1、工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，形成团结向上的班级，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。
2、学校工作千万条，安全工作第一条。徐中洲主任从落实疫情防控措施，做好开学前核酸检；开学前准备工作；学生安全教育和校园隐患排查；加强学校安全防范四方面做了详细安排。(班级奋斗目标工作内容及措施)。
3、建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。
4、开学初，学生经历了一个较长暑假的休息，不能很快地进入学习状态，因此需要对学生进行开学教育，帮助其迅速进入学习状态。
5、 (3)学生沙龙，提高合作意识和管理能力。
6、优势:在这过程中，逐步营造有利于学生身心健康发展的班级人际环境，形成个体、小组自主管理、自主成长、有个性的和谐班集体，让学生在学会管理别人的同时也学会的束自己，形成班级学生自主管理的机制，达到培养全体学生管理能力的目的。班主任前期付出的工作量是非常大的，但一旦形成了规矩，就会既快捷又有效，此时，老师只需要稍作监督不时进行指导.不时的对一些突发事件进行处理即可。而这些既体现了学生为生体，教师为主导”的教育理念，又很好地锻炼了学生。
7、努力维护本班良好的纪律局面。特别是对上课自习出勤的检查，以及加强对迟到、早退、夜不归宿的检查力度。
8、你们正值青春年少，浑身散发着阳光洒脱的气质，你们有着众多优良品质，比如坚毅果敢、乐天阳光、善解人意等等；你们还充满着奇思妙想，有着天不怕地不怕的闯劲；你们带着稍显稚嫩的小想法和大梦想，想要去到那遥远的地方。老师很羡慕你们，老师想对你们说这句话“但行前路，无问西东”，想告诉你们：不忘初心，身怀信念，勇往直前！
9、广东省新高考“3+1+2”模式给了广大学子更加个性化的发展空间和更加灵活自主的课程选择权利，也将生涯教育推上至关重要的位置。当前学校生涯规划教育主要由心理健康教师承担，但每位心理健康教师要负责一个年级近千名学生，导致开展生涯规划教育有些力不从心，针对性不强。从事班级管理工作的班主任，是与学生学业生活紧密联系的成长导师，也是学校实现学生生涯规划教育的主力军。笔者申报并立项了市级课题“新高考模式下生涯规划教育的策略研究——基于班主任角色的视角”，探索了高一年级有效实施生涯规划教育的策略：一是新生寻访身边校友，深受感染畅享未来；二是设计系列主题班会，渗透学业及生涯规划教育；三是走入社会体验职场，培养职业兴趣规划未来。班主任引导学生回答“我是谁，我在哪里，我要去何方？”能够帮助学生了解自己，找到自己最擅长的一面，充分发挥并挖掘自身最大的潜能；帮助学生了解环境，了解职业和专业的具体内容，了解两者之间的发展关系；让学生在未来选择适合自己个性特点的，同时又能够满足自身需求的职业，利用自己的特长和优势实现自己的人生理想。
10、习总书记说，新时代是奋斗者的时代，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。作为天底下权力最小、责任却极大的班主任，班级那一亩三分地就是我们驰骋的天地。今天，我们一点小小的付出，也许会成就某位学生大大的人生。所以，从这个角度来说，我们的工作极有意义(当然，前提是正确的工作)，也值得所有人敬畏，尤其是我们自己！
11、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
12、时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候开始制定计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我收集整理的小学班级学期工作计划4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学班级学期工作计划篇1四年级下学期即将来临，作为四年级x班的班主任，我想为接下来一个学期的工作做一次计划。四年级的学生现在所处的阶段是一个关键阶段，一是脱离了低年级的范畴，二是要往毕业班发展，这是四年级学生所要面临的问题，也是我作为班主任应该去想的问题。以下是我下学期的班级工作计划：
13、有效在配合学校各项工作，把教育工作放在重点位置，力争教学质量上
14、 (考查要点)本题主要考查课外活动的组织。
15、安全无小事，把安全教育工作当作一项持久的攻坚战，确保不出现意外事故。
16、 (育丁讲师解析)小学课外活动的特点有：自愿性、自主性、灵活性和多样性。
17、④要认识到后进生、特殊学生的培养是长期性、反复性的
18、个人卫生工作计划：衣着整洁、大方，桌兜里的物品要摆放整齐，认真做好广播操。
