1、画家以他艺术上的成功证明，他正是WR曾如此鄙视地贬斥的精神上的富人。同样，Z也瞧不起WR的“忍辱负重，救世救民”，认为“那不是虚伪就肯定是幼稚”，并指出“虽然他并不能拯救什么，但是他也许可以成为万众拥戴的拯救者”。实际上，如果有谁挡了WR的道，他的确会毫不犹豫地送他到“世界的隔壁”去(如果有此必要而他又有这个权力的话)。Z则否认一切救世主，“每个人都应该管他自己，他是奴隶还是英雄那完全是他自己的事，没有谁能救得了谁”。这的确比WR更高明。
2、现在回想起来还觉得好笑呢。童年为话题的作文6我的童年就像一个五彩的梦想，许多有趣难忘的事今天发生的事情，让我告诉你一个见证它的故事。
3、(看完这本书，我发现里面处处是我的影子，我过去的现在的甚至是未来的影子，以及我身边各种人的影子。)
4、还有孟子的那段名言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这些都是历史的经验，带有直接的功利性。司马迁自己就是受了宫刑，结果写出了《史记》，这是多么大的成就！但这仍然还是功利的角度，这些成就都是有利于国家兴亡、世代传承的一种政治文明，然而仅仅从这个角度来谈，就还没有上升到人生哲学的层次。
5、过了好久，看着一桌子的‘绿宝宝’心里马上高兴起来了。我迫不及待的拿起一个往嘴里送，“小馋鬼，好不好吃？”“好吃，好吃。”因为嘴里塞的太满，说话都说不清了。(务虚笔记童年之门)。
6、老舅在电车公司工作。这天他出差回来了给小孩们分发了小手表、小闹钟，这样稀罕的礼物我爱不释手。姥爷和舅舅同住，姥爷姓尹是河北省任丘县人，当过孙中山的马弁，后来赋闲在家。当年他的二儿子跟随他，成了国民d军官。他高大英武，无冬历夏都穿长袍。每天凌晨四点就起来和一个清朝的遗老一起遛弯，回到家早餐后小憩。他一哄孙子睡觉，就唱：赤眼妈仔，打死两根(个)猫。还有什么：大姑娘寻个秃光光，二姑娘寻个白皮的疮，就属三姑娘寻得好，白皮的秃子黄皮的疮，啦哒啦哒、啦哒啦哒……真是滑稽透顶，令人笑喷。
7、比如说史铁生的残疾，使他看清的人的命运的悲剧性和残酷性，甚至于荒诞性。这个没有道理可讲，为什么我就突然残废了，那么多人就没有残废，唯独是我？我为什么就这么倒霉？没有道理，想不通。然后他站在务虚的层次上，悟到了其实残疾是人类的普遍命运，还有比我更惨的；或者说哪怕是比我更好的、更强的，他也有他的局限性，也有他的限度，都只是残疾的程度不同而已。但是所有这些人不管你相对来说如何受到命运的支配，当你眺望神的时候，你可以“扼住命运的咽喉”——这是贝多芬的一句名言，你可以掌握命运。命运虽然决定了你，但是你一旦起来发挥自己的自由意志，你就可以利用它来干你自己的事情，你就可以拿你既定的命运干一件自己想干的事，这就是文学、艺术、音乐、诗歌、写作等等。
8、有时像患了忧郁症一样，会突然心情不好。偶尔像患了自闭症似的，会突然不想说话。你有这种感觉么?
