1、公元1898年(光绪二十四年)谭嗣同参加领导戊戌变法，失败后被杀，年仅33岁，为“戊戌六君子”之一。
2、1898年6月11日，光绪皇帝颁布“明定国是”诏书，宣布变法。1898年9月21日，慈禧太后就发动政变，囚禁光绪皇帝并开始大肆搜捕和屠杀维新派人物。谭嗣同当时拒绝了别人请他逃走的劝告(康有为经上海逃往香港，梁启超经天津逃往日本)，决心一死，愿以身殉法来唤醒和警策国人。他说：“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。
3、谭嗣同为何会选择慷慨赴死？其思想演进历程及成长经历又如何？很少有人能真正明白，甚至就连戊戌年谭嗣同的所作所为也不甚清楚，更不用说，谭嗣同生前与死后，犹如冰火两重天般之鲜明遭遇。(谭嗣同名言各国变法)。
4、儿歌《种太阳》唱道：一个送给，送给南极；一个送给，送给北冰洋；一个挂在，挂在冬天；一个挂在，挂在晚上……
5、南开中学的创办者张伯苓16岁时以优异的成绩考入北洋水师学堂，学习驾驶。 毕业后，他参加了“甲午海战”，但军舰一出海就被击沉，这对他触动很大。1899年英国强租我国威海卫军港，张伯苓亲眼看见，第一天在港口升起的清朝旗帜第 二天就降下来了。强烈的爱国心促使他毅然退出海军，回到天津筹办学校。他四 处奔走，筹集资金，终于在1907年办起了南开学校。张伯苓一生全力办教学为 国家培养了大批的人才。 启示：人生理想与爱国主义融合，将会迸发出巨大的能量，还能让自己名留青史。 作为教师，要义不容辞地帮助学生树立崇高的人生理想。
6、谭嗣同一生致力于维新变法，主张中国要强盛，只有发展民族工商业，学习西方资产阶级的政治制度。公开提出废科举、兴学校、开矿藏、修铁路、办工厂、改官制等变法维新的主张，是维新派中的最激进者。
7、◎守旧、渐进、激进，哪一条路更适合内外交困的大清？
8、主要宣传变法图强的观点。(实行资产阶级改革，建立君主立宪制，发展资本主义)。
9、另一方面，对于谭嗣同等人而言，他们所行之事，虽然是值得赞扬的，但是却居庙堂之高而不懂民情，在他们创办了《万国公报》、《知兴报》、《时务报》等报刊宣传自己的思想，但却对底层人民不屑一顾，他们所争取的对象几乎都是知识分子，毕竟在那个年代里，没有几个平民百姓识字，甚至是愿意花钱买报纸。不想破除百姓思想中的愚昧，又怎能够得到他们的支持呢？
10、谭嗣同(1810—128)，男，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的《仁学》，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。
11、教师博闻强记是进行课前预设、创造有效教学情境的智力支撑。
12、盛唐时期，国力强盛，君主锐意进取、卫边拓土，武将把一腔热血洒向沙场建功立业。诗人为这伟大的时代精神所感染，用他沉雄悲壮的豪情，谱写了一曲曲雄浑磅礴、瑰丽壮美的诗篇。《从军行》是七首组诗，这是第四首，表现战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神。
13、《马关条约》是1894年中日黄海大战后，1895年4月清政府派重臣李鸿章与日本首相伊藤博文在日本马关签订的。条约签订前经历了艰难的谈判，日方代表咄咄逼人，满清大员近似苦苦哀求，赔款日本军费白银三亿两分文不让，后来由于一个小插曲而使情况发生了变化。就在第三轮谈判结束，李鸿章准备回驿馆时，日本右翼团体“神刀馆”成员，一个二十几岁的青年人小山六之助向坐在轿子中的李鸿章开枪射击，子弹打中他左眼下方三公分处，李鸿章因失血太多而当场昏迷。待到他苏醒后，竟说了句“此血可以报国家”，在场人无不动容。