1、 清
2、 春雨，像一粒粒珍珠一样，轻轻地落在地上。
3、春雨是绿色的，春雨撒到小草上，小草变绿了。
4、 ——跟随视频，亲子练习角色间的对话内容。
5、例20：老师准备 。
6、春雨像一串串断了线珍珠，雨点轻轻的落在了花朵上，花儿舒心的笑了。
7、 田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的？
8、春雨霏霏，雨雾弥漫，千万条银丝，荡漾在半空中，恰似穿成的珠帘。(春雨像什么一样轻轻地落到地上)。
9、春风呼呼呼，春雨哒哒哒，校园里的春风与春雨，真美丽。
10、我忽然觉得自己仿佛就是一个雨滴，带着好奇，从空中飞落。一阵狂风路过，我就小心避让，好奇的心情越发强烈，不光是我一个，满天的雨滴都在飞落。
11、春雨是一年雨季中最温的。春雨下起来，就如千缕万缕细细的银丝，带着冬季残留下来的微微寒意，还带着春天的喜讯，微笑着温柔的下起来，冲刷着冬天遗留下来的痕迹，迎来春天。
12、春雨是一年雨季中最温的。春雨下起来，就如千缕万缕细细的银丝，带着冬季残留下来的微微寒意，还带着春天的喜讯，微笑着温柔的下起来，冲刷着冬天遗留下来的痕迹，迎来春天。
13、可以根据找到的春天的颜色制作一副“春天的颜色拼贴画”，感受春天丰富的色彩。
14、第一场春雨刚结束，青蛙便抓住了雨后的间隙，迫不及待扒开洞从土里蹦出来，跳入水中，孕育出小精灵。它唱着青蛙之歌，非常得意：谁有我来得早？
15、 在熟悉表演后，家长可提出增加小动物角色的建议，鼓励幼儿用完整的语言对散文诗进行仿编，可以提供仿编的提示图，便于幼儿有条理地完整讲述。(如下图)
16、 这是一篇描写春雨的文章，语言优美，情感丰富。本文语言的美丽之处，不仅在于拟人、比喻等手法的运用，更在于作者把这种喜爱之情融入到具体的描绘之中。文章条理清晰，内容充实。
17、例26：(游)来(游)去 ( )来( )去
18、有的小雨滴落到树叶上，在树叶上跳舞。有的小雨滴落到花瓣里，在花瓣的怀抱里做着香甜的梦。还有的落在操场上做着游戏。
19、 春天的色彩由淡到浓，由远及近，原是单色经过春的洗礼变得五彩缤纷。春是个好时节，正是这样才有了杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。”
20、不管孩子的作品以及想法，有多天真、幼稚，甚至不合常理，家人都应该给予接纳，并给孩子点赞，认可孩子独特的视角、认可他的创意。
21、 春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……
22、在雨中奔跑，我的身体像飞了起来，仿佛我是一只欢快的小燕子，在雨中穿梭。
23、 我希望我能化成春雨，用爱去“滋润”大地，我爱你，美丽而又无私的春雨!
24、你还记得散文诗《春雨的色彩》中小鸟们在争论什么？是啊，他们在争论春雨到底是什么颜色的，又有朋友加入了他们的对话，我们来听听看是谁在说话？
25、 闪闪的星星像 。
26、春雨的节奏引来了许多动物，青蛙一叫，一下子跳进水中，许多小蝌蚪游了出来，排成了一条白点黑字的带子。“春江水暖鸭先知”，鸭子也察觉到了春天的来临，开始跳入水中嬉戏，小河成了它们的游乐场。黄莺停在了树上，闻着春天的气息。
27、有一天，雷公公打起了打鼓，正在冬眠的动物醒了，狗熊打着哈欠走出了洞穴，蚊子睁开了睡眼，黄莺婉转地歌唱着，燕子也结束了南飞的旅程回到家园，青蛙唱响了：“竹外桃花三两枝……”风娃娃和雨姑娘在追逐嬉戏，发出的“咯咯”笑声，把凡间感染了，街上一片朦胧，人们因雨而陶醉，农民喜笑颜开，有了对生活的希望。
28、例8：因为阳光钻进棉被的棉花里，所以棉被更暖和。
29、春雨像是一位慈祥的母亲，用双手轻拂着大地，柔柔的，惬意极了。
30、 春天的风沙，夏天的溽闷，秋天的干燥，都使人们祈盼着下雨。一场雨还能使空气清新许多，街道明亮许多。
31、 感受周围环境中春季的色彩变化，寻找春雨的颜色。