19、做好班级行进管乐队在运动会场上首次亮相的排练工作。
20、(10)陈保峰|2016年技工院校与中高职院校学历教育情况比较
21、严格落实《中小学生日常行为规范》《中小学生守则》；依据实际情况完善讲求实效的班规、班纪及学生评价机制。
22、②日常谈话深入了解性格特点、交友范围，形成纵向、网状认识
23、“做的自己”。具体阐述为：起始年级以养成教育为基础，培养学生良好的习惯，提升学生文明素养;激发学生爱班级、爱学校、爱祖国的热情;通过正面评价和各种活动培养学生的组织协调能力和自信阳光的心态。
24、每一位学生内心里最为关心始终还是学习成绩，成绩的进退容易令学生的情绪产生波动。从开学始，便强调“班风好——学风好——成绩好”的关系。课堂上抓好40分钟，保证专注、高效的学习。多与每位科任老师、学习委员、科代表沟通交流，及时发现问题、解决问题。加强学法指导，解决学生刚从初中上到高中对新课程的不适应感。十分重视学生上高中后的第一次大考——期中考试，关注备考与反馈的情况，做好学生心理辅导工作。
25、自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使人人在班级里都感到温暖和愉快。
26、以新课程标准理念学习和实践为抓手，进一步打磨规范化、精细化、个性化课程管理方式，提升课程内涵。丰富课后服务项目和内容，满足学生全面发展的多样服务需求。
27、开展读书、读报活动，通过读书交流活动，彰显班级特色。
28、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加学校班级的活动，如绘画、作文片断写作等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好功课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。
29、(1)王老师在处理课堂问题行为时分别运用了非语言手段、合理的惩罚与积极的言语手段。首先，王老师在处理小漩与同桌偷偷说话问题时采用了非语言手段。材料中，王老师发现小漩偷偷说话后及时用眼神示意小漩，小漩领会后及时停止说话。其次，王老师在处理小阳嘲弄小伟问题行为时采用了合理的惩罚手段。材料中，王老师发现问题后及时让小阳起立向小伟道歉，并教导同学们一定要学会尊重别人。最后，王老师在处理小刚抄袭问题时采取了积极的言语手段。材料中，王老师发现小刚抄袭，先是用眼神示意小刚，在小刚没有领会的前提下用语言及时制止了小刚的问题行为。
30、初中三年的孩子们正处于12-14岁的青春期，在这一时期，孩子们的身心要经历一生中最迅猛的发展，我们教育的目标应该是为孩子的终生发展而服务，为其一生奠定基石。
31、(1)以小组为单位每周搜集各科高考题和各科高效学习方法，选择具有代表性内容粘贴到相应科目栏中，供全班同学共同探讨解题办法，每周更换一次。数理化生四科选择中等偏上难度的题目和常出易错公式和知识点;语文、外语两科分别搜集文言文常用字、作文模板、万能句型、趣闻阅读理解等。
32、第二次：将海员分成四组，告诉每组一个不同的目的港。虽然海上风平浪静，但这次航行很不顺利，海员之间互不配合，争执不断，一片混乱，花了两倍的标准时间才到达目的港。
33、身教重于言教。班主任在实施人文素质教育的过程中，在与学生、同事、家长和他人进行交往时，要通过独立的思想、渊博的学识、健全的个性、宽广 的胸怀、深厚的爱心、得体和谈吐、潇洒的举止、优雅的风度，以及对工作、名利、生活挫折等的积极态度，展现良好的人格形象，散发强大的人格魅力，以自身良好的人文素养，潜移化地影响学生。在学生看来，教师做人的品质比职业本身具有更大的价值，学生要求老师是真正的朋友和指导者，因此教师的言行习惯要做到言必行，行必果。
34、好教师积德，不好的教师缺德。遇到一个好老师、好班主任是孩子一辈子的福气！
35、维护心理健康：心理断乳期。叛逆，暴躁，情绪易激动；但又具有可塑性，主动，追求独立等特点。
36、为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。班级工作计划(精选)2又是新的一学期开始了，新的学年，我们将继续秉承我部严谨、活泼、开放、务实的优良作风，竭诚为大家服务。在传颂经典的同时，我们将筹划更多的精品活动，丰富同学们的课余文化生活，为广大同学提供展现自我的舞台。切实营造健康积极地学习生活氛围，为展示我系风采，宣传我系文化，树立我系形象而不懈努力。
37、在做好班主任工作的同时努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。认真备好课，在上课的过程中要特别注意开发学生的智力，善于诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验，吸取教训。
