1、功利心是阅读的大敌。仅想着功利的事情，只怕阅读就失去了原有的快乐，而一件事变得不快乐，就没有人愿意真正投入其中。如果阅读只是为了应试，那么孩子只会与阅读渐行渐远。
2、对于不同的书可以采取不同的方法去阅读，这样即可以省时间又可以达到阅读的目的，来看看哪一种适合你吧！
3、读得快，因为我有时候跳过几页去。不合我的意，我就练习跳远。书要是不服气的话，来跳我呀！看侦探小说的时候，我先看最后的几页，省事。 (读书的方法和技巧简短)。
4、第四步，总结提炼。当你对知识点笔记后，再把它们合在一起，总结提炼。把复杂事情变简单，这是一件非常有价值的事情。为了达到简化、易懂的目的，可以通过联想的方式，打比方，举例子，举具体的、活生生的实例写在我们的读书笔记中。
5、古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。
6、对于主题阅读，一般来讲适合于学习一门新的知识，比如：最近一段时间我打算研究一下法律税务方面的知识，对于一名纯种理科生，这方面的知识储备基本为零。这样就比较适合采用主题阅读的办法。
7、古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，
8、对于主题阅读，秋叶老师推荐的是在这个方面大概阅读10本左右的相关书籍，但我觉得对于我们现有的阅历大概在5-6本的样子就足够我们使用了。
9、古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。
10、一段时间内专心致志地只读一本书。清朝政治家曾国藩就是这样读书的：“诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之书集，不当东翻西阅。”这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人。
11、市场营销是你能学到的最重要的商业技巧之一。幸运的是，这方面有很多书可以参考。你可以阅读至少从三个角度讲市场营销的书。
12、拿到一本书之后，该如何阅读？好书，仅仅读一遍是绝对不够的。林语堂先生就曾经说过：“一切好书重读起来都可以获得益处和新乐趣”，。我个人觉得读书须有“三读”：
13、对于一些作品，不仅要精读，还要总结归纳，提炼出其中的精华。历史学家吴晗就特别擅长做读书卡片。他读书时，见到有用的句子就抄在一张卡片上。他读了几十年书，做了几十万张卡片。读完一本书，如果真能够提炼出几句有用的话来，就算没有白读。读书的注意事项眼到
14、为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。
15、第三次：学完单元后，仔细查看单元的第一课到单元的最后一课。
16、即用相关符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱或憎或疑或思，如用“____”“？”“——”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。
17、毋庸置疑，好的阅读应该是一个孤独的旅程，因为只有如此，你才能够借助阅读进入另一个世界，同时也进入到自己的内心。
18、在购书清单上，如果觉得“这本书不买也行”，就把书名整个划掉；如果已买了，就在边上标注“已买”。
19、毕淑敏说：”让孩子爱上读书，必将成为你这一生最划算的教育投资”。近期很多家长在后台给梅老师留言说，孩子就是不爱阅读怎么办？如何让孩子爱上阅读呢?下面是梅老师总结的8个方法和8个创意游戏，希望能帮助您转变孩子，悄悄爱上阅读！赶紧转发收藏吧！
20、一次读一本书，但不强求一气呵成，可以过一段时间再读。一部《昭明文选》，毛泽东上学时读过，上世纪五十年代读过，上世纪六十年代读过，到了七十年代还读了好几次。时间不充裕，或读一些“难啃”的大部头时，不妨采取这种方法。
21、这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。
22、书不老老实实的当本书，瞪人干吗呀？我不能受这个气！
23、此法是说要站高一层，像老师审查学生作业一样去读书。我认识的几位编辑，通常都是用这种方法读那些热门的“畅销书”。如果对那些“乱花迷人眼”的书不加批判地去接受，就会像叔本华所说的那样：“思想被别人用襟带牵着走。”
24、父母在读的时候要注意啦，只要碰上故事主角，都要读成孩子的名字。孩子就很自然地走进了故事，成为主人公，去故事世界中体验一把。
25、考试后的总结是对考试后的答卷进行整体总结，看错的地方在哪里错了，是自己的疏忽，还是知识的盲点，或者是疏忽。
26、泛读：泛读法则侧重阅读量，也就是广度。通过阅读来搜集大量的准备资料。
27、猜读法是指在读书读文章时，以所了解的题目或已看的前文作为前提，对后面的内容预作猜想，然后将其与后文实际内容进行印证比较的一种阅读方法。
