1、让我们担负起各自的责任吧！让我们继承这上苍赐予祖先们的优秀品质吧！让责任的光芒永远在我们身上传递，并且愈发闪亮吧！(结尾再次点明论点)
2、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
3、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
4、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
5、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
6、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
7、5) 教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
8、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
9、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
10、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
11、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
13、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
14、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。(法)爱尔维修
15、夫子温、良、恭、俭、让以得之。夫子之求之也，其诸异乎人之求之与？——孔子《论语·学而》
16、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？
17、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！储昌楼
18、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
19、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
20、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
21、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
22、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
23、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
24、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
25、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
26、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
27、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
28、3) 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
29、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”
30、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
31、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人(前苏联)马卡连柯
32、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
33、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
34、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
35、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
36、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
37、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知
38、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》
39、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的职责心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
40、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰
41、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
42、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
43、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
44、释义：无论出身高贵还是贫贱，无论年长还是年少，儒家之道所在的地方，就是老师所在的地方。
45、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
46、我愿意做你的老师，示范着执子之手如何解释，不愿为深奥的感情变白痴。——原名梁伟文，香港乐坛专业作词人林夕《诗人的情人》
47、对一个教师来说，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。
48、名副其实的教育，本质上就是品格教育。(奥地利)布贝尔
49、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
50、园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。——祝您教师节愉快。
51、我跟所有人一样，开始榜样是盖茨、李嘉诚，后来发现他们不是我的榜样，没法学习，太大太强。真正的榜样一定在你附近，你做小饭馆，榜样就是斜对面的小饭馆。马云
52、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
53、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
54、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
55、教师自己愈是热忱，他的学生便愈会表现热心。
56、10) 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
57、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
58、13) 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
59、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。——(战国)孟子
60、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
61、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
62、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
63、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
64、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
65、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；
66、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。(名言名句：教育教学名言警句)名言名句：教育教学名言警句。——陶行知
67、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基
68、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
69、教育学生，从爱出发，师爱是一种持久而深刻的感情。
70、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
71、10) 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
72、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
73、培养人，就是培养他对前途的希望。(前苏联)马卡连柯
74、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。
75、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
76、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。(法)卢梭
77、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
78、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
79、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
80、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。(法)卢梭《爱弥儿》
81、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
82、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
83、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
84、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。