9、第2课《腊八粥》 同步练习 类文阅读
10、如果说诚实大胆是WR的天性的话，那么内心的执着就是Z的天性。巨大的内心体验笼罩了幼小的躯体。而那个懵懂的O在走入这样的世界后，被深深地震撼了，她觉得自己爱上了Z，然后忘记了过去的爱抛弃了自己的家庭，就真的那样一路爱了下去，直至到死她也没有承认她不爱Z或者Z不爱她。画家Z就亲手将O一直苦心经营或者说是虚构的爱轻易地毁灭，而对于Z来说，他自己也许也正在虚构一种爱，虚构一种自以为是的对高贵艺术的追求。
11、同母异父的弟弟同母异父的弟弟HJ追求了多年，终于和高干的女儿，住在美丽房子里的T终成眷属，他宁愿爱而不被爱。开放后，因为继父曾经帮过一个英国人，T和HJ出国留学，在国外生活。
12、 《那个星期天》是史铁生的长篇小说《务虚笔记》第四章《童年之门》中的一部分。课文写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩儿的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。课文通过大量的细节描写，细腻而生动地表现了主人公的心理变化过程。
13、丰子恺爷爷小时候，他的父亲每天都要吃一只蟹，受父亲影响，丰爷爷及他的兄弟姐妹也欢喜吃蟹，并把吃蟹看做一件很正经的事，先折蟹脚，后开蟹斗吃蟹的步骤，一环扣一环，环环不落。吃蟹时也不浪费，半条蟹腿肉可以过两大口饭呢。这种一丝不苟和不浪费的精神真值得我们学习。
14、下载|苏教版1-6年级数学上下册《课时练》
15、下载|语数英下册《黄冈小状元作业本》附答案
16、二姨夫是一个非常幽默的人，他每次来我家都讲笑话或说些风趣的话逗我们玩。最令我难忘的是，他一来就学着评剧《小女婿》的台词用老忐话说：“刚睡着，天就亮了，门还没关;亲家好，亲家母好，孩子小，我也跟来了。”逗得我们哈哈大笑。陈大爷则给我们带来成套的小人书。
17、院外临时租住着沈阳纺织厂的一个女工和丈夫陆军军官。她家的孩子背着个眼睛会动的大布娃娃，我看得直眼馋。回到家找来碎布料，自己缝制小娃娃，还画上鼻子眼睛。我还在纸壳上刷墨汁做了一个小黑板，拴上绳，拿着画石练习写字……这里的人们虽然贫苦，却有着无穷的乐趣，我也有着美好的、无忧无虑的童年。
18、童年犹如一串串美丽的珍珠，童年的一件件滑稽的趣事，都会让那一串串美丽的珍珠更加灿烂、晶莹。随便摘一颗让你端详、品味，每一颗都会让你开怀大笑。童年为话题的作文3童年有悲也有喜。
19、相信人生不会亏待你，你吃的苦，你受的累，你掉进的坑，你走错的路，都会练就独一无二成熟坚强感恩的你。
20、(本以为是散文集，原来是本小说，像散文一样的半自传体的小说。)
21、当Z宣扬“爱情必得包含崇拜”，也就是说只有强者才配得到爱情时，O用来反驳他的只是：“还有善良。善良也许是更重要的”。但Z轻易地就向她证明，一个善良的白痴、精神残缺的人不会有人爱，爱处于等级之中。O仍然不能接受Z的差异论，“我不认为人有高低贵贱之分，一切人都是平等的”。Z理直气壮地说：“你看见人什么时候平等过?人生来就不可能平等!因为人生来就有差别，比如身体，比如智力，比如机会，根本就不可能一样。你这念过大学的，总承认这个世界是矛盾的、是运动的吧?可平等就是没有差别，没有差别怎么能有矛盾，怎么能运动?”“至于爱嘛，就更不可能是平等的，最明显的一个事实——如果你能平等地爱每一个人，为什么偏要离开你的前夫，而爱上我?”O立刻被问得哑口无言。
22、进大门的东南角则是李家香油坊的后门，他家从老人到小孩说话都嬲嬲悄悄的。他家与院子最里头的连接处是一排木栅栏，栅栏里边是各家的泔水井，旁边的空地种着向日葵，栅栏的外侧是拉带车送煤球的老夏家。
23、别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手□说着□□再见□再见□□我听着鞭炮噼噼啪啪地响着□我的眼眶润湿了□我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动！
