1、一直没有对此形成文书，牟子才说:‘按照惯例，(这样的事情)形成文书不应该过夜。”就写了贬官文书。皇帝说:“文书中都是些褒奖的话，应该更换。”牟子才没有按照皇帝说的改,丞相又表明了皇帝的意思,牟子才说:"手腕可以断.文书我是绝不会改的。丞相想要改就你自己去改吧。”这才停止了这件事。明堂建成，皇帝将巡幸西太乙宫答谢建设者,实际上就是想去西湖游玩,牟子才竭力进谏阻止了这件事。皇子将行加冠礼,皇帝当大臣面说要制作乐章,礼部官员说:“以前,君王的嫡子第一次行醮礼是没有礼乐的，庶子要第三次醮礼才行礼乐，现在皇子行冠礼用礼乐不合规矩。”牟子才说:“做乐章是学士院的惯例,更何况这是皇帝对臣子的面谕，不能不作。”皇帝后来诏令顺从了牟子才的说法。牟子才升迁为同修国史、实录院同修撰。后来以集英殿修撰的身份任太平知州.按此前这样的惯例(任太平知州的人)同时还要兼任领江、淮茶盐的官职,牟子才以不熟悉财务为由请求不兼任。到了任上,一开始就教老百姓孝悌之道,把前人的《慈竹》《义木》二诗印制出来颁布给老百姓,后又找时间到学府去为学子们讲解经义。又修建采石战舰百多艘.制造兵器数以千计。皇帝召牟子才入朝奏对,代理了工部侍郎。当时贾似道自以为天下太平都是自己的功劳,所以放纵自己贪奢淫逸,不喜欢听取诤言。牟子才说:“开庆之时,天下还很危险，现在幸好恢复太平了。不知上天将要去除隐患，就以为再无忧虑了吗?或者只能顺适自己的心意，以致埋下了后来不可预测的祸患。只可惜贪图安逸享乐就如同饮毒酒一样,不明白无所事事也可能招致政令刑罚啊!谏议的人是朝廷的根本,现在他们的谏议即使涉及皇帝出行(的事),尚且要得到皇帝的宽容对待,如果评议的事与皇室江山有关,皇上就生气愤怒表现出来,那么朝政的缺失，臣子的蒙蔽.皇帝又怎么能了解知道呢?”皇帝说:“不是你，我听不到这样正直的话啊。”(皇帝)给他座位赐他喝茶.询问他朝廷政事很详尽,牟子才用民间疾苦之事详细回答,皇帝为这些事而皱眉头忧虑许久。很快牟子才又兼任侍读,不久被提拔为代理礼部尚书。每次当值,总是被召入内殿对答，常说到深夜,有时还赐给他美酒果子。度宗还是太子时,很敬重牟子才，每每称呼他为先生。度宗即位后，任命他为翰林学士、知制诰,牟子才坚决推辞不接受职务，多次请求离开。后来又升迁为端明殿学士,最后在资政殿学士的位置.上退休,去世后，追赠他的家人四个官职，赏赐官职给他的两位后人。
2、赏析：一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。多是负担，是另一种失去；少非不足，是另一种有余；舍弃也不一定是失去，而是另一种更宽阔的拥有。
3、群友：文言文那个实词虚词只要光记词意还是含字的整句都要背下来。
4、考试点睛：“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点,经常通过以下形式考查:(1)将原句改为转述句。(2)判断直述句和转述句的说法是否一致。
5、(1)本题考查识记名著文学常识和内容的能力。(优美句子摘抄加赏析加出处)。
6、小笼妈：在理解思路的基础上刷阅读理解很有用。提高不了就一定是思路还没整理好。阅读理解的思路我看群里分享过，一些机构老师的课里有。其实校内老师一定都非常强调思路的，上好课抓听课效率就好，不用上网课，可以节约很多精力。