28、(4)有声读物来源(推荐：AppleiTunesStores_Podcast、喜马拉雅)：首先说iTunes，通过订阅，你就可以定期获得大量优质的有声读物。这里推荐几个我个人比较喜欢的播客。英文播客：“OnTheMoneywithMariaBaltiromo”、“NBCNightlyNews”、“TEDTalks”andetc.；中文播客：“一个人的书房”、“静雅思听”、“一席”、“陌生人”、“你的故事我的歌”等。此外，还有大量分散在网络上的各种音频资料，包括讲座、有声书等，都可以放入自己的iPod中。接着说喜马拉雅，其实现在我基本上不再使用iPod+iTunes了，因为喜马拉雅这类应用在内容和体验上将前者甩了好几条街，这里也推荐一下喜马拉雅上值得订阅的频道，包括：梁文道的“一千零一夜”、许知远的“单读”、“一席”、“人文经济学会的文章”、“静说日本”、“吴晓波频道”、“TED演讲中文朗读版”、“TED演讲集”、“学术讲座”、“在清华听演讲”等，另有很火的“逻辑思维”，因为自己没怎么听过，也就不作为推荐。除了这些每期更新的频道外，喜马拉雅上还能找到很多完本的有声书籍，门类也是非常广泛。
29、为了改变现状，他每天早上比其他学生早起10分钟，从最弱的英语开始，疯狂地背单词，其他人起床后开始洗脸，他已经记住了10个单词，两个月后，英语成绩不合格，成为了班里的10名学生。
30、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
31、“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。因此，设若我真去批评，大概是高明不了。
32、第二类书根本就看不懂，可是人家的纸上没印着一句废话；懂不懂的，人家不闹玄虚，它瞪我，或者我是该瞪。
33、学生的阅读往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”读。学生要理解体会出这些思想内容，只赁故事内容是不会捕捉到的，是要透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的。
34、关于这一点，很多学生从偷工减料的学习中反攻过来，每天只有10分钟前，提高一个人的学习状态，有效率的学习。
35、6-12岁小学阶段的孩子，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍(如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识)，才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。
36、以上，就是自己读书的一些经验之谈，希望对各位有用。
37、我为什么要读这本书，我学的东西到底是什么，不仅仅每个理论都懂，而且还要能解决问题，融入到你自己的知识体系中去，会融会贯通。
38、人物的介绍(包括社会地位，社会背景，人物经历的人生重大事件)？
39、当然，思维导图本身是很强大的，用起来也很方便，一目了然。下面是我2017年下半年计划的一个思维导图:
40、在这个知识经济时代，我们对知识越来越重视。Stayhungry,Stayfoolish。越厉害的人，越爱读书、会读书。比如有些企业家甚至比学生时代读书更努力，抓紧一切时间读书，不仅涉猎广泛，而且还有独到见解。
41、从我一生下来直到如今，没人盼望我成个学者；我永远喜欢服从多数人的意见。
42、浏览考试并仔细阅读答案。掌握了文章的意义后，学生可以浏览论文背后的主题，然后第二次仔细阅读这些问题，以达到有目的的阅读。仔细阅读主题中的每个单词并找到原始文本中的一般范围相当于回答问题的一半。
43、通读：即从头到尾通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。
44、总之，以上就是我对于读书意义的理解。转眼已经走入职场，猛然发现并没有那么多时间可以用来随心所欲读书了。但是只要有可能，还是会放下繁杂的事务，进入文字堆砌的美妙世界中---坚持读书本身，就是一种意义。
45、阅读不会让你富有，也不会让你成为焦点，甚至不能帮你的孩子成为一个好学生。我们从那里得到的唯一实惠是永远不再孤单。阅读不同于学习，它是拥抱自我灵魂的过程。读一本好书，是可以和它同呼吸的，那一刻，内心很轻盈、很快乐。书不会说话，但是书可以把世界打开给你。
46、“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。
47、不知大家在上学期间，学校的假期作业老师有没有布置过“读书笔记"这样的作业，那时的我最讨厌的作业就是这个，可是等到我告别学校很多年之后，才发现读书笔记对阅读来说是多么的重要。因为随着年龄的增长，生活中的琐事也越来越多，在少有的阅读时间中，不记录下书中的重点和自己喜欢的部分，很快阅读的内容就会被遗忘，等到想起来要用的时候有不得不重新去翻找。因此阅读时”手到“就是动手记录下书本的重点，成了我认为阅读的重中之重。
48、读了某本故事之后想想，在这个故事发生之前，会发生过什么故事呢？