38、思想品德教育：培养学生树立正确的政治方向，让学生了解社会上发生的一些时势。培养学生形成社会基本的道德品质、法纪观念和文明的行为方式。具有一定知、情、意、行的品德能力和的道德评价、自我管理的心理品质。如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。
39、以“遵守交通规章，文明礼让出行”为主题的教育实践活动。
40、 确定班名、制定班训、班规，明确班委职责，建立《班级管理手册》。
41、对于班级的日常管理工作，无非是四个大的方面：考勤、卫生、纪律、早操。管理之初，要从这四个方面入手，而且要常抓不懈，必须做好。使学生有压力，有动力，逐步改变班级外部形像。
42、现在有谁的原因给班里扣了分，大家就都反对他。在班会上大家纷纷表了决心，无论如何不能拖集体的后腿，都希望能在班集体中有一个好的形象。
43、为了避免出现偏差会影响班级运行的流畅性。在每周的班会课上，老师会组织同学们和老师分享自己一周的学习和生活情况，或写班级或其他的同学的情况也可以向班级、老师或同学提一些建议或意见，这样，班主任就可以了解一周来班级里的情况，特别是能够了解关于班级学生自主管理方面的不足或出现的问题，然后在每周的班会课上给子解决。并且在班级中通过民意测验的方式来衡量班干部的工作是否认真负责，是否公平公正，是否以身作则。
44、坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我班各方面的工作有新的突破。
45、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
46、充分发挥科任教师的作用。及时了解学情，避免消极情绪影响学习和生活，避免两极分化。
47、在典型的课堂中一般有三类学生，80%的学生能有适合的课堂行为，很少违反规则。教师的课堂结构和程序只需求保护和支持这些学生的求知欲，15%的学生会周期性违反规则，他们并不无条件地接受课堂规则，有时会与这些规则作对。教师需要建立一个课堂结构和程序来限制他们的捣乱行为，使他们重新关注正确的学校行为。最后，5%的学生是长期的规则违反者，这些学生需要额外的支持和帮助。
48、但是也有个别学生没有较好的学习方法，学习习惯还有待进一步强化，学习不刻苦，上课不会听讲，平时不思上进，思维水平与实际年龄不符，成绩较差。就学生的品质而言，大多数学生品德高尚，乐于助人，集体荣誉感较强。但也有个别同学品质太差，组织纪律性较差，经常惹事生非，不遵守班规班纪，使班内良好气氛受到了影响。针对以上班情的分析，特制定以下措施：
49、初二是一个转型期，由于青春期学生身心发展不平衡，自我意识增强，自我概念不清晰，出现认知偏差。如果沟通不畅，缺乏正确引导，势必产生思想和情绪冲突，影响人际关系(亲子、师生、生生等)，出现挫败、孤独、压抑等消极情绪，严重影响学习和生活。因此，如何正确引导让学生平稳过渡非常关键。
50、碰撞不一定是坏事情，播种班主任更深更广的接纳心，收获学生管理情绪的平和心。这是心间有温暖时的产物。
51、周丝雨老师希望用三年的努力建成一个“班级管理规范、关系和谐融洽、学风质量优良”的特色班级。目标就是一种意念，是一种“心之所系”，心心念念。
52、一个班级，要想有良好的班风，务必要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
53、(3)力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进;
54、第一次：只将海轮航行的目的港告诉船长，所有海员被动地根据船长的指挥做事，他们并不知道下一步干什么。结果这次航行不很顺利，比标准航行时间长了50%时间才到达目的港。
55、 师生：充分尊重，信任学生，平等沟通，助力成长。
56、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
57、 为什么要谈规划？我们的论坛不是规划愿景，而是规划行动。戴高乐将军说过“眼睛所能看到的地方就是未来你能抵达的地方”，规划的意义在于，它以一个比较科学缜密的行动方案，指导前进，预判漏洞，规避错误。没有规划，每一步可能是盲目的；有了规划，每一步都能算数。
58、我经常会问自己一个问题，三年的带班，你最重视的是什么？分数？听话？呵呵，我想我的答案是：生命的成长。生命的成长是一门“大学问”。这也和我每一轮带班的班歌里表达的理念一样。
59、结合本班实际，我认为思想教育是达到预期目标的重大通道的是工作之重，只有学生从思想上有正确的态度去学习去认识，才能保证全面的工作的有序进行。