后来果然是日本人怕因此事态扩大，招致其他列强干涉而失去自己既得利益，还是做了让步，即“李鸿章挨了日本人一枪，为大清节省白银一亿两”。当李鸿章回国拿着染满鲜血的黄马褂呈给慈禧太后时，慈禧只是一笑，说道：“难为你了，还留着！”她的漫不经心里透射着清政府的腐败与无能。而《辛丑条约》则是“八国联军”入侵北京后清政府被迫在1901年9月与十一国签订的又一个不平等条约，其中一项内容是清政府赔偿白银四亿五千万两。为什么是这个数字？当时中国人口是四亿五千万，列强煞费苦心，旨在表达“每人一两，以示羞辱”之意。
14、 海外尘氛犹未息，诸君莫作等闲看。
15、各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！
16、千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
17、可以说变法把当时社会最有权势的阶级都给得罪了，那自然很难推行。另一方面则是维新派并没有实力，如果他们强大军事实力做后盾，那改革自然顺畅，不敢有人阻拦。但没有实力的情况下，改革过于激进，又得罪了这么多人，那自然无法长久下去。
18、材料：维新派兴创办报刊、成立学堂、学会，使当时“家家言时务”、“人人谈西学”蔚然成风……——中华书局《中国近代史》
19、实行西洋军事训练；遣散老弱残兵，削减军饷，实行团练，裁减绿营，举办民兵；颁发兴造枪炮特赏章程；筹设武备大学堂；武科停试弓箭骑剑，改试枪炮。
20、虽然这样，董、聂的兵力是不值一说的，天下强有力的，只有您了。如果事变发生，您用您的一支军队，就可以敌他们两支军队，保护圣主，恢复皇上的大权，肃清皇上身边的坏人，整肃宫廷里边的秩序，指挥起来稳操胜算，镇定自如，这是一世无比的事业哩!”
21、事急矣!既定策，则仆须急归营，更选将官，而设法备贮弹则可也。”乃丁宁而去，时八月初三夜漏三下矣。至初五日，袁复召见，闻亦奉有密诏云。至初六日变遂发。
22、历史的发展，总是由一小部分人带头打前锋，打破沉寂的局面。
23、此乃荣贼心计险极巧极之处，慰帅岂不知之?”君乃曰:“荣禄固操莽之才，绝世之雄，待之恐不易易。”袁怒目视曰:“若皇上在仆营，则诛荣禄如杀一狗耳。”因相与言救上之条理甚详。袁曰:“今营中枪弹火药皆在荣贼之手，而营哨各官亦多属旧人。
24、“皇上若决定变法，请先举三者。大集群臣于天坛太庙，或御乾清门，诏定国是，躬申誓戒，除旧布新，与民更始。”材料来自( )
25、同时被害的维新人士还有林旭、杨深秀、刘光第、杨锐、康广仁，六人并称“戊戌六君子”。
26、◎两甲子后反思戊戌变法，如何考量其成败得失？
27、当康梁逃亡时他曾表示:“不有行者，无以图将来;不有死者，无以酬圣主。”并说:“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也，有之，请自嗣同始！”在菜市口被砍头时，高呼，死何所惧！
28、9月28日，他与其他5位志士英勇就义于北京宣武门外菜市口。当他们被杀时，刑场上观看者上万人。他神色不变，临终时还大声说：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”
29、众所周知，教学过程既是知识的传授过程，又是情感的交流过程。学习心理学认为，“知识的意义不完全取决于符号，而是存在于情境之中。人不能超越具体情境来获得某种知识，每一个学习者都是在特定的情境下建构知识的意义。”时下课堂教学改革已成“百花齐放”之势，但从来没有哪一种教学模式否定课前目标预设和教学情境创设。以初中历史课教学为例，八年级上册第一单元是《侵略与反抗》，从鸦片战争到《辛丑条约》的签订，完全是一段中华民族的痛心史。弱国无外交，饱受列强侵略后，如影随形的便是丧权辱国条约的签订，而不平等条约的核心无一例外的是割地赔款。对于绝大多数八年级学生，掌握的历史知识尚缺乏一定的系统性，教师备课时如果仅仅停留在条约签订的背景及具体内容上，课堂上只依课本讲解，学生只能死记硬背，别的不说，单就每个条约赔款的数额而言，就极容易混淆。这就需要教师充分调动自己相关的知识储备，在历史的悲剧中寻找课堂的乐趣，创设认知情境，引导学生按照问题线索去思考，一步一步接近课前预设的目标任务。
