1、熟练地掌握常用的标点符号，理解破折号、省略号、引号的作用。
2、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
3、(3)有位小姑娘想给过生日的爸爸一个惊喜，悄悄地把一盒饼干放在爸爸的床头——(出示图片)学生读：“爸爸，这是我亲手做的小饼干。记得吃哦！祝您生日快乐！您的小公主。11月10日。”
4、班主任坚持了“五到堂”为学生营造良好的学习氛围。
5、 我有事先回家了，请你帮我把作业本带回来。谢谢你！
6、首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体出发，从宏观上考虑好教学要求，安排好教学时间，分配好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律，按照“感知――理解――分析――综合――运用”的阅读过程去设计教学。最后教学设计注意充分体现“学生为主体，教师为主导”的教学思想，在教学中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。
7、每堂课根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
8、(2)配合政教处多次进行了对男女生留长发、染发、佩戴吊饰、穿拖鞋等仪容仪表检查活动，对违纪学生加强教育并责令其改正。
9、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。
10、However，Iwouldliketoaskyououtthisweekendtomakeupforyesterday.PleasegivemeachanceandIamwaitingforyourreply.
11、情景三：当你接了别人重要的电话必须转告给别人，一时又无法联系，而你又不得不
12、(1)内容要写清楚，避免让人看了产生歧义。
13、5:15P.M.Jan.7DearMr.Smith,
14、--------------- 小学语数外 ---------------
15、异：(1)组成部分略有区别，即请假条有标题，留言条、托事条没有
16、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
17、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
18、正文：在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
19、让我们一起来看看来自赵培敏名师工作室的汪典老师设计的《学写留言条》习作教学。
20、抓好各班班团组织建设，用好板报，用正确的舆论引导人。
21、经过最后一学期的语文学习，我打算帮助学生在语文素养方面达到什么程度?
22、学习视频微课，在修改与代写的过程中掌握留言条内容与格式。
23、此类信要写得及时，态度要诚恳，用词需谦逊。一般在信一开始就向对方表示歉意或内疚，然后说明原因并提出补救的办法。
24、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。
25、预设一：事情说错了。把“书法小组的活动”说成“书法比赛”。
26、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。
27、激发学生对生活的热爱，写熟悉的人、事，要写真话，写想象中的事情，培养学生自己修改习作的能力。