1、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
2、不吃饭则饥，不读书则愚。--名人勤学好问的名言(王充关于勤学好问的名言)。
3、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果
4、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。鲁迅
5、勤奋的人是时间的.主人，懒惰的人是时间的奴隶。
6、 教师讲述：得到学生的尊重固然是老师的愿望，但老师也期待成为学生的朋友，那么，你觉得什么类型的老师最容易成为学生的朋友？作为学生，与老师成为朋友有哪些妙招？请跟同学们分享你的经验和心得。
7、想一想：你从汉明帝刘庄身上学到了什么品质？
8、而这一习作，给学生20分钟时间足够了。他们能写十多个问题，是绝对没有的。
9、因为是教材上的，因为有关部门要检查，就只能硬着头皮教。
10、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
11、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 张志和——《渔歌子》
12、启事：一种应用文体，为了说明某事而公开发表的文字。如“寻人启事”
13、(1)AABB式：吞吞吐吐 风风火火 郁郁葱葱 战战兢兢
14、奇文共欣赏，疑义相与析。——陶渊明《移居》
15、笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。--《省世格言》
16、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
17、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
18、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！ 李白——《赠汪伦》
19、学习是劳动，是充满思想的劳动。--乌申斯基
20、释义:博学，学习要广泛涉猎;审问，有针对性地提问请教;慎思，学会周全地思考;明辨，形成清晰的判断力;笃行，用学习得来的知识和思想指导实践。
21、 故事一：1959年6月25日，毛泽东来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛宇居一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛宇居不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!”
22、人体器官：头破血流 眉清目秀 眼高手低 目瞪口呆 胸无点墨 口是心非 手疾眼快 耳闻目睹 手足情深 头重脚轻
23、好问则裕，自用则小。——《尚书·仲虺之诰》
24、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克
25、三年级上第一单元这样学 (每天学诗)(三年级1) (每天学诗)三年级02(《所见》)
26、盛年不再来，一天难再晨，及时鼓励，岁月不待人。陶渊明
27、这条用来形容一个人谦虚好学、真诚地向别人提问请教的成语，出自一部非常有名的书，与一位非常有名的人关系密切。或许大家已经猜出来了！有名的书是《论语》，有名的人就是圣人孔子，这条成语来自于孔子与学生的谈话中。《论语公冶长》中是这样描述的：“子贡问曰：‘孔文子何以谓之文也？’子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”
28、他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那……
29、欲穷千里目，更上一层楼。--唐·王之涣《登颧雀楼》
30、(2)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
31、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。约贝勒斯
32、当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。卢梭
33、这是我对四篇课文想到的问题。这些问题有的我能解决，有的解决不了。那我的学生会提出什么问题？这得等上课看了。
34、教师总结：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
35、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自我的历史。——吉鸿昌
36、(4)科学把蝙蝠的眼睛蒙上，这是真的吗？蝙蝠那么小，眼睛怎么蒙？(查了能查到的资料，根本不是蒙，而是把蝙蝠的眼睛挖出来，就是刺瞎。教材编辑为什么改？因为孩子模仿能力强，怕孩子模仿着对身边小动物下手，伤害小动物也伤害自己。所以改成了蒙。但不得不说，蒙蝙蝠的眼睛，当时的科学家做不到(现在也难做到)，世界那么多的蝙蝠也没有必要这样蒙。)
37、■发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。陶行知
38、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。--笛卡儿
39、《史记》卷六十五记载：战国时期，魏国为了补偿桂陵之战时损耗的物资大肆进攻韩国，韩国于情势危急之中派使臣向邻国齐求助，齐国应允，马陵之战由此产生。在开战之前，齐国军师孙膑抓住了魏军藐视齐国兵弱的轻敌心理。在仔细考察作战地形的基础上，制定了减灶退军、伏击歼敌的“诱敌”方针，制造了在魏军的大肆进攻下，齐军大量逃亡的假象。庞涓果然中计而身死马陵。之后，魏国在战国七雄中逐渐失去了中原霸主地位，而齐国则成为中原霸主。
40、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。--韩愈
41、提示：如在学习中，老师扮演着引导者的角色；在参加集体活动时，老师扮演着组织者的角色；在课外交往中，老师扮演着陪伴者、朋友的角色；等等。