1、思虑熟则得事理……得事理则必成功。——韩非
2、(1)能利用查阅图书、上网浏览、实地观察等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。
3、有计划订购适合师生阅读的图书，尤其是购置读书活动中的所列书目，丰富图书种类，提高图书质量，逐步配齐满足师生阅读的图书数量。整合校外阅读资源，动员学生自购图书，扩大图书资源，丰富阅读书目。
4、(4)不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
5、 (4)爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
6、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿
7、在学校举行读书节开幕式的第二天，各个班级迅速展开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。
8、 (4)爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
9、通过活动，意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐!
10、 完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培 根
11、(4)爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。
12、 (4)爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起
13、由于同学们识字不多，大家可以看带拼音的读物，简短的故事书，简单的知识类的读物。如：
14、养成认真倾听、勤思、能评价的习惯。虚心听取同学的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。
15、 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
16、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
17、动员学生开展课外阅读，激发学生对阅读的积极性和主动性。
18、三四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本;
19、最珍贵的财富是时间，最大的浪费是虚度流年。
20、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
21、同学们，听了刚才的故事，看了山区小朋友们的读书生活，你有什么感受?
22、 平时多做笔记，在看课外书籍和时候发现有好的名人名言，可以随时记录下来。
23、组员：杨雅文、申凌云、王艳芳、李文萍、刘新丽、杨桂芳
24、心坚石也穿。好记性不如烂笔头。勤勉是成功之母。
25、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
26、(2)书写端正大方，保持卷面整洁，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。
27、总结反思习惯。及时记录自己的生活感悟，养成写日记的习惯。
28、依据我校的实际情况，分为低、中、高三个级段，根据学生的年龄特点开展读书以及交流活动，体现班级特色。
29、老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。
30、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诵读展示、故事会、2分钟演讲赛、读书笔记评比、个性化书签评比、读书板报评比等系列活动)，以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。
31、古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。苏轼
32、(2)每年每一位教师必须认真阅读4-5本教育论著。
33、充分发挥班级图书角和学校图书室的作用，多读书、读好书。
34、地址：江西省抚州市临川区云山镇316国道旁
35、(1)上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。
36、我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢？假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行”。所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，坚持以书为伴。我将自己喜爱看的书推荐给大家，将自已欣赏的作家介绍给大家，并在课堂之余，见缝插针与同学们聊聊这些作家的生平事事，此举极大地激发了学生的好奇心与求知欲。当我夜晚在灯下读完林海音的《城南旧事》，第二天结合课文中正要学的《童年。冬阳。骆驼队》加以叙述分析，同学们听得是那样认真投入。
37、 (4)节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。
38、男：我们天天健康快乐，是爸爸妈妈，爷爷奶奶的心愿，
39、 (3)课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。
40、记忆习惯。对当天学习的内容及时复习巩固，需要记忆的字词句篇、概念、公式以及单词、语句、名人名言等理解深刻，记忆准确。
41、你赞成谁的观点?不赞成谁的观点?为什么?分析一下，持哪种观点，学习会产生强大而持久的动力?