1、 在天上，就在我头顶上，天鹅星座在银河中划上它那大大的十字架；在下面，就在的四周，蟋蟀的交响乐在抑扬起伏。这歌唱自己欢乐的小不点儿令我忘记了群星璀璨的场面。这些天上的眼睛平静而冷漠地瞧着我们，我们对于这些星星是一无所知的。”
2、请快速默读课文11-17自然段，找出有关的内容。出示17段，分别齐读。 (引导学生抓住“光洁、朴素、美观、很有价值”“影子也没见到”等词语朗读理解。)
3、游击战为什么在有些地方发展很快，成为了政治力量，而在别的地方却很容易遭到迅速的镇压？
4、看来我们课内的知识掌握的很扎实啊！这些方法我们读寓言的时候都要用一用，很多时候我们都是多种方法综合使用的，那么我们用这些方法来一起读《中国古代寓言》中的《叶公好龙》，请同学们打开课本，读一读这个故事，想一想你是从哪里体会到了其中的道理，可以在文章中圈点勾画。
5、当掘地蜂经过蜂巢的门口的时候，无论它是要出远门，还是刚从远游中归来，睡在门口，已经等待许久的蜂螨的幼虫，便会立刻爬到蜜蜂的身上去。它们爬进掘地蜂的绒毛里面，抓得十分紧，无论这只掘地蜂要飞到多么遥远的地方去，它们一点儿也不担心自己有跌落到地上去的危险。因为它们抓得太紧了。之所以要采用这样的方法，它们惟一的目的就是想借助蜜蜂强壮的身体，将它们带到那些储有丰富的蜜的巢里去。
6、(设计意图：这个环节能让老师快速把握每个小组的交际情况，并及时做出指导。)(昆虫记精彩片段及赏析加点评)。
7、 遵照学生的认知规律，充分发挥文中插图的作用，以图带文、图文并茂，既激发了学生的兴趣，也自然地加深了对课文的学习。
8、 课堂将习作课程润物无声，为单元习作打下基础；(昆虫记精彩片段及赏析加点评)。
9、野蛮的水甲虫还在继续凶狠地撕扯着小鞘，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蚕的骗，这才显出懊恼沮丧的神情，无限留恋又无可奈何地把空鞘丢下，去别处觅食了。
10、 普及国学知识，使学生的说与写的能力得到明显的提升，促进学生对语文的学习兴趣，建立教育新模式、探索育人新途径。
11、练习读课文，重点读自己最感兴趣或最喜欢的段落。并抓住重点词句、联系上下文或生活实际说说自己读书的体会或感想。
12、 教师及时的点评，甚至学生之间的互评，都是以鼓励、欣赏为主，主要是激励学生充分地展示才能，满足他们希望得到赞许，体会成功的心理特点，激起学生学习的欲望，增强朗读的信心。
13、《论语》这三则，让我们明白了读书要________、________、__________三个方面；朱熹告诉我们，读书要有________；曾国藩告诉我们，读书人要有___________________。
14、教学重难点：能理解诗歌含义并结合实际生活谈感受。
15、玻璃池塘的水中原本潜伏着一打水甲虫，它们游泳的姿态激起了我极大的兴趣。有一天，我无意中撒下两把石蚕，正好被潜在石块旁的水甲虫看见了，它们立刻游到水面上，迅速地抓住了石蚕的小鞘，里面的石蚕感觉到此次攻击来势凶猛，不易抵抗，就想出了金蝉脱壳的妙计，不慌不忙地从小鞘里溜出来，一眨眼间就逃得无影无踪了。
16、 (2)补充剧本：联系上下文，为铁罐添加上合适的神态和动作。
17、赏析：运用拟人的修辞手法生动形象地描写了水甲虫和石蚕的斗争，“无限留恋又无可奈何”，栩栩如生，跃然纸上。
18、 C.教导处不定时对课外阅读课检查并记录。
19、 不一会儿，整个天空都是风筝的世界，而整个公园草地，都是笑声的世界了。
20、赏析：简单的一句话，字里行间表现出作者对自然浓厚的兴趣与热爱。
21、 认真上好习作课，课堂上迁移运用习作方法，课堂解决习作要点：写什么？怎么写？怎么写好的？
22、假使那贼安然逃走了，主人艰苦做起来的东西，只有自认倒霉。它揩揩颊部，吸点空气，飞走，重新另起炉灶。
23、(2)池子为什么提议河流抛开原有的生活?