30、康有为(1858年—1927年)，原名祖诒，字广厦，号长素，又号明夷、更甡、西樵山人、游存叟、天游化人，广东省南海县丹灶苏村人，人称康南海，中国晚清时期重要的政治家、思想家、教育家，资产阶级改良主义的代表人物。康有为出生于封建官僚家庭，光绪五年(1879年)开始接触西方文化。光绪十四年(1888年)，康有为再一次到北京参加顺天乡试，借机第一次上书光绪帝请求变法，受阻未上达。光绪十七年(1891年)后在广州设立万木草堂，收徒讲学。光绪二十一年(1895年)得知《马关条约》签订，联合1300多名举人上万言书，即“公车上书”。
31、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。
32、本次作文题目叫“种子”，很多同学都用了革命者的素材，写革命者是一粒种子。这句话用了比喻的说法，而比喻最重要的就是要恰切。“种子”是起点，在此基础上会对后来产生影响。这篇文章在“写清楚种子”的问题上做得极好。第(5)段、第(9)段精炼、清晰。第(6)段是对(1)—(5)段的收束，明确地写出了张俭、杜根、谭嗣同之间的因果关系；同理，第(9)段总结(6)—(8)段，阐释谭嗣同作为种子，对后来革命者的影响。
33、朱德庸从小就不是老师眼中的好学生。课上老师让默写生字，他永远写不对笔画； 老师让背乘法口诀，他背了很多遍还是记不住....为此，老师经常将他撵出教室罚 站。在上学的十多年里，朱德庸不断地转学、插班、留校察看，甚至连上补习班 都惨遭劝退。他的父母为他伤透了脑筋。 但是他对画画很有天赋，只有画画时，他才能找到属于自己的快乐。朱德庸开始 观察生活和各种各样的人，并试着将不同的人物脸谱画下来。一次偶然的机会， 他的漫画公开发表了，这给他非常大的鼓舞。当他《双响炮》红遍台湾时，朱德 庸已声名斐然。 启示：每个学生都有自己的擅长之处，在教学过程中，教师应因材施教，长善救 失，尽可能地挖掘每一位学生的潜质。
34、1883年，16岁的波兰姑娘玛丽亚，即后来的居里夫人，到某贵族之家当家庭教 师，她计划挣一些钱出去上大学。两年后，这家的长子卡西米尔与玛丽亚相恋， 玛丽亚刚过19岁，他们计划结婚。当然，上大学是不可能的了。可是，由于门第不同，他们的婚姻遭到卡西米尔父母的坚决反对，意志薄弱的卡西米尔屈从了 父母。玛丽亚痛苦万分，竟准备“同尘世告别”，但她终于凭着顽强的意志克制 住自己。于是，她把个人的不幸化为献身更大目标的动力，化为教育培养当地贫 苦孩子的善心以及只身赴巴黎求学的勇气。人们认为，这是一次幸运的失恋。否 则，她的历史将会重写，人类将失去一位迄今为止最伟大的女科学家。分析：居 里夫人的失恋是她人生的一次挫折，从挫折与痛苦中解脱出来，重新振作，投入 到科学研究中，她才有了后来的成功。 启示：祸兮福所倚，福兮祸所伏。面对失意和不幸，保持积极乐观，重新振作， 化悲痛为力量，一往直前。
35、目的：变法救国，发展资本主义，实行君主立宪制度
36、推动了戊戌变法思想的广发传播(在社会上起了思想启蒙的作用，增强了人们的爱国热情和政治觉悟)。
37、(10)鲁迅说：“中国太难改变，即使搬动一张桌子，改装一个火炉，几乎也要血！”谭嗣同仿佛于此30年前就已回答：“流血何惧？但愿改变中国！”