1、今天，王阿姨送我一副手套，红颜色的，戴上去又暖和又舒服。
2、小熊妈妈不给小熊吃饼干，小熊不听话还耍赖，小熊看到大大卷好吃就又要买！
3、生: (要求补充)马路上人来人往，大家忙着去上班，心里充满了希望。
4、今天，小熊妈妈过生日，小熊给熊妈妈买了生日蛋糕，她和熊妈妈、熊爸爸吃生日蛋糕，好开心呀！(像一年级一句话)。
5、小猴子又________________，又________________。
6、今天，同学们到敬老院看望孤寡老人。小明正在给老爷爷捶背，小方正在给老爷爷倒茶，小红正把一个又大又红的苹果送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们都高兴极了！
7、这一种写话练习的格式为：什么样的物谁→怎么样。
8、晚上，我做了个美妙的梦，梦见自己登上了彩虹桥。
9、早晨，下起大雪。我终于可以和小伙伴们去打雪仗了，好兴奋啊！
10、小猴子小公园里──────────────。
11、熊猫又________________，又________________________。
12、交通警察是________________________。
13、图书馆里有_________________________________。
14、下雨了，调皮的小雨点纷纷落下来，有的落到地上，有的跳进了花坛里，有的直接落在花瓣上，原来雨点也是喜欢花朵的。
15、草丛里那一闪一闪的是什么啊？哦，原来是荧火虫，它提着灯笼在找什么呢？
16、星期天下午爸爸妈妈带我去万绿园放风筝，爸爸很快把风筝放到了天空。突然，一阵大风把刚刚放上天空的风筝刮到了树上。
17、老师应该_________________________________。
18、今天，同学们到敬老院看望_______。小明正在给_______，小方正在_______，小红_______送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们______________！
19、一望无际的大海，有时像千军万马一样雄伟壮观，有时像凶猛的巨人一样可怕。
20、中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
21、王烨儿一点也不怕做作业，每天回家积极做作业，很认真、很努力，争做优秀小学生。
22、我们应该_________________________________。
23、放学了，天__________，_______、______和______三人披着______一起_________。
24、爷爷一边________，一边________________________。
25、秋天的叶子，像金黄色的蝴蝶那么自由，像温婉的女士那么优雅，随风飞舞。
26、一首优美的歌，就像一股清澈的甘泉，在年轻人的心中流淌。
27、小熊和爸爸妈妈去公园里玩，看到白花，红花、紫花，小熊高兴极了，熊爸爸说回家了，小熊说不回家，还要玩一会儿。
28、星期六的早上，阳光明媚。冬冬和兰兰在公园 里的大树下做广播体操。
29、接着，李老师又要求学生把两个句子连起来，启发学生运用“和”、“还”这些连接词。她说：“一年级学生的思维比较活跃，但往往缺乏条理，我就注意培养和训练学生的逻辑思维。一年级口头作文中的逻辑训练，我认为主要是训练学生的思维条理化，使之叙述顺序合乎逻辑，不仅能言之有物，而且能言之有序。”
30、熊妈妈做点心给小熊吃，小熊说：“妈妈，你做的点心很好吃！我要多吃一点！”熊妈妈表扬了小熊。
31、春节就要到了，小朋友们___________。有的在___________，有的在___________，还有的___________。你看，他们______________________________！
32、草丛里那一闪一闪的是什么啊？哦，原来是荧火虫，它提着灯笼在找什么呢？
33、要求我们在一句话中写出一个人(或一个地方)有什么物或事。比如：“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。
34、老师和同学们一起_________________________。
35、星期天下午爸爸妈妈带我去万绿园放风筝，爸爸很快把风筝放到了天空。突然，一阵大风把刚刚放上天空的风筝刮到了树上。
36、草丛里那一闪一闪的是什么啊？哦，原来是荧火虫，它提着灯笼在找什么呢？
37、下雨了，调皮的小雨点纷纷落下来，有的落到地上，有的跳进了花坛里，有的直接落在花瓣上，原来雨点也是喜欢花朵的。
38、王烨儿一点也不怕做作业，每天回家积极做作业，很认真、很努力，争做优秀小学生。
39、小公鸡一边________，一边________________。