1、 为了使他有坚强的心，就需要使他有结实的肌肉；使他养成劳动的习惯，才能使他养成忍受痛苦的习惯；为了使他将来受得住关节脱落、腹痛和疾病的折磨，就必须使他历尽体育锻炼的种种艰苦。——卢棱
2、身体是革命的本钱，健康是最好的投资。没有了健康，奋斗的梦想只是空谈。强国必先强身。一个保障生命全周期的健康行动已经启程，一个古老民族在进一步强健体魄的道路上正喷薄待发。体育老师们，任重道远，用体育名言适当激励咱们的孩子吧!
3、 体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。——赫尔巴特
4、 身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。——苏格拉底(蔡元培名言名句健全的人格)。
5、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
6、蔡元培教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎?自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。
7、孩子不断地索取，家长们就不断的去满足，由于孩子可以更加轻易地获得，他们对很多事情就不会心存感激。
8、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。
9、教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。-----卢梭
10、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。
11、 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
12、体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。——赫尔巴特
13、以上的五种教育,蔡元培认为尽管各自的作用不同,然而均是“养成共和国民健全之人格”所必需的,是统一的整体所缺一不可的,同时他又指出,这五种教育并不是平分秋色,没有重点的,而必须以公民道德教育为根本,“五者以公民道德为中坚,盖世界观及美育皆所以完成道德,而军国民教育及实利主义,则必以道德为根本”.
14、世界观的教育为蔡元培在中国近代教育史上所首创的,受到康德哲学的影响,它认为世界分为现象世界和实体世界两部分,进行世界观教育就在于培养人对现象世界持超然态度,对实体世界则抱积极进取态度,蔡元培的世界观教育,是建立在把世界划分为现象世界和实体世界这个唯心主义世界观的基础下,然而,他要求人们遵循思想自由,言论自由的原则,不要被束缚于某一学说的思想,在当时具有打破几千年思想专制统治的解放作用.
15、 体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。——赫尔巴特
16、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
17、只有运动才可以除去各种各样的疑虑。——歌德
18、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。
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20、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。
21、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
22、 你们挥舞着充满力量的双臂看着实心球化成美丽的弧线我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平。
23、 人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。——帕斯卡
24、▌要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
25、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
26、小孩子的世界是一片清明的，家长灌输什么孩子就会养成什么样的性格特征，只有家长给孩子灌输正确的观念，他们长大之后才不会因为外界的一点影响因素就改变自己的初心。
27、教师的职务，是“千教万教，教人求真”。学生的职务，是“千学万学，学做真人”。
28、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
29、 他认为学与术，既有联系，又有区别。学为学理，术为应用，学 必借术以应用，术必以学为基本，两者并进始可。但学与术虽关系密切，而习之者 旨趣不同，所以治学者可谓之“大学”，治术者可谓之“高等专门学校”。
30、▌德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。
31、道德教育为中心，以世界观教育为终极目的，以美育为桥梁。
32、而蔡元培在任职教育总长的期间，工作环境十分简陋，整个职场只有三个人，分别担任总长、次长与秘书。
33、所谓健全的人格，内分四育，即：体育，智育，德育，美育。学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。
34、健康的身体乃是灵魂的客厅，有病的身体则是灵魂的禁闭室。——培根
35、曹丕曾说：“人生有七尺之形，死为一棺之土。惟德扬名，可以不朽。”
36、 体操和音乐二个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
37、(要是没有道德，即使你身强体壮，绝顶聪明，也只会助纣为虐，做一些危害社会的事。此句说明了道德的重要性。)
38、不要用珍宝装饰自己，而要用健康武装身体。——欧洲谚语
39、他在《中国人的修养》一书中写道：真正有远见的教育，是让孩子拥有4种能力。
40、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图
41、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。
42、家长紧随其后但也没有抓住孩子，17岁的孩子跳下去之后当场死亡，现场只剩下家长痛哭。
43、蔡元培美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
44、我们希望把人们培养成生活上强有力的、能耐劳苦的和积极的人。因而我认为体育在学校中应占较大的地位，这不是口中说说而已，而且事实上如此。——加里宁
45、由此可见,蔡元培所提倡的是西方资产阶级的道德观念,主张用自由、平等、博爱的资产阶级道德,作为进行道德教育的内容.
46、在北大风气堕落的阶段，蔡元培因各种原因辞职了8次，但是最后还是承受住了挫折与压力。
47、社会上高智商犯罪分子的出现，就体现了只注重学习成绩的危害，仅注重孩子的学习成绩而不注重孩子人格的培养，导致孩子没有正确的价值观，在长大后就会走偏。
48、 原谅敌人要比原谅朋友容易。——狄尔治夫人
49、实利主义教育(智育)，即是“以人民生计为普通教育之中坚”，既包括各种普通文化科学知识的学习，如历史、地理、算学、化学、手工、博物等;也应加强职业技能的培训，密切教育与国民经济生活的关系，使其能发挥提高国民经济能力和改善人民生活的作用。
50、 生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。——普希金
51、有规律的生活原是健康与长寿的秘诀。——巴尔扎克
52、五年前，严几道先生为本校校长时，余方服务教育部，开学日曾有所贡献于本校。诸君多自预科毕业而来，想必闻知。士别三日，刮目相见，况时阅数载，诸君较昔当必为长足之进步矣。予今长斯校，请更以三事为诸君告。
53、就在距今整整100年前的那个冬天，蔡元培踏着风雪走进北京大学，同样带着他的信仰被镌刻进了中国教育史。是他，把“思想自由，兼容并包”写进历史；是他，把心系国家、教育救国写进历史……
54、实利主义教育被蔡元培认为是富国的手段,他认为世界的竞争不仅仅是在武力,尤其是在财力.因此加强科学技术教育,提高生产力,发展国民经济,国家 富强才能够在世界竞争中生存下来.
55、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
56、 一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。——列夫·托尔斯泰
57、同情心就是看到别人感受的事情，和自己的一样，彼此休戚相关、互相谅解。所以现行考试制度，最与此点背驰。为争名次之高下、分数之多寡，使同情心日减，嫉妒心大增。
58、100年来，无论时光之流如何一去不复返，先生的魅力不减，风采依旧。
59、 所谓健全的人格，内分四育，即：体育，智育，德育，美育。
60、 静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。——泰戈尔
61、 泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过；艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。
62、但是现代很多家长还不明白这个道理，当一个孩子有了健全的人格修养，不仅可以平衡学习和生活，还可以树立正确价值观念，为自己的发展做铺垫。
63、生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。——普希金
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65、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
66、日复一日地坚持练下去吧，只有活动适量才能保持训练的热情和提高运动的技能。——塞涅卡
67、 走路对脑力劳动者，特别是对创造性的人来说，是一种生理活动的最好方式。——哈拉里德
68、蔡元培要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。