24、做了这么多的铺垫，终于可以来到《务虚笔记》的部分了。
25、我想，这种经验无时无刻不在我们的生命历程中发生着，但是对于人的童年，这种经验发生的频率更高，对一个人的影响也更为深远。如果我们真的想要让自己改变些什么，我们最好从自己的童年着手，我们的潜意识很可能就是在那个时候开始藏起来的。
26、有些事说出来只会更加残忍，所谓平淡的幸福背后总会有一个沉重的流年。童年的回忆作文13我的童年是在奶奶家和外婆家度过的。那里有山有水，空气十分新鲜。奶奶家有一大群鸡鸭，还有一只猫一只狗，他们都是我要好的朋友。我外婆家有虾和螃蟹，我和我表哥郑明煜经常去抓，有时候抓多了还可以炒着吃。在奶奶家也有很多回忆，我来给你们说说。记得那一次我5岁，奶奶家有一只“酷比”，它是一只小狗；还有一只小猫“米多”。酷比一见到我总是躺着，等着我去抚摸它；米多可不一样，见了面就直往我身上窜，撒着娇要我抱它。我就会拍着他的小脑袋，说：“你都多大了，还要我抱啊？”它就会用两只软软的前爪在脸上搓起来，好像还有点害羞。当然，在外婆家也有很多好玩的事情。有一次放假的时候，我和表哥到外婆家去玩。我们刚到外婆家就放下东西，找了个塑料袋，带上一个一次性纸杯，两根小木棍和三小块生猪肉······东西就出发了。要去哪里呢？当然是去附近的小溪抓螃蟹，钓龙虾啦！我们吹着口哨，兴奋地往小溪冲去。到了，一个急刹车。我们把木棍拿出来，把线绑在木棍的头上，线的另一端绑着一小块肥肉，然后把肥肉放在水中，叫哥哥守着它，我则跑去抓螃蟹。我刚放开一块大石头，哇！两只大螃蟹！没多久，我就已经找了二十多只了；另外，表哥也已经抓了好几只龙虾了。我们就带着我们的战利品回家，准备烧了吃。童年的生活真的很有趣，我想大家的童年也一样有趣吧！童年的回忆作文14一个小教室里，有一个人急匆匆地在收拾着自己书本。她正准备回家乡呢！那个人一一就是我。
27、有时候，你选择与某人保持距离，不是因为不在乎，而是因为你清楚的知道，他不属于你。
28、(史铁生在书中和残疾人C的形象有些重合，但他在书中不是C，是写作之夜的“我“，是飞在天上的鸟，用旁观的视角俯瞰了人间的一切，又用缥缈的笔法写下这些由印象凝结出的形象。正常的作家写小说会把每一个形象捏实，再放到具体的时间背景和人物关系中，史铁生没有捏实，他们以印象刚凝结成的样子呈现，没有具体的姓名，脱离明确的时空，有些缥缈却能传递出同类人生状态的共性，以及不同人生状态的独特，所以叫《务虚笔记》。)
29、有时候，受了委屈，本来不想哭，可是只要别人一问你怎么了，就会忍不住地流眼泪。
30、画家Z的妻子，女教师O，自杀了，一个夏夜的深夜。
31、记得那天是教师节，放一天假，我睡了个懒觉。一觉醒来，发现爷爷和这奶奶都不见了，一看钟已经8点了，我便自己起来脸也没洗拿个馒头一边吃一边就看起了电视。
32、然后在两个孩子离开那幢别墅的时候，隐约听到妈妈对她家的保姆说，“她，怎么把那些野孩子，带家里来了？”
33、恋爱有时是教育工作，费尽心力把那个人整理好了，然后把那个人交还给世界。
34、WR直到被发配到大西北才感到了人与这个世界隔绝的痛苦，Z却早已在幼小的心灵中就悟出了人与人本来就互相处在“世界的隔壁”。WR试图用政治的手腕来禁止人对人的放逐，Z则用艺术的追求来突破人与人的等级阶梯。他们在各自的领域，即在政治的领域和艺术的领域，都在追求成为“人上人”，成为人类的救星或征服者。因此，他们对人类最神圣的爱情也只是视为他们进行征服的一个绊脚石(WR)或是手段(Z)。所以，毫不奇怪，当爱情(然而是儿童式的爱情)至上论者O问Z“爱情和事业，哪个更要紧”时，Z随口便答道：“当然是事业”，并解释道，事业上的成就是人们得到爱情的前提，“你以为有谁会去爱一个傻瓜吗?”这就引出了Z终生所抱的信念，也是使O的终生信念即纯情之爱受到致命打击的差异论观点。