7、而我们人类，却不幸地刚好是相反的一类。所以我要这样说:“能够与错误和忧伤对抗的，在这世界上，恐怕也只有诗了。”
8、吃穿无忧，生活安享，这就是福。知足胜过长生药，全家老少欢欢乐乐，家庭和睦，儿女成才，幼有所爱，老有所敬，休闲之余，早晨起来散散步、爬爬山、做做操、打打拳，慢步街头。
9、B．从“喜欢在营地里转，同弟兄们在一起讲故事”可知，描述的人物是朱德；
10、你确定了，这不是悲伤的事情，当然就确定了，人生不是悲伤的事情。冒着生命危险来，是为了悲伤吗？是为了等死吗？反正都是要耗费生命去生活的，那么还有什么好怕的。所以生命的诞生和终点，都不重要。过程才精彩，才重要。
11、赏析：此段先是描写了周恩来给作者的良好印象，后用污蔑一次表现了作者对国民d的不满之情。
12、(4)面对欺压，一味屈辱只会让自己陷入更危险境地。
13、麻：半包围结构，左上包右下，“广”要写大些，第三笔“撇”要舒展，包住“林”。谜语方式巧记：广州城内林子多。
14、牟子才字存叟，井研人。嘉定十六年举进士。入对，首言大臣不公不和六事，次陈备边三策。理宗顾问甚悉，将下殿，复召与语。翼日，帝谕宰相曰：“人才如此，可峻擢之。”左丞相李宗勉拟秘书郎，右丞相史嵩之怨子才言己，遽曰“姑迁校勘。”俄宗勉卒，嵩之独相,亟请外,通判吉州,转通判衢州。后入为国子监主簿兼史馆校勘，逾年,迁太常博士。升兼侍讲。御史徐经孙劾府尹厉文翁，不报,出关，子才奏留之。文翁改知绍兴府,又缴其命。伯玉降官已逾年,舍人院不敢行词,子才曰:“故事,文书行不过百刻。”即为书行。帝曰“谪词皆褒语，可更之。”子才不奉诏，丞相又道帝意，子才曰“腕可断，词不可改。丞相欲改则自改之。”乃已。明堂礼成，帝将幸西太乙宫款谢，实欲游西湖尔,子才力谏止。皇子冠，面谕作乐章,礼部言：“古者嫡子一醮无乐，庶子三醮有乐，用乐非是。”子才言：“乐章乃学士院故事,况面谕臣,不敢不作。”诏从之。升同修国史、实录院同修撰。以集英殿修撰知太平州,前是例兼提领江、淮茶盐,子才以不谙财恳免。至郡，首教民孝弟,以前人《慈竹》《义木》二诗刻而颁之,间诣学为诸生讲说经义。修采石战舰百余艘,造兵仗以千计。召入对，权工部侍郎。时贾似道自谓四方无虞皆其力，故肆意逸乐，恶闻谠言。子才言“开庆之时，天下岌岌殆矣，今幸复安。不知天将去疾，遂无复忧耶?抑顺适吾意,而基异时不可测之祸也。奈何怀宴安以鸩毒，而不明闲暇之政刑乎!议者国之元气也今言及乘舆尚见优假事关廊庙忿怒斯形朝政之阙失臣下之蔽蒙何由上达乎?”帝曰：“非卿不闻此言。”宣坐赐茶，间外事甚悉，子才具以田里疾苦对，帝顰蹙久之，即兼侍读，寻擢权礼部尚书。每直，辄召对内殿,语至夜分，或就赐酒果。度宗在东宫，雅敬子才，言必称先生。即位,授翰林学士、知制诰，力辞不拜，请去不已。进端明殿学士，以资政殿学士致仕,卒，赠四官,官其后二人。
15、单元二|第5课《草船借箭》|第6课《景阳冈》
16、《月是故乡明》常以选择、判断的形式考查对作者情感的理解。
17、(2)示例：我敬佩毛主席。他是一个伟大的军事家、思想家和政治家；他有着中国农民的质朴纯真的性格；他幽默风趣，平易近人，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳。(书中人物，理由合理即可。)