49、这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的.内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
50、这样一来一去地问答，故事就以另外一种形式，过了一遍，充分调动了孩子的大脑，又让孩子进行了一次主动的思考。
51、九是研讨式学习法。即组织自学者或自学者自发地结合起来进行讨论，例如讨论在当前市场竞争国际化的时代，还有哪些国际人士普遍关注的问题，比如影响社会经济发展的失业率走高、生存环境不断恶劣、战争和冲突不断、南北差距拉大等问题的严重性产生的根源及对象，用哪些相关理论来解释、解决等等。这样，自学者就可以掌握世界范围内科学技术的最新成果和理论知识最前沿的创新东西，从而大大开拓视野，提高自学者的素质。
52、第三遍做书的教师。针对书的内容已经有了自己的主意之后，这一遍读时要可以提出更高层次的理论及更高层次的写作结构，对这本书要提出相应的修改意见，可行性措施。
53、对于主题阅读，一般来讲适合于学习一门新的知识，比如：最近一段时间我打算研究一下法律税务方面的知识，对于一名纯种理科生，这方面的知识储备基本为零。这样就比较适合采用主题阅读的办法。
54、一次读一本书，但不强求一气呵成，可以过一段时间再读。一部《昭明文选》，毛泽东上学时读过，上世纪五十年代读过，上世纪六十年代读过，到了七十年代还读了好几次。时间不充裕，或读一些“难啃”的大部头时，不妨采取这种方法。
55、早上起来，进教室，写作业，做考卷，10分钟前要花10分钟左右，看起来不长，但在稳定的状态下，多记5个单词，看两个大问题，熟悉一个正文，记住一些公式，检查一次试卷，一年365天，300天多抽10分钟，即3000分钟前50小时，为了自己挣两天以上的时间。
56、必须选定一个范畴，选定一些主题书本进行精读。精读的办法有很多种，在这儿讲一下我的三遍读书法。
57、书中是否提供了一些练习或模板？有的话就做一下。
58、如果什么事情都事先预定好的话，对于学生来说制定学习计划是证明成绩的最好证明，对于学生来说，可以制定半学期的学习计划，然后分解月计划、周计划、天计划。
59、才非常惊讶地了解到莎士比亚的工作习惯。你可能无法找到你读的每本书作者的传记。但是有些问题能够加深你的阅读理解。
60、这本书与作者职业的关系(作者是一个全职作家，一个偶尔写作的商业专家，还是其他的？)
61、关于读书的技巧和方法5条，读书能够给很多人带来乐趣，读书也是需要懂得一些技巧的，这样才能更好的领悟到书想表达的东西。下面就让我为大家介绍一下关于关于读书的技巧和方法5条的相关信息吧，一起来看看。读书的技巧和方法5条1任何事情都不是“立足点”，任何事情都要在10分钟前。
62、跳读：这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
63、(2)追随作者：林语堂先生曾说，“一个人必须在古今的作家中，寻找一个心灵和他相似的作家”。如果你读到一本好书，并且觉得这个作者的文字确实能够触达你的内心，那么不妨花些时间搜索一下这位作者的其它作品。这当中找到好书的概率也是极高的，因为我们有理由相信一个好的作家是不太会写一些滥竽充数的作品的(当然，也有少数例外)。此外，一些作者往往会在自己的作品中提及给自己带来灵感的作者和书籍，这也是一条非常值得追随的线索；
64、对于一些作品，不仅要精读，还要总结归纳，提炼出其中的精华。历史学家吴晗就特别擅长做读书卡片。他读书时，见到有用的句子就抄在一张卡片上。他读了几十年书，做了几十万张卡片。读完一本书，如果真能够提炼出几句有用的话来，就算没有白读。
65、以欣赏的眼光读书，读出乐趣。如宋代诗人尤袤所言：“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当友朋，幽忧而读之以当金石琴瑟也。”读一本高尚的书，就是与一位高尚的人士对话，态度越虔诚，收获就越大。这种方法最适合读哲学与军事经典，如《易经》、《孙子兵法》。
66、如同曾国藩的「结硬寨，打呆仗」一样，一点一滴的积累，稳扎稳打的去读书。只有这样，反而能让我们的读书更轻松、更高效、更有收获。
67、图读法的意思就是利用思维导图把书本中的框架提取出来，图读法不仅可以开动左脑，发挥提炼抽象概念的逻辑思维能力，也开动了你的右脑，在画思维导图的时候发挥你的形象化表达和展示能力。
68、我有时和橙子聊天，也会这么问他：这本书最打动你的一点是什么？你最喜欢的一句话是什么？若他能提取出印象最深刻的一点，能有一点启发，这书就没白读。
69、我们可以从多个角度读一本书。数学家华罗庚发明了“猜读法”----从猜谜的角度去读书，看了书名后先闭目静思，想象书中的结构与内容，然后再读。如果作者写的和自己猜的一样，就可以速读。这不仅大大节约了时间，还可以锻炼思维能力和想象力。
70、“传道书”是作者貌似很专业，很大咖，或者提出的观点很有名但其实有偏颇的书。读这些书可以反着作者的观点来说。但读之前最好学点批判性思维的方法。才能看的时候看出冲突，哪些逻辑是错的。
71、那么问题来了，我们让孩子阅读是为了什么呢?是教给孩子一些知识吗?还是期待他可以早些识字?或者从你所讲的故事中明白些道理?
