1、风，悄悄的，把美梦埋葬，枕着一缕馨香恬然入眠。一份无法抑止的忧伤，一份永远痴缠的记忆，翻开一生的惆怅，那些遥远的往事，重复着久违难忘的铭心。蓦然回首，却恍若隔世!
2、心得体会：只有劳动才有收获，做人得脚踏实地做好每一件事。
3、比如书中那些富有诗意、表达意思深刻、发人深省、富有哲理、生动优美、准确形象的句子。一是一些写人记事、绘景状物的文章中，用了生动形象的词语的句子。这类句子占了多数。二是用了修辞手法的句子，如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、反语等修辞手法。二是名人名言。三是格言警句。四是对联妙语。五是谚语。六是古诗名句。七是一些幽默含蓄的句子。八是一些含有特殊句式的句子，如把字句，被字句，复指句，感叹句，带有关联词语的句子。(积累好词好句的方法)。
4、(3)描写事物或人物的词语：鲜艳、敬爱、安静、粗壮；
5、我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
6、夏姑娘静静地走了，秋姑娘静静地来了，为田野披上了漂亮的衣裳。(积累好词好句的方法)。
7、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
8、在纠正这句话的用法时，我允许孩子们可以先想一件最让自己高兴的事情，随意表现自己当时的状态，可以是蹦跳，大叫，语言，手舞足蹈。然后把这些举动全部写下来。就有了以下这些带有各自特色的高兴。
9、起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。
10、(4)描写劳动的佳句她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。
11、喜欢探究可活跃思维，喜欢运动可健全体魄，喜欢山林可返璞归真，喜欢孤独可安心读书，喜欢风雨可练就筋骨。
12、平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。
13、晚上，我们吃着丰盛的晚餐，共同举杯祝愿——我们的明天更加美好!然后，我取出各种口味的月饼，用小刀切成小块，分给爸爸、妈妈吃。我们一边品尝着甜美的月饼，一边观看着丰富多采的中秋晚会……
14、有家的人真幸福!没家的人很可怜!有了家，我们就有了依靠，因为家有我们的父母，再大的困难，他们也用自己的身躯为我们挡着o在这充满爱的家，我家是心灵的依存，唤着浪子回头，载着游子思念家的赤红的心。
15、漂亮的公园。(火红的枫叶、千姿百态的菊花、翩翩起舞的落叶……)
16、你的勇气是一堵墙。这是青春给你的激情，是你生存于世间宝贵的动力。世界对你而言是一片空白，你可以用自己行动的画笔，重重的去描绘。你会遇到很多困难，同时要会总结经验，培养自己的信心。
17、成语。成语是非常书面化的词语，如果在写作当中能多运用一些成语，可以很好地提升文采。
18、向前走去，便看清了那刚刚融化的松花江。它虽然没有长江奔腾万里的气势，也比不上黄河波涛汹涌的壮丽景色，但也有着自己独特的风光。淡蓝色的江水缓缓地向东流去。在微风的轻拂下，水面泛起了鱼鳞似的波纹，是那样的温柔，那样的恬静。
19、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
20、在赏月之际，家中的亲人都会情不自禁的想起身在异乡的亲人，而异乡的人也会情不自禁的想起家中的亲人。因此，中秋节有“团圆节”之称，有“花好月圆人团聚”之谓。
21、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
22、第二点：培养学生有效地抓住课堂时间，提高听课效率。首先，每上新课之前，布置学生提前朗读课文，预习课文。生字拼音词组，句子划分段落，查找语文全解资料，了解作者的背景写作目的。其老师在课堂上，尽量把课讲得生动有趣，情绪高涨，有条有理，引导学生跟着老师的思路去分析，去思考，要求学生做好黑板上的笔记。哪些是必考，哪些是必背，哪些事要记牢的，标记出来，让学生去读，去背，去记。巩固加深记忆，加深理解。书本被学生摸透了，吃透了，知识点记熟了，还怕语文考不好吗？这就是课堂上的语文知识积累。
23、朱敏超——我的另一个邻居，也来凑热闹了。她带来了香薰，用打火机点燃了我们各自喜欢的香薰我那香薰可漂亮了，闪闪发光，别提多漂亮了呢!