35、比如画家Z和诗人L。当他们第一次迈入童年之门时，他们进入了一幢辉煌亮堂的别墅，去寻找一个同龄的小姑娘。在正和小姑娘天真无邪地玩的开心的时候，小姑娘的妈妈严厉地把小姑娘叫了出去，小姑娘回来的时候就告诉他们，“你们先回去好吗，我妈妈生气了。”
36、其中，Z和O似乎被交托的责任较重，第二章，《残疾与爱情》的末尾，就将什么是爱情与性的答案，交到了下一章《死亡序幕》，Z的妻子O“猝然赴死”的情节里。这个答案贯穿四十万字的整部小说，一直到倒数第二章《猜测》，正面展开了讨论。医生F，Z的同母异父兄弟HJ，导演N，诗人L，身影模糊的WR……大家一起来破这个悬案，就是O为什么死。这个答案里就隐藏着C渡向彼岸的玄机。ABCD们，身体力行，以自己的故事参与问题和回答，到第二十一章时，已是在下结论了。
37、但我仍然不开心，因为别的孩子都没有这么做。但也许就是从那天开始，我养成了一种名叫节俭的习惯，这种习惯如果再进一步发展，就可能成为一个带有贬义的名为吝啬的习惯。
38、对过去，要淡;对现在，要惜;对未来，要信。
39、那里过去和将来汇集。既不是往哪里来或朝哪里去的运动。
40、冬日的夜漆黑悠长。潜睡中，意识把我流放到遥远的记忆之城，城中有我儿时生活的地方，有我童年的老屋，有我独特的人文情怀，还尘封着许多陈年旧事和逸闻趣事。
41、两个人相处时间久了，你会惊讶地发现，你的眼睛竟有点像他的眼睛，他的微笑竟也有点像你的微笑，你在不知不觉中让他改掉了他爱皱眉的坏习惯，你们走路的步伐变得相似，你们说话的语气也愈来愈像，你们爱喝同一杯饮料，你们总能猜到对方下一句话是什么熬过去，就结婚吧。
42、我们在作品里看到一个丑恶的人，一个坏人，其实那就是作家的可能性。作家如果没有这种可能，如果没有对坏人的体会，他怎么写得出坏人来？这就是在一个非常务虚的层次上谈问题了，事实上我当然不是坏人，但是我可能是坏人。西方基督教所谓的“原罪”也是这个意义上谈的，中国人很难理解。原罪，一个小孩子生下来干干净净的，为什么有罪？基督教解释说他没有罪，但是他可能有罪，他有潜在的可能性。因为人是自由的，他可能变成天使，也可能变成魔鬼。一个小孩子生下来那么可爱，但是一步步走来，过三五十年再来看他，可能就完全不同了。站在可能世界层面上看问题、谈问题，我们就可以消解宿命论。
43、 别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！海水满盈盈的，在夕阳的照射下，浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。
44、当你试图拿回失去的东西时，也许你会失去更多。
45、然而，如果说WR只不过是为了他的理想而牺牲了爱的话，那么Z的整个理想都只是建立在“恨”之上的，是以接受和承认人与人的等级差异和互相残杀为前提的。他以他的艺术“为心里的愤怒寻找着表达”，抒发着他的“雪耻的欲望”。所以当O问他“恨谁”时，他感到被击中了要害。正是这种弱者对强者的仇恨，激发起他要“使自己成为英雄”的强烈欲望。在社会的等级差异中，他要杀败一切人去占据最高等级。就连他对O的爱，也在潜意识中埋藏着某种报复心理和施虐倾向，因为他把O看作那个漂亮房子中的九岁的女孩，他曾经可望而不可及的那根大鸟羽毛。在做爱中他能感到对方既是“多么高贵”，又是“多么下贱”，因为他能够肆意地践踏、喝斥和侮辱这种高贵。他以能征服高贵的东西，能污损、破坏、占有和随意处置高贵的东西为满足。这样，他对美和高贵的崇拜就成为了一种极其可怕的变态的怨毒。他向往的是一枪把那只白色大鸟打下来，用白色的羽毛来装点英雄的帽饰。他对O和所有的人说：“你们要学会仰望”。
46、讲完这件事，我们都开怀大笑。童年的事，的确很好笑哦！童年的回忆作文3童年，就是一颗颗五彩缤纷的糖果，含在嘴里，一股甜的香气会漫到你的心里。今天，我来说一说我的童年趣事——用洗衣机给小动物们洗澡吧！
