1、 文中：承上启下；总结上文；引起下文 文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头
2、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式：(时间＋地点)＋人＋事。
3、《TheCompleteBookofSightWords》
4、2013 五年级数学下册各单元重点讲解(人教版)
5、▽用“三只小猪建围墙”的故事，引出应用题中的“和差问题”：
6、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。——培根
7、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。
8、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯(数学名人名言短句二年级)。
9、比如，讲等差数列时，就先通过数学家高斯的故事，讲述了“数列”的由来，向孩子科普数学常识；再引出“等差数列”的概念，让孩子轻松弄懂这个概念说的是啥。
10、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
11、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔
12、因果因为……所以……由于……因此……既然……那么……
13、数缺形时少直观，形缺数时难入微“又说”要打好数学基础有两个必经进程：先学习、接受“由薄到厚”；再消化、提炼“由厚到薄”。——华罗庚
14、(寒假预习)北师大版数学一年级下册电子课本(高清版)，可下载！
15、:它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
16、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼
17、联系上下问解释词语的意思： 方法顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话 方法找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺 方法结合这个词所描述的对象具体描述
18、这本辞典由加利福尼亚大学与台湾大学的英语专业老师联合编辑，专门为非英语母语国家的孩子量身定制。
19、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
20、抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
21、不过，各种教辅练习册我虽然买得多，却不会盲目丢给大宝，让他直接从头刷到尾。
22、2008 二年级数学下册知识点分析(人教版)
23、说明文的阅读理解。 对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。
24、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼
25、(寒假预习)五年级语文下册电子课本(部编版)+教案，可下载！
26、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