1、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
2、3使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。(教师经典人生格言警句)。
3、1想象力比知识更重要。一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。——爱因斯坦
4、1凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后知教学。——《礼记》
5、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的.一盏指路灯。
6、1你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克〈教育漫话〉
7、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
8、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
9、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。
10、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠(教师经典人生格言警句)。
11、 每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。
12、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特
13、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。(清·谭嗣同·狱中题壁)
14、1多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》
15、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰
16、梦想是一个说出来就矫情的东西，它是生在暗地里的一颗种子，只有破土而出，拔节而长，终有一日开出花来，才能正大光明的让所有人都知道。在此之前，除了坚持，别无选择。
17、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
18、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
19、如果你能像看别人缺点一样，如此准确的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡。
20、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
21、30教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
22、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。
23、成功往往在多次失败之后才姗姗到来，每一次跌倒后再爬起来，都能使你的技艺更精湛，本领更强大，信心更充足。永不放弃，持之以恒，当挫折在脚下堆积成梯，你就获得了进步的机会。
24、看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
25、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。
26、有人在光明中注视着阴影，有人在阴影中眺望着光明。
27、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；
28、(宫墙重仞)宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。
29、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
30、(良师诤友)良：好；诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的伴侣。
31、34 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戎登程口占示家人》
32、(师严道尊)本指老师受到尊敬，他所传授的原理、知识、技术才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、肃静。
33、 2 人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。——卢 梭
34、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
35、2谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。
36、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
37、这个世界根本不存在“不会做”、“不能做”，只有“不想做”和“不敢做”，当你失去所有依靠的时候，你自然就什么都会了！
38、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
39、懂得跟过去的自己握手言和，把时间用在进步上，而不是抱怨上，学会看淡别人的评价，慢慢的变得内心强大，别对生活太失望，做一个懂得承担的人，多读书，按时睡，然后变得稳重、大度、自信。愿你成为一个善良，清澈，温暖而有力量的人！
40、1爱因斯坦公式，即A=X+Y+Z。A代表成功，X代表正确的方法，Y代表努力工作，Z代表少说废话。——爱因斯坦
41、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
42、11 悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜 伦
43、1阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。——培根
44、不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。
45、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
46、10前后不一致是教育中最严重错误之一。——(英)斯宾塞
47、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。关于教师的人生格言每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露,给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
48、1在所有一切有益人类的事业中，首要一件，是教育人的事业。——卢梭
49、35 在任何行业中，走向成功的第一步，是对它产生兴趣。－威廉·奥斯勒爵士
50、12 形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的，——郭沫若
51、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思
52、成功就是坚持别人不能坚持的，成功就是做别人不屑一顾的，不管昨天你怎样低落，总会看见太阳的升起；不管昨天你怎样困苦，总会拥有今天的希望。人生因有梦想，而充满动力。不怕你每天迈一小步，只怕你停滞不前。坚持，是生命的一种毅力！
53、山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深!
54、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作者：李商隐 ——赞美老师的诗句
55、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
56、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
57、忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。
58、11 会当凌绝顶，一览众山小。——杜 甫《望岳》
59、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
60、1提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
61、2初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
62、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
63、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。
64、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
65、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基
66、 做正确的事，正确地做事，把正确的事做正确。(王昕)
67、人谁无过？过而能改，善莫大焉。(左传·宣公二年)
68、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。
69、1不注意心理发展的节律和性质是教育上代办无效现象的主要根源。——罗素《教育的目的》
70、3教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
71、1儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。——(瑞士)裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》
72、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