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7、例22“想不通”是有疑问，“为什么”又是疑问词，整个句子是疑问的语气，但句尾却用了句号，使句子变得不伦不类，无法上口读。正确的方法是在文尾加问号。例23的本意是问妈妈这支钢笔是不是给弟弟买的，因为它没有带疑问词，书面上又没有加问号，这个疑问句就变成了陈述句“这是给弟弟买的”，改变了句意。正确的方法是把第一个句号换成问号。
8、?小学语文给作文困难户的10个技巧，非常实用！
9、不直接说出要说的人或事物本来的名称，而借用和该人或该事物密切相关的人或事物的名称去代替的一种修辞方法。借代可使语言形象鲜明，变化说法，避免语言直白，还可使语言简练、含蓄。
10、这一路种的都是高粱，已经长得高过人头了，绿油油的像一堵没有止境的围墙。
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12、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
13、松树，并不像柏树那样笔直挺立，庄重肃穆。不像榕树那样枝叶茂盛，绿阴如盖。也不像桂花树那样翠绿，闪烁着油亮的光泽。但是，松树却有坚强的高贵品质，这是其他树都没有的。
14、()以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。
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16、 雪地旁，是一个花园，里面菊花已被冰雪笼罩。在花坛里还有一棵雪松，雪松迎着刺骨寒风傲然挺立。雪松四周挂满了冰条儿，犹如一朵朵银色菊花，晶莹剔透。太阳出来了，阳光照射在冰条上，反射出夺目亮光，美极了。
17、明人不做暗事，做暗事不是英雄。不许使坏！(六年制小学课本语文第七册《年关》)
18、夏天，它的叶子变得碧绿碧绿的，浑身上下散发着一种勃勃的生机。风雨来了，花草树木都被风吹得摇摇晃晃，在风雨中艰难地支撑着。只有松树不管怎样打雷闪电，都依然顽强地挺立着，不曾有丝毫的歪斜。大雨过后，松树在晴空下显得更加挺拔，郁郁葱葱。
19、若是运气好的话，还能看见半深半淡的“针”呢！
20、加一笔:日——(白)(田)(目)(电)(旧)(由)(旦)
21、这头毛驴想，是先吃掉东边的那堆草呢？还是先吃掉西边的那堆菜呢？
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23、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？(小学《语文》第十册《难忘的一课》)
24、古人长抱济人心，道上栽松直到今，今日若能增种植，会看百世长青阴。
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26、这几棵高大、粗壮的松树是我上一年级时候从别的学校移栽过来的，听说有十几岁了。每棵松树上分出十几个大树杈儿，每个大树杈上又分出许许多多小树杈儿，这些小树杈儿像比赛似的伸展出去。远看去这四棵松树像一座座青塔，也像一个个守卫在学校园里的卫士，还像一把把参天的大伞。
27、冬天到了，大雪纷飞，寒风呼啸。而松树，却像解放军是的守卫着我们的。每当别的树被寒风一吹，就冻得瑟瑟发抖，而松树，却挺着身躯，迎着寒风，与寒风搏斗。这就是松树坚韧不拔精神。
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30、神仙掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒原上的好汉；它们给火热如焚的戈壁，带来了活力，带来了昌盛，也带来了奥秘的希望的颜色。
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