音。
16、D.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流(李煜——虞美人·春花秋月)
17、l 26)君子有三乐 , 而王天下不与存焉。 父母俱在 , 兄弟无故 ,一乐也； ?仰不愧于天 , 俯不怍于人 , 二乐也；得天下英才而教育之 , 三乐也。
18、(译文)忧愁患害足以使人生存，安逸快乐足以使人死亡。
19、时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时
20、小组合作探究说一说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。
21、D.开展“爱国人物故事汇”活动利于培养学生的交流合作能力
22、1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之请传观。”
23、节奏一般是四三拍或二二三拍、二二二一拍、二二一二拍。
24、(译文)人要有所不为 , 才能有所为。
25、父子有亲，君臣有交，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。
26、统编版八年级上册语文第14课《背影》教学视频+知识点+图文解读
27、解析：A项，《创业史》是“十七年”长篇小说的优秀之作，是一部全面描绘我国农村社会主义革命的巨著。
28、B.一个文盲，但却能为“我”买来心爱的书，可见她是很关心“我”，在乎“我”的感受，正是从这三个字中，可以想象她都遇到了什么困难?
29、(3)学情。本年级的学生已经接触过一些文言文，本文是文言文中的经典议论文，因此在学习过程中要结合教材和学生特点，适当引导，把重点放在"疏通文意，积累重点字词，体会作者思想，把握主旨”上。
30、(一个国家)内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。
31、 周国平：月亏了能再盈，花谢了能再开。可是，人别了，能否再见却未可知。
32、有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。
33、本文在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用?讨论并归纳：课文中对闻一多的语言、肖像的具体描写。
34、”孟子曰：“言近而指远者，善言也；守约而施博者，善道也。
35、通过上面的教学环节，能帮助学生很好地完成对文本的分析，让学生理解有才之人怀才不遇的痛苦，从而更深刻的感受到文中洋溢的强烈不平和悲愤之情，体会到明君对人才的重要性。至此，本文的重难点也能得到解决。
36、鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
37、 贾平凹：莲花是藕的喜悦。藕在污泥里守着它的白，于是莲开放了它的精神。
38、请评论儿子为什么愿意去看菊花?菊花代表着什么?
39、孟子，名轲，字子舆，战国时期鲁国人，中国古代著名思想家、教育家、战国时期儒家代表人物。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师。孟子和孔子并称为“孔孟”。学过的孟子的篇目有《生于忧患，死于安乐》《得道多助，失道寡助》《鱼我所欲也》，孟子的文章说理性很强。常见的孟子名言：“天时不如地利，地利不如人和”“达则兼济天下，穷则独善其身”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等。
40、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
41、他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
42、君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。
43、l 6)天子不仁 , 不保四海；诸侯不仁 , 不保社稷；卿大夫不仁 , 不保宗庙；士庶人不仁 , 不保四体。
44、在面对命运不公时，每个人的回应不有一位作家史铁生虽然被病魔缠身，却坚持不懈创作优秀作品，让人动容，是什么经历使得他如此坚忍不拔?答案就在课文《秋天的怀念》中。(板书标题)
45、用顶真修辞，指明“人和”是克敌制胜的首要条件。
46、 教师在讲解“当窗理云鬓，对镜帖花黄”时，指出两句的意思是交错互补的，请学生再找出一个例子加以体会，下列适合的是()(常考)
47、新闻具有三性：真实性、及时性、准确性;新闻结构有标题、导语、主体、背景、结语五部分，新闻中记叙的要素有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个方面，这些知识都是学习新闻必须掌握的内容。对应摘读就是在简要介绍这些知识的基础上，让学生自主阅读、自由寻找、自由发现、自己巩固的过程。抛开了支离破碎的串讲，让知识与阅读内容一一印证，让知识在阅读实践的过程中逐步进入学生的灵魂并且融会贯通。
48、故天降大任于是人也，必先苦心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
49、内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；(一个人的想法，只有)从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。
50、试想缺乏民主的国家是怎么样的呢？马克思说：“在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。”是的，这样的国家必定就像专制的“巴士底狱”，执政者不受法律的制衡，以个人意志来进行统治，我们不如称之为独裁者。
51、 C.两位教师的课堂小结诠释了说明文阅读的重点与难点
52、诚然，民主能让人民权利自由，却不意味着权利的泛滥。卢梭说“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中”。这里的“枷锁”不是我们通常上的贬义意思，它是指法律的约束。民主是带动社会进步的火车，可是这辆火车如果没有控制得当，往往会超速，甚至出轨，这是极其危险的，人是有感情的动物，追求自由平等是天性，所以民主就这么应运而生了。而且民主的内涵不是一成不变的，每个时代会赋予它新的定义。“民主并非只是选举投票，它是生活方式，是思维方式，是你每天呼吸的空气、举手投足的修养，是个人回转的空间。”可见，民主是人民权利在法律下的自由。
53、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯雪峰
54、君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。
55、 C.名著阅读导读作业可以既有限定性又有选择性