1、在预习课文时，本来还有很多不懂的地方，但看了老师给我们准备的课件时，我一下茅塞顿开。
2、A.màn/wàn；chèn/chèn；bāo/bō；mí/mí；
3、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是( )
4、《三国演义》第三八回：“玄德 闻言，避席拱手谢曰：‘先生之言，顿开茅塞，使备如拨云雾而覩青天。’”
5、B．战栗／颤悠 荷载／荷枪实弹 鲜为人知／寡廉鲜耻(顿开茅塞造句)。
6、B.zhàn／chàn、hè／hè、xiǎn／xiǎn。
7、B.熟稔rěn/纪念niàn；殉职xùn/徇私舞弊xùn；怏怏不乐yàng/殃及池鱼yāng;
8、B．柏油bǎi/柏林bó，弹奏tán/弹无虚发dàn，望洋兴叹xīng/兴高采烈xìng，每组读音都不同；
9、书中较为系统介绍了中国画的基本技法及绘画、品画的基本技艺。绘画基本技巧介绍科学合理，浅显明了，使初学者易领会、易临摹。
10、纣王的叔父比干是个正直善良的人。看着纣王犯下的诸多罪孽，他实在忍无可忍，于是跑去劝谏纣王，希望纣王改邪归正，重整朝纲，勤政为民。极力劝谏纣王不要错杀无辜，专宠妲己，听信谗言，误国误民。妲己得知比干如此劝谏纣王，怀恨在心，寻找机会加害比干。
11、这法又叫“双勾廓填”。从写生提炼得来的线条，用重墨双勾出形象各自不同的质感，这双勾法和前面所说的“勒”法完全一致，不过“勒”法所使用的线条，不一定是墨，而是比较重的颜色。“勒”法是在着色终了进行的，双勾是先用重墨勾出，然后填色，这是它们的区别。这方法主要的是色不浸墨(双勾出来的墨迹)，用色填进墨框里要晕染，要有浓淡，所以叫“勾填法”。这方法，唐、五代、两宋到元普遍使用。
12、④贺文宣：《藏文书名刍议》，《西北民族学院学报》，1989第2期，第172页(顿开茅塞造句)。
13、B．熟稔/纪念 殉职/徇私舞弊 诗情画意/以逸待劳
14、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是
15、色彩上的革命性成就和传奇，使我们忽略了他们非凡的素描造诣：马奈的重要性不必说了，德加的造型功夫甚至超越了前后几代人，并直接影响到摄影的观看方式。巴齐依、雷诺阿、莫内的早期作品都具有素描上莫大的难度。
16、今天的作业我有一道题不会，我就去问同学，问了同学后令我茅塞顿开，知道了要怎么写。
17、③贺文宣：《藏文书名刍议》，《西北民族学院学报》，1989第2期，第171页
18、下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是( )
19、(exhaustedandcorrupt)困顿弊败;败坏
20、B.bēi/bèi；chāi/chāi；xiǎn/xiān。
21、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( )
22、9正当我困惑不解的时候,他一句话使我茅塞顿开。
23、《芥子园画谱》自出版三百多年以来，不断拓展出新，历来被世人所推崇，为世人学画必修之书。在它的启蒙和熏陶之下，培养和造就了无数的中国画名家。
24、(成语释义)窍：洞，指心窍。没有一窍是贯通的。比喻一点儿也不懂。
25、B．睢鸠/恣睢 茶盅/蛊惑人心 吹毛求疵/龇牙咧嘴
26、D．缴纳/檄文 饯别/明修栈道 宵衣旰食/立竿见影
27、C．肖像/生肖 笨拙/咄咄逼人 为虎添翼/为人耻笑
28、 一说起这二位老师，何伯群便忙声明，我不配给他俩当学生；我给他俩当学生，辱没了他俩。
29、C.边塞sài/塞责sè载体zài/载重zài模范mó/模式mó应和hè/随声附和hè；
30、要而言之，漫长的古典绘画以素描关系带动并呈现色彩;印象派之后，始以色彩关系带动并呈现素描。但二者的色彩观都是“状物”的，这“物”，就是人与自然，传统绘画的内容和技法都离不开人与自然的描绘，纯粹的色彩观在传统绘画中式不存在的。
31、A.恐吓/吓唬(hè/xià)、宿舍/恋恋不舍(shè/shě)、丢三落四/稀稀落落(là/luò)；
32、B．默契器乐 后悔教诲 汲取级别 不言而喻瑕不掩瑜
33、(出自)：《孟子·尽心下》：“山径之蹊间，介然用之而成路;为间不用，则茅塞之矣。今茅塞子之心矣。”
34、⑩周季文 傅同和著：《藏汉互译教程》，民族出版社，2005年，第268页。
35、经你一说,我茅塞顿开,真是“共君一席话,胜读十年书”。
36、《孟子尽心下》：山径之蹊，间介然用之而成路;为间不用，则茅塞之矣，今茅塞子之心矣。古人认为路不走则被草所掩塞，心不用也会被堵塞。茅塞顿开是说被堵塞的心忽然被打开了。形容受到启发，一下子理解领会了道理。
37、C．舟楫/编辑 赡养/高瞻远瞩 自惭形秽/崭露头角
38、B．熟稔/纪念 殉职/徇私舞弊 怏怏不乐/殃及池鱼
39、数学美的提示，可以使学生拨云见日，茅塞顿开，点燃起五彩缤纷的智慧火花。
40、观察、比较、难免各人偏爱，偏爱很好，但尽可能不带偏见，因为“各种颜色都好看的”。所以偏爱之外，艺术家，哪怕是艺术学生，从来就要有自己的主见，学艺术，也就是学那些实现自己偏爱、主见的种种办法。
41、但是单讲“色彩”，何从说起?不过念及如我当年似的青年同行渴望学画的诚心和苦心，那么我就勉为其难硬做文章，单独地来说说“色彩”这回事。至于能不能如“出版计划”所称“实质性介入美术招生和美术教学”，我可实在不知道。
42、A．角色/角逐 兴奋剂/兴冲冲 和颜悦色/曲高和寡
43、不意蜀中多出俊杰，恰闻讲论，使仆顿开茅塞。