24、你看那湍急的流水，时而一泻千里，如狂奔的野马群，时而又在峡壁和礁石间急速地迂回，发出声震峡谷的呐喊。
25、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
26、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。古典诗词，不仅韵律美，而且意境美。孩子要多读，在熟读理解的基础上背诵下来。读书破万卷，下笔如有神。读一本好书，像交了一个益友，多读经典，多读名著，利于孩子培养语感，形成对文学的一种自然的敏感，从而达到写作准确表达的目的。语文课文都是经专家学者精挑细选出来的佳作，文质兼美，多熟读背诵整篇课文、自然段。
27、 好词好句是一篇文章的闪光点之每一个好词好句的应用，都可以为文章加分。想写好作文，一方面需要作文技巧各方面的学习，一方面需要加大阅读量，进行好词好句的积累。
28、积累了好词好句，还得会用好词好句，可不能一味地照搬照抄。得仔细观察你所要写的的人、事、物、景等，加上自己的理解，写出有自己特色的词句来。还得向诗人王安石学习，用词句时注重比较，看看到底哪个更合适、更精彩。
29、读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。
30、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展，像个感叹号。
31、细节描写的句子。特别是有一些修辞手法(比喻、排比、拟人等)和描写方法(外貌、动作、心理、姿态等)的运用。
32、其实二年级的同学，就可以开始尝试积累好词好句了，这里说的摘抄和我们在高年级的摘抄是不一样的，初入二年级的同学，已经对书写、语文学习有了一定了解。知道语文学习是什么样的？平时要学什么内容。作为基础，好词好句是日常练习最多的作业。不管是书面还是口头表达能力的练习，都离不开好词好句，所以家长们也应该关注低年级的学生，在语文积累这一块，应该从什么时候练起。对二年级的同学，语文学习的能力标准是准确运用好词好句，能够辨析什么是好词好句，然后进行抄写和记录，最后是背诵和使用好词好句。积累和摘抄是一个循序渐进的过程，并不是说我每天抄抄词语就是摘抄了，理解和使用才是练习的核心。
33、此外，我们还可以通过作文训练的方式来完善我们语言经验方面的积累。俗话说：“拳不离手，曲不离口。”只有我们平时有意识地进行这方面的训练，想得多了，写得多了，练习得多了，语文水平自然而然也就上去了。
34、望断几世凡尘，挥洒丹青不悔。忧柔的情思，揉入幽韵的诗情画意，一双似水的娇眸，染红了痴守三生三世的唇，玲珑的瘦影，用纤指挑拨着缱绻的弦音，心酸了前世今生的眷恋。
35、我们在河边急三火四地脱光衣服，扑进小河里，立刻开始打水战，追逐嬉戏了。你看，我们分两队，一队为“敌人”一队另是“红军”。一双双小手掌把水往对方泼去，泼得人人脸上满是晶莹的水珠。水把眼睛弄模糊了，我们便各自退到一边，用手拭去，然后再猛烈“进攻”。整个小河立时一片喧哗，叫喊声，欢笑声此伏彼起，汇成了快活的交响曲。水仗打累了，就在河里追逐嬉戏。一个追，一个跑，在水里穿来钻去，小身子像条泥鳅一样滑，怎么也抓不到。河面上的欢歌笑语，在和两岸远远的荡开了。
36、《秋天的田野》《秋天的校园》《秋天的果园》《秋天的菜园》《秋天的公园》
37、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
38、当然，首先自己需要知道，你的小本本上有哪些好的描写，最好是分类整理的。当你运用过几次之后，就会自然的记住，也就变成你自己的东西了。
39、叮咚叮咚，清脆悦耳的河水声是那么柔美，那是大自然的旋律，是一支动听的歌。阳光下，河面波光粼粼，像无数的小星星在闪烁，美丽极了。