1、运动项目真多，有跑步，有跳绳，有踢毽子，还有踢足球。
2、一会儿…一会儿老师一会儿检查张三的作业；一会儿检查李四的作业；一会儿帮助同学讲解出现的错误，很是辛苦。动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
3、六一儿童节到了，广场上被装饰一新，到处彩旗飘飘,五彩缤纷。
4、你写的时候写错了情有可原，不代表你交的时候还是错的也理直气壮。你造完句子了，写完作文了，这时候你的插槽已经清空了，再回去检查一遍，完全就能把错字改掉，你为什么不做？这就不是认知思维的问题了。
5、六一儿童节到了,广场上被装饰一新,到处彩旗飘飘,五彩缤纷。
6、不仅…而且…天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。李华不仅学习好，而且还乐于助人。我不仅热爱文学，而且喜欢音乐。
7、注意，工作记忆也只有2秒左右，超过这个时间的都是长时记忆。
8、川流不息:这条路的交通位置非常重要,第天的车辆川流不息。
9、下课了，有的同学在打篮球，有的在跑步，有的在唱歌，有的在跳绳。
10、圆明园在北京西郊，是一座举世闻名的皇家园林。
11、爷爷家有电视机，有照相机，有空调，有电脑。
12、无论…总是…无论我做实验再怎么失败，我总是不灰心。无论什么困难，总要积极面对才能克服。
13、整个大厅上空的灯全部打开，一时间，我们感觉四周璀璨无比．
14、对这个印象的操作，则是在工作记忆中完成的。感觉登记是否能进入工作记忆，主要取决于注意力。
15、有人说，基础教育阶段的学习，靠的就是记忆力。这话很对，但它容易引起误解。
16、我兴奋地跑出家门去赴约，可是他没有来，我灰心丧气的走了回去。
17、首先，要有进步的信心和决心。如果你感觉自己上学期在各方面表现的都不错，请你千万不要骄傲，你应该在新学期再接再厉，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。如果你发现自己有好多不足或问题的话，请你也不要太难受，更不能灰心丧气，你应该振奋精神，争取迎头赶上。不论怎样，老师都希望每位同学都有“我会比昨天更进步”的信心。
18、因为遭受了意想不到的损失,农户们都有些灰心丧气。
19、司机得意洋洋的开着车，完全不顾大家说什么。
20、用功读书不是为了父母、老师，而是为了自己的将来。
21、你不要不假思索地做决定，要慎重考虑一下．他不假思索地答应了朋友的请求，借给朋友一笔钱．
22、后来，叶圣陶等一批老先生们主张把国语、国文合并，就成了语文。
23、大海是多么的蓝，多么的大，多么的生机勃勃呀!
24、这有很多巨石，形状各异，千奇百怪，好像云南的石林．
25、这有很多巨石，形状各异，千奇百怪，好像云南的石林．
26、五彩缤纷：六一儿童节到了,广场上被装饰一新,到处彩旗飘飘,五彩缤纷。前面有很多五彩缤纷的旗帜,不知在举行什么活动。
27、我要达到的目标是什么，已知条件是什么，如何缩短条件与目标之间的差距，这是逻辑推理过程。
28、无论…都…无论我在怎么求母亲，母亲都不答应给我买玩具。无论刮风还是下雨，小明都按时到校。无论你再怎么说，老师都不会再相信你了。
29、岳飞被害，韩世忠被罢免，忠勇之士莫不灰心丧气，一时万马齐喑。
30、体育课来了，有的同学在打篮球，有的在打棒球，有的在打保龄球，有的在跳绳。
31、作为引导者，就要为孩子创造尽可能多的线索。
32、语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。
33、它的谐音Right，可是个含义及其丰富的词。
34、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。
35、小语文，也就是我们的语文课，我们要参加考试的这些学习内容，它来源于西方教育体系的学科制划分，它是一门“西学”。
36、注意，以上言论仅针对小学阶段，中学往后，是另一回事，下一篇详细说。
37、天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。
38、千奇百怪：进入石洞，大家发现了千奇百怪的石笋．
39、军队在这位常胜将军的领导下,战无不胜,打得敌人落荒而逃。
40、⒋如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
41、前面有很多五彩缤纷的旗帜,不知在举行什么活动。
42、这次没考好，用不着灰心丧气，应总结教训，力争赶上去。
43、4 因为遭受了意想不到的损失,农户们都有些灰心丧气。
44、6 这次高考,她虽然名落孙山,但她并没有灰心丧气,决定复习一年再考。
45、劳动既是付出,又是回报,还能得到无限快乐!
46、这次考试虽然没有把握考第但我也要奋力一拼。
47、这就需要家长做抉择，你是更喜欢自己的孩子，还是更喜欢语文分数。
48、细究起来，我应该没有资格讲语文。我没有当过一天语文老师。
49、(灰心丧气 huī xīn sàng qì)：灰心：心如熄灭了的死灰；丧：失去。形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。
50、他对待任何事都从不气馁，也不怀有侥幸心理。
51、注意，内驱力学习，仅仅指学习内容本身给学习者带来愉悦；不包括孩子为了让父母高兴，或者因为比同学都考得好而开心，这些仍然是外驱力。
52、晴朗的夜晚，遥望夜空，满天的星星璀璨无比．
53、从不…也不…我上学从不迟到，上课也不乱讲话。他对待任何事都从不气馁，也不怀有侥幸心理。
54、讲到这里就会发现，其实把我要讲的内容，分成小学篇和中学篇，并不是那么恰当。
55、然后，再提示一点，你看这套书有一个什么特点：他是一套模拟自传，明明写的不是自己，但用第一人称来写。我是……