1、多少笑声都是友谊唤起的，多少吃小号都是友谊揩干的。
2、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。
3、(2)能利用学生扮演等活动以及相关题目的讲解，调动学生学习的积极性；
4、(3)教学设计能大胆突破传统教学模式，力求达到“三维”目标的要求，教学过程课堂氛围生动，活跃轻松(教师的表情亲近感)教学效果总体良好；(评价老师讲课好的评语)。
5、教学设计思路基本合理，但应注意现代教育技术手段的合理运用。
6、(1)引课的两个例子很好，能引发学生的学习兴趣，但与正文教学的衔接还应认真推敲；(过渡自然)
7、课堂内容充实,简单明了,使学生能够轻轻松松掌握知识。
8、河北江苏 山西 福建 重庆 云南 浙江 安徽 湖南 江西 贵州上海北京河南
9、(2)能合理使用多媒体辅助教学，使学生直观感受与课本内容相关的知识(“亲身”体验)；
10、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
11、看完那本书，我迎了一夜的军区，只见一座座城市就如奇形怪状的孔明灯浮在一片虚空之中。
12、(3)能利用案例引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，课堂实施效果较好；
13、同学们时而露出会心的微笑，时而呈现出惊奇的神色，时而睁大疑惑的眼睛，时而紧锁双眉，膜思苦想。
14、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
15、(5)教学设计思路基本合理，但应从“三维目标”的实现加以完善、补充，另注意现代教育技术手段的合理运用。
16、很佩服你的勇气，让我们再来听听其它同学的回答，好吗？
17、老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。
18、上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。
19、经过以上讨论，没有人能像博贝一样上那蘑菇感觉好有钱。
20、(1)能合理利用多媒体辅助教学(较直观突破“工具”);
21、(2)传统式教学模式，师生活动局限于教师问、学生答的层面，课堂气氛不够活跃；
22、优点:强调读书姿态等学习习惯,授课内容预备充分,讲课 耐烦细致,谆谆教育.建议:有些问题可以针对差生重点检查,实时 得到反馈.
23、练习过后无人点评：不知哪错了、哪还需提升，花了时间费了精力，依然只能得低分；
24、(人名)同志政治坚定，觉悟较高。他衷心拥护党的领导，响应党的号召，关心国家大事，积极践行我党全心全意为人民服务的宗旨，能够以马列主毛泽东思______理论和________重要思想为指导，创造性的开展工作，体现出了正确的无产阶级世界人生观和价值观。
25、(3)教学设计能大胆突破传统教学模式，力求达到“三维”目标的要求，教学过程课堂氛围生动，活跃轻松(教师的表情亲近感)教学效果总体良好；
26、老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。
27、(3)能利用例引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，课堂实施效果较好；
28、教学内容丰富有效,教学过程中尊重学生,有时还有些洋幽默,很受同学欢迎。
29、从孩子点滴的进步中，我感到你在我这个差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感谢你，老师。
30、经常采用教学互动模式，使同学们学习态度更加用心更有热情，学习效果好。
31、我的过去是在一个不到2万人的小镇，我的记忆军区就像瓦楞草生长在那些低矮的屋顶上，有石头铺成的街道，伸出的房子，穿过小镇的河流，当然还有像树枝一样从街道两侧伸出来的小巷。