24、赏析：把池鳐的泳姿比作裁缝的缝针，凸显其迅速有力和熟练。
25、重点：有感情地朗读、背诵诗歌并理解诗句意思。
26、赏析：这段话应该说的是蜜蜂吧，我们在写蜜蜂采花作密的时候，经常会把无私奉献这个当做它们的美德，而中国古代的著名诗人罗隐也有一首传送千古的诗“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，也是对蜜蜂辛勤劳作的写作。
27、(1)自由朗读第1-5小节，想一想：池子要河流抛弃怎样的生活?
28、目前虽然母甲虫对家族漠不关心，但我们都不能因此而忘记它四个月来辛辛苦苦的看护，除掉蜜蜂、黄蜂、蚂蚁等外来的干涉和侵犯。
29、有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。
30、(2)读完以后想想，课文讲了一个什么故事？并能用这个句式试着说一说：
31、 萤火虫怎么吃它的猎物呢？是真的吃吗？萤火虫并不是真正的“吃”，它是喝。它采取蛆那样的办法，把猎物变成稀肉粥来充饥。
32、你读的书中，印象最深的是哪本书？准备一段内容简介，下节课与同学交流。
33、崇义县思源实验学校(小学部)黄芳兰 王慧
34、 提炼陶罐的语言，通过发现语言特点，陶罐不光能看到自己的短处，还能认识自己的长处，并且性格宽和、善良和谦虚。
35、同学们，你知道哪些古人读书的故事？谁来给我们讲一讲？(生讲述故事，师加以引导和评价)古人喜欢读书，古人又经常会把自己的读书方法和学习态度写下来，供后世参考。今天，我们就学习《古人谈读书》这篇文章，去看看古人是如何对待学习的。
36、请学生读读自己的习作，其他同学提出修改意见。
37、简述蒋介石去西安之前发生的两件大事如何使17万军队的兵变成为事实？参考答案：第一件事就是签订德日反共协定和意大利的非正式参加。第二件事事蒋介石到达后两天，12月9日，好几千学生举行抗日示威，游行队伍想临潼进发，去向总司令递请愿书。总司令不顾一切反对和警告，在10 日召开了大本营会议，正式通过了发动第六次围剿计划。这样，作为一连串复杂的历史性事件的高潮，张学良在12月11日晚上召开了东北军和西北军的师以上将领联席会议。前一天已经秘密发出命令，调一师东北军和一团杨虎城的军队到西安府近郊。现在做出了决定，要用这些部队“逮捕”总司令和他的僚属。17万军队的兵变已成事实。在长征中，千千万万的青年人有着怎样的精神面貌？答案：冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难 困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切。
38、月亮渐渐落下去了，栖息在树上的乌鸦在不停地啼叫，周围到处弥漫着寒霜。这给你带来一种什么样的感觉？
39、 叶圣陶老先生曾经指出：“读整本的书，不仅可以练习精读、速读，有利于养成良好的读书习惯；还可以进行各种文学知识与文体阅读的训练；学生阅读的心理会更加专阅读效果也会更好。”为了提高语文教师整本书阅读的领航能力，引导学生读整本的书，提高学生语文的整体素养，特制订《思源实验学校(小学部)“整本书阅读”校本教研活动计划》。
40、赏析：生动形象的比喻和拟人表现出石蚕的艺术才能，让人会心一笑。
41、 仿照第一段环境描写加人物细节描写的方法，选一张照片写写自己的一个生活瞬间。
42、在樵叶蜂的防御工事之上有一叠小巢，大约有五六个。这些小巢由樵叶蜂所剪的小叶片筑成，这些筑巢用的小叶片比那些做防卫工事的碎片，要求要高得多，它们必须是大小相当、形状整齐的碎叶，圆形叶片用来作巢盖，椭圆形叶片用来做底和边缘。
43、示例：我喜欢冬天。冬天雪花漫天，银装素裹，世界一片洁白，非常美丽。