47、有一天，爸爸妈妈要和我一起去超市买东西。我看见了一瓶雪碧，起初妈妈不肯给我买，但在我的苦苦地央求下，妈妈最终心软了，勉强给我买了一瓶。
48、在对的时间出现的，不可能是错的人;在错的时间出现的，也不可能是对的人。所谓对错，也许只是毫无意义的感叹，甚至只是一个借口。你对了，时间也就对了。张小娴
49、我想，性爱可说是遥远的彼岸，此岸是残疾人C。叙述者“我”的任务，也就是整部小说的任务，就是将C渡往彼岸。现实已经堵绝了通路，而小说到底也不是童话，它必须遵守现实的可行性制度。C走向性爱，已规定不能以外部行为的方式，用书中的说法：“直接走向性，C不行。”动作取消了，只能以思辨来进行。用思辨排除障碍，推向前进。也所以，这里的以字母代表着的人物，无一不承担着思辨的角色，分工负责为C渡向彼岸掘进通路。他们别无二致地带了沉思默想的表情，每人都怀揣一个哲学课题，那都是用以证明和反证C的命题的。
50、快到晚上了，爸爸突然出现了，看见我在“砸”电话，就笑了。邻居看我打电话，说：“看人家小孩多聪明，知道打电话！”
51、如果按照F的说法，一个真实的存在必是多维的，我们只是存在于其中的三维。但那是不是等于说，在一条无极的链条中每一维都是一样的，那普度，又可以度到哪里去呢？人间就是天堂的地狱，人间就是地狱的天堂，天堂和地狱也都是人间，在哪儿都是一样的，差别是不变的。
52、这些明明是母亲最近才告诉我的，但是她说出口的那一瞬间我便发现，其实七岁的我早已经感到了母亲所有的情绪。只不过当时年纪尚小，没有把它们分辨出来。我只是本能地囫囵吞枣般将那些信息照单全收，而在将来的某一天，那些信息所蕴含的意义才将在不经意间被重新发现。
53、庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间。
54、那如果意识也消散，差别能够消散吗？“什么都没有也许就可能了”。
55、O和Z终于在画室相遇。Z认为爱情是崇拜和征服，O崇拜Z，Z征服O，O问Z为什么爱她，却没有回答。
56、C说O已经不爱Z了，她甚至不爱自己了，如果有爱她就不会死。但是她的“不爱”并不是厌倦、憎恶或者仇恨，而是她没有能力去爱、没有力量去爱。她没有独立的人格平等的地位，没有创造爱的能力，只有一个受虐者的承担。画家冰冷的言论让她发现，她所期望的儿童式的纯真和温暖统统落空，画家不可爱了，自己不能爱了，她终于无法继续自欺了。C认为“她可以为一个男人失望，但不必为爱情失望。不管你对多少男人失望了，你都没理由对爱情失望。因为爱情本身就是希望，永远是生命的一种希望。爱情是你自己的品质，是你自己的处境，与别人无关。”善良的女人至死都没抱怨，你看她的遗言“在这个世界上我只爱你，要是我有力量再爱一回，我还是要选择你。”她只承认自己累了，不是不爱了。真是个可爱的女人，没理由不为之动容！
57、F医生和残疾人C的见解较为深刻：“对爱和生命意义的彻底绝望，那才是O的根本死因”，“那样的绝望，绝不会是因为一次具体的失恋……能让O去死的，一定是对爱的形而上的绝望。如果爱的逻辑也不能战胜Z的理论，如果爱仍然是功利性的取舍，仍然是择优而取，仍然意味着某些心魂的被蔑视、被歧视、被抛弃，爱就在根本上陷入了绝望”。所以，C认为，当O领悟到爱的意义已被Z的恨和差别论所玷污、所践踏、所取消时，当她在Z的教导下发现，“爱情原来也并不是什么圣洁的东西”时，她便暗暗滋生了一种“恨”，一种由恨激起的恨，即“报复”。“她下意识想让Z的高傲遭受打击，让他的理论遭到他的理论的打击”。“潜意识指引她去毁掉一个神圣的仪式，O的心里有一种毁掉那仪式的冲动。毁掉那虚假的宣告，毁掉那并不为Z所看重的爱，毁掉那依然是‘优胜劣汰’的虚假的‘圣洁’，毁掉那依然是有些心魂被供奉有些心魂被抛弃的爱情，毁掉一切，……毁掉这谎言是何等快慰!”
