1、剩男剩女回家过年已成难题，希望父母们不要杞人忧天。
2、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。不要杞人忧天。烦恼并不会减少明天的负担，却会失去今天的快乐。曾经拥有的幸福不叫幸福，生活里不必要渴求别人的理解和认同，因为别人也没有这些义务。即使真相并不令人愉快，也一定要做到诚实，因为掩盖真相往往要费更大力气。(用杞人忧天造句子三年级)。
3、本文先记叙了造纸术发明之前，人们用文字记录事情的不便，再介绍了纸的发明、造纸术改进的过程，说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化发展，是中国对世界文明的伟大贡献之表达了对中华民族祖先的聪明才智的赞美之情。
4、04古人对彗星的出现，常杞人忧天，担心会发生灾难。
5、②我生日那天，妈妈特意给我买了一套新衣服。
6、我和西西拿出风筝——“可爱的燕子”。贝贝拿着她的蝴蝶风筝站在旁边。西西把风筝撑好，站在远远的地方托着，我扣好了风筝线，准备放风筝了。一阵风吹来，我便飞快地向前跑。不知怎的，随着线放得越来越长，风筝却摇摇晃晃，没几下就掉到了地上。我们捡起风筝重新放起来，吸取上次教训，一点一点地放线，风筝越飞越高。“风筝飞上天了！风筝飞上天了！”贝贝和西西异口同声喊。
7、(1)同学们参加积极学校组织的大扫除活动。
8、读一读，注意加点的部分，说说你从中体会到了什么。再从课文中找出类似的词句，和同学交流。
9、(参考答案)每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
10、11)听他一说，我心里高兴，可是又难免杞人忧天，万一他事后变心怎么办?
11、背诵第一行“迟日江山丽”从大处着墨，第二行“春风花草香”从细处描写，后两行描写燕子和鸳鸯一动一静，简单几笔，勾勒出一幅春天的美景图。
12、保存—保管 吸收—吸取 闻名—著名
13、(近义词)心潮起伏、怅然若失、思潮腾涌、热泪盈眶、悲喜交集、暗流涌动、万分感慨、心潮澎湃、感慨万千、百端交集、感慨万端、悲喜交加
14、部编版三年级语文下册期中摸底测试卷，考前练习！
15、与天下之忧同忧，该忧则忧，莫杞人忧天；共天下之乐同乐，该乐则乐，乐而忘返。
16、明明白白 形形色色 安安静静 高高兴兴
17、很多人担心原子弹等大规模武器会带来人类毁灭，大家不必杞人忧天，我们还有很多和平组织，这事不会发生的。
18、(朗读指导)根据文中鹿的神态、语言、动作读出鹿的心情变化。
19、(热闹)的场面 (创造)文字 (减轻)重量
20、我们发现缺乏稳固人际关系的青少年在疼痛症状方面显得更易于杞人忧天；他们有一种夸大其疼痛程度及其威胁的倾向。
21、 《燕子》通过描写(充满生机的如诗如画的春天景色),赞美了(活泼可爱的小燕子),表达了作者对燕子的喜爱以及对光彩夺目的春天到来的(欢欣和热爱之情)。
22、抄写有不可替代的学习意义。抄写时一定要慢，要认真，注意正确、美观、标点符号的位置，抄写要有艺术气息，努力成为大家学习的榜样。
23、这是本周复习成语的课堂视频，看看我们〖用历史学语文〗方式来积累的这些成语，它们的出处，它们的意思，给它们造个句子，看看这些三年级的娃娃们是不是超出了你的想像！
24、溜；收拢硬翅，严丝合缝。(用了拟人的修辞手法当作人来写，动作慢，穿着裙子，很有趣，看出作的喜爱之情。)
25、秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里，在每一滴水里，在每一颗展开的谷粒里。
26、李从善闻言，脸上的忧容一扫而光:“没错，有皇兄前面抗着，孤何必杞人忧天！明日见了宋使再做决断！诸位臣工，来，陪孤继续同饮此杯！”
27、配(pèi)传(chuán)哎(āi)叹(tàn)
28、指导学生将观察过程中获得的认识或感受，产生的疑问或想法，标注在相应的步骤旁，作为弹性要求，不必每步都写。
29、首先，老师把剪纸需要的材料：剪刀、彩色纸拿出来，做了剪纸的示范。老师先把粉红色的纸剪成正方形，把纸对着角折三次；再用剪刀顺着纸顶端边上剪锯齿形，或半圆形；然后，在折叠的边上剪波浪形，或花草，或鸟兽；最后，展开来就是一朵栩栩如生的花。
30、释：“释”的左半边是“釆(biàn)”，不要写成“采”。
31、在文章关键的地方，如高潮，或结尾，加上一两句议论抒情，揭示主旨。
32、 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(比喻)
33、周大人实在是杞人忧天了,须知陈将军战功卓著,威名赫赫,天兵所到之处,自然是所向披靡,南诏那边也就是疥癣之疾,无需大费周章!
34、用功读书不是为了父母、老师，而是为了自己的将来。
35、6)只要充分作好准备，就不怕敌人的突然袭击，何必杞人忧天。
36、是这些杞人忧天的人反应过度，还是他们的指控确实有道理呢？
37、雄伟(宏伟) 坚固(牢固) 才干(才能)
38、于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
39、 我不敢置信地轻轻掀起报纸的一个角，没有想到一松手，被掀起的那一角马上被墙壁迅速地吸回去了！哎呀，我不服气，想强行把报纸从墙壁上揭开，我的耳朵贴近墙壁，居然听到它发出“劈啪劈啪”的声音。神奇吧？报纸居然为了不肯离开墙壁而发出了“抗议”。
40、②结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象。