32、 ——小黄莺是怎么说的？小黄莺为什么说春天是黄色的？
33、春雨轻轻地、柔柔地，飘飘摇摇舞动着腰肢，慢慢地落到地面，落在我的脸颊，像妈妈轻柔的抚摸。
34、我仿佛自己就是一滴雨水，看着别人都落了，我也跟着落了。到了半空，我打开降落伞，看着别的雨滴，有的落到杆子上，坐着滑滑梯下去了，开心落地，有的聚在一起，在说事儿，我听的仔仔细细；有的站一列，手拉手唱着《我去炸学校》……我落到一个地方，我没有落到地上，也没有落在窗上，而落到了树上，我开心地躺在树叶上，仰望天空。 过了好一会儿，我想起我不是雨，急忙回家吹衣服了。
35、对流雨：夏季在强烈的阳光照射下，局部地区暖湿空气急剧上升，遇冷凝结，形成降雨，这就是对流雨，气象学上叫“雷阵雨”，我们通常叫“爆天”，另外，台风雨也是属于对流雨的一种。
36、春雨如同一颗颗珍珠，在屋檐上、伞面上泛着银光。
37、 春雨跟 说话了，
38、春雨是温柔的，它像是天地间最好的润滑油，它给大地擦过的地方，都油光锃亮。路面像一面镜子，倒影着高楼树木栏杆，如画一般。树林里一个个小蘑菇探出了脑袋，欣赏着云雾蒸腾的仙山。它打在小朋友的脸上，把小朋友逗得直笑，它催促小黄鹂唱响春的赞歌，它拉着花儿们为春天献上贺礼。
39、 小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”
40、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”。在居家许久之后，伴着“抗疫”逐步胜利的好消息，“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”春雨也开始淅淅沥沥地斜织着落下来，给万物染上“春”的色彩。雨中逢尔，万物逢春，我们也将与孩子们一起珍惜这场与春雨的缘分，通过“春雨的色彩”系列活动帮助孩子感受和体验春天的美好，激发他们观察、发现春天万物复苏的欲望。我们可以通过《春雨的色彩》这一散文诗，让孩子们了解春天来临时大自然所产生的美妙变化。也可以带孩子去小区里、游人较少的公园里找一找春天的色彩。引导孩子画一画“我眼中的春雨色彩”，从而感受周围环境、事物的多种色彩变化。还可以带孩子欣赏“春雨的色彩”情景表演，尝试表演散文诗中的角色对话,感受散文诗的优美。闲暇时，还可以播放一首《春雨沙沙》，帮助幼儿理解歌词内容，感受歌曲的欢快情绪。在丰富多彩的活动中，让孩子与春雨相逢、相知，从而萌发对美好春光的向往。
41、 和孩子聊聊春天，鼓励孩子把自己看到的、听到的、想到的春天景象，用简短的、好听的话说出来。
42、 初步感知春天的天气与花草树木的特征，发现周围花草树木的变化。
43、 母鸡准备 。
44、她爬上山坡，引来雾气缭绕，葱郁的树木也看不真切了，似空灵仙境。
45、 ——问幼儿：这是什么声音？现在是什么季节？对,这就是春雨的声音。
46、雨水是人类生活中最重要的淡水资源，植物也要靠雨露的滋润而茁壮成长。但暴雨造成的洪水也会给人类带来巨大的灾难。
47、裹在春风里的春雨像是给大地穿上了一件薄如蝉翼的轻纱；又好似一群恬静温柔的少女，在风儿的陪伴下，载歌载舞。
48、展开想象的翅膀。春雨是紫色的，是粉色的，甚至春雨本来是透明的，是它给大地披上五彩的盛装……在我们眼前仿佛真的出现了一个多彩的春天！
49、 红火 开心
50、雨中的花、草、树是那样美丽，雨滴一个一个的落在树上我感觉小雨滴在给每颗大树洗澡。雨中的桃花瓣展开的更加美丽更加清澈。雨滴滴滴嗒嗒的在奏乐。我感觉春雨在呼唤我。我的脑海里浮现了雨滴人……它在叫我“快过来，我变小了我要走了”。
51、《庄子·外物》：“春雨日时，草木怒生。” 唐 方干 《水墨松石》诗：“垂地寒云吞大漠，过 江 春雨入全 吴 。” 明 刘基 《春雨》诗：“春雨和风细细来，园林取次发枯荄。”
52、 ( )来( )去 ( )来( )去
53、春雨会下得很大，也会伴随着雷声和闪电。但是，只有这样，才能让万物生长起来。