58、再往里走是我老舅和大姨合住的房子。大姨家住在里屋，姨父姓张，人称八魔，每天蘸糖葫芦卖，他一有空就找我爸喝茶闲聊：从河北到营口，从营口到沈阳，从船上到陆地;从营口的小红楼到沈阳的十间房;山南地北，海阔天空;这种话题永远不腻歪，我爸戏称这是穷嚼带臭叨。
59、五一节这天，我和几个小伙伴顺着府北小学往东南走几百米，到市政府广场去看节日游行。一队队穿着鲜艳服装的人们，举着彩纸扎的花束和彩旗走过来了，口号声、锣鼓声响彻云霄。我们拍着手儿，跳着脚儿、仰着脖儿、张着嘴儿，跟着游行的队伍一起欢呼。
60、这世界上，没有能回去的感情。就算真的会去了，你也会发现，一切已经面目全非。唯一能回去的，只是存于心底的记忆。所以，我们只能一直往前。
61、谁也不限制谁，到头来仍然是谁也离不开谁，这才是爱。
62、趁着年轻，大胆地走出去，去迎接风霜雨雪的洗礼，练就一颗忍耐、豁达、睿智的心，幸福才会来。
63、 本节课是在学生学习了立体图形——长方体、正方体和圆柱体的基础上，认识了圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积、体积的基础上进行教学的。
64、第12课《为人民服务》 同步练习 类文阅读
65、命运不是机遇，而是选择。命运不靠等待，而凭争取。
66、有一天，上学走的时候，我要求母亲给我书包里装两个作业本。母亲很惊讶，她问我是不是真的写完了，我回答是的。但是她并不相信，她怀疑我是不是拿着作业本去跟别的小朋友换东西。她让我把写完的作业拿给她看。
67、第7课《汤姆·索亚历险记(节选)》 同步练习 类文阅读
68、很快做完了，心里有点紧张，一切就序我又坐在书桌旁若无其事看图画书，等到妈妈一到家，我像平常一样去迎接她。妈妈吸了吸鼻子说：“怎么这么香呀?”我赶紧说：“我也不知道，我一直在房间里看书。”
69、第5课《鲁滨逊漂流记(节选)》 同步练习 类文阅读
70、如果等你再长大一些，你便会感受都童年的快乐。同学们，珍惜属于你们的童年吧，它快乐而又短暂，一去不复反。童年为话题的作文4最近，我读了丰子恺爷爷写的散文《吃蟹》，使我不禁浮想联翩。
71、我先端了一盆水，然后把照相机拿了过来，放到盆里用手捣了捣，我就去玩了。到了晚上，爸爸和妈妈回到家，发现照相机不见了，就问：“照相机呢？”于是，我把他们领到了洗手间，爸爸妈妈一见到就哭笑不得，笑够了就跟我解释洗照片在哪洗，怎么洗，我听了以后点点头，也笑了。
72、如果把童年再放映一遍，我们一定会先大笑，然后放声痛哭，最后挂着泪，微笑着睡去。有时我沉默，不是不快乐，只是想把心净空。《龙猫》
73、(我突然明白，年少的爱慕，经常是单方面的，没有结果，甚至不求结果，却仍然是这一个人的历史中即使不是浓墨重彩也是永远挥之不去的一笔。)
74、记得4岁时，我和妈妈在公园拍了几张照片，回到家，她和我说：“明天下午，咱去洗照片。”我心想：洗？不就是用水洗嘛！干嘛出去洗？还是我自己来洗吧！
75、在那旋转的世界的静止点上。既不是血肉也不是血肉全无；