72、俗话说，“读书百遍其义自见。”这是为了强调本书应该阅读更多，防范阅读，不是真正阅读了一百遍、看到数千卷。但是，如果一篇文章可以阅读几次，学习效果会更好。特别是，学生使用的语言教科书中的大多数文章都是精美的作品。平均文章不读三到五次，有些文章不到十次。在这里想向学生推荐一个“五次阅读方法”供高考参考的学生。
73、(1)参考书单：一些有心的阅读者会将自己读过的好书开列成书单，并附有自己的简短评论，比如豆瓣私人书单。一些媒体也会每月、每年发布一些推荐书单，比如纽约时报年度书单、凤凰读书年度书单等。在这些书单中找寻好书，成功的概率将大大提高。这里值得一提的是，经常去一些有格调的书店，也是能够在展架上发现店主严选的书籍，相比之下，京东/当当的畅销书榜单上出现好书的概率就小很多了。遗憾的是，现在这样有格调的书店在城市里并不是很多；
74、一般来讲，读书的目的有两大类：休闲或学习。
75、一段时间内专心致志地只读一本书。清朝政治家曾国藩就是这样读书的：“诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之书集，不当东翻西阅。”这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人。
76、孩子在刚开始接触阅读的时候，往往没有定性，也就是不能很准确地明白自己到底适合哪一类书本。这时，父母可以进行相应的引导：比如，带孩子买书的时候，让孩子多转几个区域，挑选不同种类的书籍。假如家里有很多同类的书籍，也可以鼓励孩子多看看不同的书籍，尤其是在发现宝宝对某一领域特别生疏的时候。也可以在孩子正巧碰上了相关难题的时候，提醒他挑选相关的书籍来学习。这样的话，宝宝看得多了，视野也就会丰富得多。
77、第写体会感悟。我们读书，我们思考，我们收获，有时刹那间有灵感和感悟，这时，最好随时记下来。要不，灵感就像口袋里的钱，如果不存入银行，迟早它会跑掉一样，我们的灵感也常常跑得无影无踪。如果我们有了灵感，能迅速而且认真地记录下来，那这灵感我们就存入了自己的智慧银行。
78、这种读书方法是由美国依阿华大学的罗宾森提出的，SQ3R读书法是英语Survey，Question，Red，Recite，Review五个词的`第一个字母，分别代表“浏览、发问、阅读、复述、复习”五个学习阶段。
79、另外，请记住，读完之后，一定要问问孩子，感觉如何？喜欢这样读吗？
80、2) 在阅读的时候，我们就用一般的阅读速度，阅读文章开头的一两段。在阅读期间，我们要思考文章所想表达的观点是什么，作者创作这篇文章的背景是什么、文章的风格是什么等等；
81、作为一种更好的学习方式，阅读让自己开阔眼界，提高技能，对人包容，对世界有更深的洞察，让人保持思想活力，得到智慧启发。
82、读书的技巧和方法，不管做什么事情都需要讲究技巧与方法,毕竟同样都是读书,有一些人非常厉害有一些人一窍不通,就是因为方法与技巧不一样,下面我带大家简单了解一下读书的技巧和方法.读书的技巧和方法读书不二法
83、读完了一本书之后，问问孩子，喜欢不喜欢故事的主角？如果孩子说喜欢，那么，来吧，这次就把故事主角的名字变成孩子的名字。还可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面哈。
84、遇到孩子喜爱看的漫画和儿童故事书，就征求孩子定见，鼓舞孩子买回去仔细读。
85、关于读书的技巧和方法5条，读书能够给很多人带来乐趣，读书也是需要懂得一些技巧的，这样才能更好的领悟到书想表达的东西。下面就让我为大家介绍一下关于关于读书的技巧和方法5条的相关信息吧，一起来看看。读书的技巧和方法5条1任何事情都不是“立足点”，任何事情都要在10分钟前。
86、对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即通过“随便翻翻”以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，在有限时间内获取更多有价值的信息。
87、今天我要说集中记笔记的方法，我想帮助学生。
88、这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。
89、就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，就不会收到好的效果。
90、此法是说一次读几本书，用比较对照的方法读书。写《魏书》的史学家夏侯谌听别人称赞陈寿写的《三国志》，心里不大服气，便找来细读，这才知道《三国志》却比自己《魏书》好，于是当即烧掉了自己的书稿。搞研究或者做论文时，用这种方法可以让你大受裨益。
91、如果父母是记者，正好将故事中的一些情节，如何发生、发展的，作为采访的问题，来问孩子。
92、第一步，明确目标。达到学以致用的读书体验。就是说，一定要明确你要学习的目标和内容，你到底在学的什么概念、有什么作用。